Что такое доска padlet
Использование виртуальной онлайн-доски Padlet как наиболее эффективный метод обучения
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Использование виртуальной онлайн-доски Padlet
как наиболее эффективный метод обучения
организовать коллективный мозговой штурм (даже если участники находятся на расстоянии);
подготовить виртуальную выставку, плакат или стенгазету по определенной тематике;
организовать сбор идей, примеров по обозначенному вопросу изучаемой темы;
осуществить обмен информацией, доступной для просмотра и редактирования любым пользователем
отобразить результаты информационного поиска обучающихся по теме;
Рассмотрим алгоритм создания виртуальной онлайн-доски.
Шаг 3. Нажимаем кнопку «Зарегистрироваться через Google ». Авторизуемся, указав данные своего аккаунта (логин и пароль). Выбираем свой аккаунт. Нажимаем кнопку «Войти».
Шаг 4. Выбираем членство. Основное, которое является бесплатным или профессиональное (платное).
Шаг 5. Создаем онлайн-стену. Нажимаем кнопку «Создать Padlet ». Начинаем с чистого листа или используем уже готовый шаблон. Выбираем обои, которые Вам понравятся. Вы можете обратиться к галерее, чтобы увидеть примеры создания таких онлайн-стен.
Шаг 6. Выбираем вид своего проекта: стена (оформите содержимое в виде кирпича); холст (распределяйте, группируйте и соединяйте контент любым способом); транслировать в виде непрерывного потока (просматриваем контент сверху вниз в простой ленте); сетка (расположите содержимое рядами); полка (показывать содержимое столбцами) [4].
В правом верхнем углу в пункте «Настройки» Вы сможете изменить название вашей стены и дать ей свое описание, цвет поста, шрифт и поставить иконку. Укажите свое авторство, которое будет отображаться над каждой вашей публикацией. Вы сможете оставлять свои комментарии и дать просматривающим возможность комментировать. Увидеть реакцию окружающих, их оценки, лайки, голоса.
Данный сервис можно использовать как виртуальную поздравительную доску руководителю от коллег, родителям от детей и т.д.
Использование доски Padlet в учебном процессе возможно для повторения изученного на прошлом уроке; совместного конспектирования; проведения опроса после изучения той или иной темы. Онлайн-доску удобно использовать как систему хранения документов, загрузив на нее материалы, которые будут доступны для скачивания в любое время. Создание доски Padlet может быть самостоятельным заданием, например, на уроках математики (рис.).
Рисунок. Самостоятельная работа по математике
Таким образом, использование интерактивных онлайн-досок позволяет преподавателю отслеживать работу над проектом каждого члена или полностью группы обучающихся. Каждый обучающийся в процессе работы может оценить свой вклад в развитие данного проекта. Преподаватели, которые используют в своей работе методы проектов, могут подобрать для себя именно тот вариант интерактивной онлайн-доски, который будет наиболее эффективным в процессе преподавания предмета.
1. Артеменко В.Б. Организация сотрудничества в электронном обучении на основе проектного подхода и веб-инструментов. Образовательные технологии и общество. Вып. № 2. Т. 16. 2013. С. 489-504.
2. Информационные и коммуникационные технологии в образовании / под ред. Д. Бадарча. М.: ИИТО ЮНЕСКО, 2013.
EduNeo
актуальные методики преподавания, новые технологии и тренды в образовании, практический педагогический опыт.
Как работать с виртуальной доской Padlet
Работа в виртуальном пространстве, в котором учащиеся или группа учащихся будут получать образовательные материалы в электронной форме, дает неоспоримое преимущество. Обучение становится намного эффективнее, особенно если к каким-либо текстовым материалам прикреплены презентации, изображения, аудио-, видеоматериалы, которые не могут не остаться в памяти слушателя.
При этом сам ученик может готовить и размещать свои работы в аналогичной форме, знакомиться с работами других, иметь возможность участвовать в различных проектах.
Альтернативным вариантом в данном случае может стать использование виртуальных досок.
Виртуальная доска (онлайн-доска) – это сервис, который дает возможность каждому ученику разместить свою работу на доске, а преподавателю– прокомментировать и оценить каждого. Возможно также использование доски преподавателем для размещения учебно-методических, контрольно-измерительных и других материалов. Таким образом, на доске можно разместить любой материал в электронной форме.
Сетевой сервис Padlet (-let – это английский уменьшительный суффикс, pad – в одном из значений – «блокнот, планшет») является сегодня одним из самых популярных онлайн-средств создания виртуальных досок.
В обиходе как сам сервис, так и результат его работы называют «падлет/падлеты». Сервис бесплатный, имеет русскоязычную версию, прост в освоении и не требует никакой начальной подготовки. Зайдя на сайт, пользователь сразу получает доступ к возможностям сервиса и может начать пользоваться его функциями даже без регистрации.
К преимуществам использования сервиса Padlet можно также отнести такие возможности, как:
• возможность выбора дизайна виртуальной доски;
• возможность организации коллективной деятельности в режиме реального времени и работы с визуальным контентом;
• возможность размещения материалов как с любого носителя, так и из сети Интернет (фото-, видео-, аудиофайлы).
Как работать?
При нажатии кнопки «Создать стену / Make a padlet» открывается основное рабочее поле сервиса.
В зависимости от цели можно по-разному структурировать загружаемый контент.
Сервис позволяет расположить материал в виде стены, непрерывного потока (контент располагается сверху вниз в простой ленте), сетки, полки (деление на три столбца), блога, а также холста – в последовательном и свободном
режиме распределения.
Можно также воспользоваться готовыми шаблонами для оформления.
Добавление постов происходит по двойному клику мыши в любом свободном месте стены. Перед пользователем появится небольшое окно с двумя активными полями и кнопками загрузки материалов.
«Название поста» – заголовок. Ниже располагается поле для основного контента (текста), который также может быть отредактирован.
Доступ к созданной стене может быть организован несколькими способами:
• приватный – позволяет работать с материалами только автору виртуальной стены и тем, кого пригласили по e-mail;
• защищенный – доступ к контенту открыт тем, кто знает пароль для входа;
• скрытая ссылка – любой пользователь, имеющий ссылку для входа, может работать с материалами;
• доступ абсолютно всем – любой человек может получить доступ к контенту. Данные будут доступны поисковым сервисам и могут быть выведены в результатах поиска.
Сервис позволяет также распределять пользователей по условным категориям: администратор, модератор и пользователь. В первом случае дается неограниченный доступ не только к контенту, но и ко всем настройкам стены.
Модераторы ограничены работой с материалами: добавление постов, редактирование, организация и структурирование. Потребитель может только просматривать загруженные данные и не имеет возможности вносить какие-либо изменения.
Использование веб-стены Padlet в работе педагога
Ольга Вячеславовна Житенёва
Использование веб-стены Padlet в работе педагога
В настоящее время компьютерные технологии стали активно применятся в образовательном процессе. Создается множество простых и сложных компьютерных программ для различных областей познания. В зависимости от возраста ребенка и применяемых программ компьютер может выступать в роли оппонента по игре или быть рассказчиком.
Существуют различные компьютерные средства, направленные на развитие различных психических функций детей, таких как зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление и др., которые можно с успехом применять при обучении детей дошкольного возраста. Использование интерактивных онлайн-досок может стать очень полезным инструментом в работе педагога.
Одним из таких сервисов является веб-стена Padlet, на которую можно прикреплять фото, файлы, ссылки на странички интернет, заметки.
Как можно использовать «Padlet»
Для повторения изученного на прошлом занятии. Поместите все необходимые материалы на доску.
2. Если Вы рассказываете какую-либо историю, попросите воспитанников предсказать, что случится дальше. Пусть они поместят все свои идеи на доску. Обсудите, насколько точны были их предсказания.
3. Для проведения собраний с родителями. Попросите их добавлять на одну доску все идеи и вопросы, обсудите их в конце встречи.
4. Для планирование мероприятий. Например, если Вы планируете экскурсию, то можете поместить на доску всю необходимую информацию: место, маршрут, время выезда, стоимость, список необходимых с собой вещей, и так далее.
5. Для проведения опроса после родительского собрания. Попросите родителей, например, ответить на такие вопросы: «Что нового Вы узнали?», «Что осталось неясным?», «Что бы Вы хотели у меня спросить?». Вы можете не только увидеть ответы родителей в Padlet, но и прокомментировать их, добавив текст, ссылку или мультимедийный файл.
6. Padlet удобно использовать как систему хранения документов, загрузив на доску материалы, которые будут доступны для скачивания в любое время.
7. Для подготовки отчета об экскурсии или выездном мероприятии. Вы можете разместить на доску фотографии Ваших учащихся и их отзывы.
8. Можно использовать доску для совместного сбора материалов по той или иной теме. Родители при этом могут помогать в сборе информации. Все ресурсы будут собраны в одном месте, и никогда не потеряются.
9. В качестве доски сообщений для родителей, где Вы можете размещать объявления и важную информацию.
10. Как список дополнительных материалов по теме. Создайте доску со ссылками на статьи, фотографиями и учебными видео, и поделитесь ссылкой
11. Для быстрого добавления подписей к изображению. Загрузите изображение в качестве фона, а затем добавьте заметки к различным частям изображения.
12. Для знакомства в начале года. Вы можете создать доску, рассказывающую о Вас. В конце года можно выполнить другое задание: посмотреть, что изменилось за прошедший год, и рассказать об изменениях.
13. Для получения обратной связи от родителей. Попросите их использовать доску, чтобы поделиться своими впечатлениями и идеями.
Рассмотрим алгоритм создания виртуальной онлайн-доски.
Шаг №1. Для начала работы откроем новую вкладку и в адресную строку браузера вводим адрес padlet.com, нажимаем клавишу Еnter и переходим на сайт сервиса. Нажимаем кнопку «Зарегистрироваться».
Шаг №2. Можно зарегистрироваться на сайте указав адрес электронной почты и пароль, но Рadlet предлагает более простой способ регистрации: если у вас есть аккаунт Google, то можно привязать личный кабинет на сайте Padlet к этому аккаунту.
Шаг 3. Нажимаем кнопку «Зарегистрироваться через Google». Авторизуемся, указав данные своего аккаунта (логин и пароль). Выбираем свой аккаунт. Нажимаем кнопку «Войти».
Шаг 4. Выбираем членство. Основное, которое является бесплатным или профессиональное (платное).
Шаг 5. Создаем онлайн-стену. Нажимаем кнопку «Создать Padlet». Начинаем с чистого листа или используем уже готовый шаблон. Выбираем обои, которые Вам понравятся. Вы можете обратиться к галерее, чтобы увидеть примеры создания таких онлайн-стен.
Шаг 6. Выбираем вид своего проекта: стена (оформите содержимое в виде кирпича); холст (распределяйте, группируйте и соединяйте контент любым способом); транслировать в виде непрерывного потока (просматриваем контент сверху вниз в простой ленте); сетка (расположите содержимое рядами); полка (показывать содержимое столбцами) [4].
Начинаем создавать нашу онлайн-стену. Для того чтобы разместить своё сообщение на виртуальной стене, дважды щелкните левой кнопкой мыши в свободном месте стены и впишите (можно скопировать) найденную интересную информацию, указав при этом источник информации в виде ссылки. Обратите внимание, что к сообщению на стене можно прикрепить рисунок, видео, текстовый документ, презентацию, звуковой файл (т. е. любую интересующую Вас информацию, например, можно прикрепить в виде текстового документа Word, презентации PowerPoint, а можно разместить на стене видеоролик, найденный на YouTube). Для закрепления сообщения на стене, щелкните левой кнопкой мыши вне сообщения (в любом свободном месте, наведите указатель мыши на сообщение, нажмите левую кнопку мыши и переместите сообщение так, чтобы информация на стене размещалась аккуратно, чтобы не было хаоса [5].
В правом верхнем углу в пункте «Настройки» Вы сможете изменить название вашей стены и дать ей свое описание, цвет поста, шрифт и поставить иконку. Укажите свое авторство, которое будет отображаться над каждой вашей публикацией. Вы сможете оставлять свои комментарии и дать просматривающим возможность комментировать. Увидеть реакцию окружающих, их оценки, лайки, голоса.
Данный сервис можно использовать как виртуальную поздравительную доску руководителю от коллег, родителям от детей и т. д.
Что такое доска padlet
Автор: Гребенникова Екатерина Юрьевна
Организация: МАОУ «СОШ №78»
Населенный пункт: Кемеровская область, г. Кемерово
Добрый день, уважаемые коллеги!
Число информационных и коммуникационных технологий постоянно увеличивается. Вместе с известными программами пользуются спросом и приобретают популярность различные сервисы, которые позволяют создавать ресурсы, использующиеся как для работы на уроке, так и для самостоятельной работы учащихся во внеурочное время. Среди огромного числа подобных возможностей предлагаю рассмотреть онлайн-сервис «Padlet».
Но прежде чем подробно ознакомиться с этим сервисом, хотелось бы уделить внимание сайту, который позволяет создавать авторские игры. Я расскажу вам о сайте, который сама активно использую в собственной работе.
LearningApps (в переводе «обучающие приложения») — это 20 интерактивных упражнений в игровом формате. Отсюда чувствуется, что, в первую очередь, сервис создавался для преподавателей, работающих с детьми. Например, задания вроде «Скачки» или «Найди пару» явно заимствованы из детских игр.
LearningApps.org создан для поддержки обучения и преподавания с помощью небольших общедоступных интерактивных модулей. Данные упражнения создаются онлайн и в дальнейшем могут быть использованы в образовательном процессе. Для создания таких упражнений на сайте предлагается несколько шаблонов (упражнения на классификацию, тесты с множественным выбором и т.д.).
Так выглядит выбор типа создаваемого задания.
Работать с данным сервисом можно двумя способами:
1. Использовать готовые работы других авторов в качестве шаблонов, изменив в них данные на ваши. Иногда изменить готовое проще, чем создавать новое.
2. Самостоятельно сделать приложение, выбрав один из 20 вариантов игровых механик. После этого будет предложено ознакомиться с примерами подобных упражнений, чтобы понять логику задания. Дальше остается только заполнить необходимые поля и загрузить нужные изображения. Все формы снабжены подсказками, так что долго разбираться с ними не придется.
Достоинства данного сайта:
Давайте же теперь вернемся к онлайн-сервису «Padlet».
Что же такое «Padlet» – это интерактивная доска или стена, которая может быть создана учителем или учеником. Стена всегда имеет определённую тему, согласно которой и происходит наполнение стены. На стену можно помещать аудио и видеофайлы, фото, документы. Стена состоит из окошек, каждое из которых активно и содержит загруженный материал.
«Padlet» поможет создать доску объявлений, обсуждений, рассуждений, головоломок или сбора отзывов. На виртуальную стену можно прикреплять фото, файлы, ссылки на странички интернет, заметки. Это может быть приватный проект стены, моделируемая стена с несколькими участниками, которые будут заполнять виртуальную стену информацией или доступная для чтения и редактирования любым пользователем площадка для обмена информацией.
А сейчас мы рассмотрим основные этапы создания виртуальной стены Padlet:
1. Перейти по QR-коду на сайт «Padlet.com», зарегистрироваться, кликнуть «создать стену».
2. Создаем новую стену (кликнуть новый padlet)
3. Для наполнения доски необходимо сделать двойной щелчок в любом месте страницы, после чего появится специальная форма, позволяющая указать ссылку на ресурс в Интернете, загрузить файл со своего компьютера, вставить снимок с веб-камеры или удалить объект.
4. Для настройки вашей стены воспользуйтесь кнопкой “шестеренка”
5. Выбираем фон из предложенных или загружаем свой.
6. Настроить доступ и права.
7. Выбираем предложенный адрес стены или составляем новый.
«Padlet» предоставляет возможности для общения и сотрудничества при помощи удалённых компьютеров, которые имеют подключение к Интернету. Он также хорошо подходит для работы в классе в качестве школьной доски, с размещенными на ней заданиями, которые в определённый момент можно легко использовать, активировав тот или иной элемент, содержащий заранее подготовленную информацию. Таким образом, Padlet можно считать виртуальной доской или цифровой стеной, на которой можно хранить файлы.
Чем удобен этот ресурс для педагога? Сбор материала не занимает много времени. Можно добавлять и свой авторский продукт (тесты, фотографии и т.д.).
В чем плюсы для обучающихся? Работа в режиме онлайн всегда привлекательна для ребенка. Есть возможность вернуться на предыдущий уровень, если что-то не получилось, добавить свои материалы или оставить отзывы.
Как можно использовать Padlet:
В век информационных технологий, использование интерактивной онлайн-доски может стать очень полезным инструментом в создании различных видов проектов. Использование онлайн-сервисов дает возможность визуализировать информацию, работая в группах дистанционно, но под контролем координатора.
Данный сервис помогает четко организовать свою работу, логически выстроить материал по той или иной теме и конечно же, сохранить все данные в одном месте.
Виртуальная доска Padlet как средство достижения целей в учебном процессе
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Кострыкин Р.А.
Виртуальная доска Padlet как средство достижения целей в учебном процессе.
Несмотря на то, что в основе современного образования лежит традиционная модель классно-урочной системы, ИКТ прочно вошли в жизнь участников учебного процесса. Еще несколько лет назад использование информационно-коммуникационных технологий представляло собой приятное дополнение к классной работе в виде самостоятельной отработки материала или выполнения индивидуальных и групповых заданий. Сегодня в условиях сложившейся в мире нестабильной ситуации, когда учащиеся целыми группами могут внезапно уйти на карантин и не всегда на определенный срок, внедрение технологий в процесс обучения стало необходимым. Однако только грамотное интегрирование ИКТ в обучение позволит сохранить качество образования на прежнем высоком уровне. Технологий, в том числе в свободном доступе, много, но вопрос правильного их использования остается по-прежнему актуальным.
Поставленная цель определила следующие задачи:
1. Изучить дидактический потенциал виртуальной доски Padlet
2. Определить основные виды учебной деятельности, которые можно реализовать посредством использования виртуальной доски Padlet
3. Создать и наполнить учебным материалом виртуальную доску для выбранного класса учеников
4. Организовать опытное обучение в экспериментальной группе (на примере конкретного класса)
5. Проанализировать эффективность применения виртуальной доски Padlet для организации дистанционного обучения
Виртуальная доска (онлайн-доска) – это сервис, который дает возможность каждому ученику разместить свою работу на доске, а преподавателю– прокомментировать и оценить каждого. Возможно также использование доски преподавателем для размещения учебно-методических, контрольно-измерительных и других материалов. Таким образом, на доске можно разместить любой материал в электронной форме.
Проанализировав ряд виртуальных досок, мы пришли к выводу, что доска Padlet – оптимальный выбор для учителя любого предмета. Из основных преимуществ доски перед другими:
1. Понятный интуитивный интерфейс (в отличие, например, от доски Miro )
2. Возможность использовать доску бесплатно всеми участниками учебного процесса, а не только учителем (в отличие, например, от Conceptboard )
3. Поддержка русского языка (в отличие, например, от Gynzy)
4. Разнообразие заметок, которые можно добавлять на доску:
· Видео, записанное с камеры веб-камеры / мобильного телефона
· Аудио, записанное непосредственно в Padlet
· Рукописное изображение в Padlet
· Фотографии, сделанные с веб-камеры/ камеры мобильного телефона
· Поиск Google для добавления изображения, видео, GIF или ссылки
5. Возможность создания совместных презентаций
Таким образом для решения проблемного вопроса или проведения мозгового штурма на уроках гуманитарного цикла на платформе Padlet подойдет вариант беседы, а хронология позволит придать наглядности на уроках истории. Оформление в виде колонок позволит создать общий документ с информацией по определенной теме. Ленту можно использовать для создания банка данных на определенную тему, а на уроках по географии логично воспользоваться картой, чтобы помочь ученикам запомнить месторасположение стран и их столиц.
Использовать виртуальные доски можно как на уроке, так и в смешанном и дистанционном обучении. Так как цель данного проекта – оптимизация процесса дистанционного обучения, рассмотрим более подробно возможности использования доски Padlet именно с этой целью.
1. Для повторения изученного.
Учитель может разместить на доске изученный материал, сопроводить его вопросами и дать задание ученикам ответить на вопросы непосредственно на доске. Ученики могут также дополнительно задать уточняющие вопросы учителю, выполняя домашнюю или самостоятельную работу.
2. Для изучения алгоритма какого-то процесса или явления и запоминания хронологии событий.
Так для успешного освоения навыка решения задач (по информатике, математике или физике) на доске можно выстроить алгоритм решения задачи для изучения учениками самостоятельно в дистанционном формате. Здесь же можно разместить задания на решение задач, дать обратную связь ученикам в виде комментария: текстового или видео.
3. Для проведения коллективного мозгового штурма в синхронном или асинхронном режиме.
Мозговой штурм можно проводить среди всего класса или мини-групп. Каждый участник может предложить свои идеи, а остальные ознакомиться и оставить комментарий или одобрить, поставив лайк. Ученики также могут добавить ссылки на ресурсы интернета по предложенной теме. В результате получается общий документ, которым можно пользоваться, например, в целях совместного исследовательского проекта.
4. Для обсуждения проблемных вопросов.
Доска позволяет создать карточку, в которой можно описать тему урока или поставить неоднозначный вопрос, на который предлагаете учащимся дать свое мнение. Каждый ученик получает таким образом возможность высказать свою точку зрения, прочитать мысли одноклассников, прокомментировать. Учитель имеет возможность модерировать дискуссию, направляя ее в нужное русло в зависимости от поставленной методической цели.
5. Для проведения опроса по пройденной теме.
У учителя есть возможность разместить вопросы индивидуально каждому ученику или группе учеников, прокомментировать ответы, предоставить дополнительную информацию не только в текстовом, но также в гипертекстовом или видео формате. Таким образом в результате у учеников в будущем есть возможность использовать доску для повторения материала, например, перед контрольной работой.
Для реализации поставленной цели мы создали несколько виртуальных досок Padlet для работы по физике, информатике и над индивидуальным проектом. Рассмотрим процесс организации дистанционной работы в виртуальной доске Padlet поэтапно.
2. Создание виртуальных досок: Физика 7 класс, Индивидуальный проект 11 класс. Для доски по физике мы выбрали формат «Колонки», который позволил организовать работу по изучению различных физических явлений в рамках отдельных секций. Доска для работы над индивидуальном проектом создана в формате «Холст», который позволяет организовать контент в произвольном порядке по желанию автора. Доска по информатике для 9 класса выполнена в стандартном формате «Стена», так как используется для работы над освоением материала урока и получения дополнительной информации по изучаемой теме.
3. Выбор подходящих настроек и наполнение доски первичным учебным материалом по изучаемой теме в зависимости от цели, поставленной учителем. Настройки доски Padlet позволяют прописать название доски, дать краткое ее описание, что позволяет дать учащимся сразу понять, с чем именно им предстоит работать. Есть возможность указать или скрыть авторство комментариев, выбрать реакции учащихся (смайлы, лайки, оценки), выставить функцию одобрения контента модератором доски. Таким образом, учитель имеет возможность выстроить учебный процесс, учитывая психологические особенности своих учеников, организуя строгую дисциплину и мотивируя учащихся с помощью популярных и привычных подросткам форм обратной связи.
4. Приглашение учащихся присоединиться к доске. Преимущество доски Padlet в том, что учащиеся могут пользоваться ею без регистрации, просто перейдя по ссылке. Это значительно упрощает процесс организации работы в доске, снимает психологическое напряжение, которое обычно сопровождает процесс адаптации к новой технологии. Однако, учителю необходимо напомнить учащимся о том, что при добавлении комментария или контента на доску, они должны указывать свои реальные имена.
5. Знакомство с доской учащихся на уроке. Объяснение того, каким образом на доске учащиеся могут получать информацию, запрашивать от учителя и предоставлять по запросу обратную связь.
6. Работа с доской по необходимости в случае карантина или в рамках календарно-тематического планирования для выполнения домашней/индивидуальной работы.
Рассмотрим содержание доски по физике для учащихся 7 класса. Как сказано выше, она создана в формате «Колонки», всего 7 колонок, 6 из которых посвящены физическим явлениям: механические, электрические, магнитные, звуковые, тепловые, световые, одна колонка представляет итоговое задание по теме. Например, по теме Магнитные явления учащимся предлагается просмотреть обучающее видео «Почему компас показывает на север» и привести примеры магнитных явлений, которые они увидели. Такое задание позволяет продемонстрировать ученикам физическое явление в увлекательном формате, тем самым повысить интерес к изучению предмета. Для усвоения каждого физического явления представлены разные типы заданий, таким образом учащиеся не просто изучают явления в традиционном формате через чтение соответствующего параграфа в учебнике, но имеют возможность развиваться творчески, интеллектуально и разносторонне. Задания сформулированы таким образом, что позволяют максимально индивидуализировать учебный процесс, публичность доски не позволит ученикам скопировать мысли одноклассников. В то же время, если у ученика возникли затруднения с выполнением задания, то он может посмотреть, как задание выполнено одноклассниками и сделать по образцу.
Подводя итог, суммируем плюсы использования виртуальной доски Padlet :
· Возможность группового взаимодействия позволяет развивать не только предметные, но и метапредметные навыки: коммуникационные, исследовательские, поиска информации.
· Возможность организовать учебный процесс в дистанционном формате не только без потери качества, но и обеспечивая максимальную индивидуализацию обучения
· Создание условий для повышения мотивации к изучению предмета за счет высокой степени интерактивности ресурса.