Что такое доо в школе

Детское общественное объединение в воспитательной системе общеобразовательного учереждения

Сейчас школьное образование, как и другие уровни российской образовательной системы, претерпевает изменения в связи с реализацией национального проекта. Одно из направлений ПНП «Образования» повышения уровня воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях. В Концепции модернизации образования важнейшей задачей воспитания стоит формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Именно поэтому вопросы школьного воспитания должны всегда быть в центре внимания общества.

Свободное время подростка нередко превращается в «ничегонеделание», что ведёт к созданию того вакуума, который и заполняет молодёжь в первую очередь тем, что не требует духовных усилий, работы над собой, стремлений к самосовершенствованию. В результате чего в подростковой среде наблюдается рост агрессивности, токсикомании, наркомании, преступности, а главное, – бездуховности. Таким образом, возникла потребность в новом подходе к процессу образования и воспитания, где статус воспитания становится более значительным, так как процесс получения образования неотделим от процесса становления Личности.

Сегодня детское движение предстает как сложная социально-педагогическая реальность, которая проявляется в добровольной деятельности самих детей по их запросам, потребностям, нуждам, их инициативам, как своеобразный отклик на события окружающей их жизни. Основная их особенность – это самодеятельность, направленная на реализацию ребенком его естественных потребностей – индивидуального самоопределения и социального развития.

Воспитательным средством детское движение становится при особых условиях, способах его организации, позволяющих положительно влиять на ребенка усилиями самих детей, их сообществ, мягко управлять его развитием как личности, дополняя школу, внешкольные учреждения, семью. Одно из условий – педагогически организованная, социально и личностно значимая деятельность детского общественного объединения – основной формы детского движения.

Детское общественное объединение – это, прежде всего, самоорганизующееся, самоуправляемое сообщество, создающееся на добровольной основе (желания детей и взрослых), по инициативам, желанию участников для достижения определенных целей, которые выражают запросы, потребности, нужды детей. Детское общественное объединение положительной социальной направленности – структура открытая, демократичная, без жесткой «должностной иерархии». Оно не является структурой государственного учреждения (школы, учреждения дополнительного образования, вуза, предприятия), но может создаваться и действовать на базе последнего при непосредственной кадровой, финансовой и материально-технической поддержке. Детским может считаться такое объединение, в составе которого не менее 2/3 граждан не достигли 18 лет. Руководство взрослых (обязательно членов или участников объединения) носит добровольный, общественный характер. Относительная самостоятельность детского общественного объединения – характерная его особенность.

Цель деятельности любого детского общественного объединения можно рассматривать в двух аспектах: с одной стороны, как цель, которую ставят перед собой дети, с другой – как сугубо воспитательную цель, которую ставят перед собой взрослые, участвующие в работе детских объединений.

Детское общественное объединение представляет собой важный фактор воздействия на ребенка, влияя двояким образом: с одной стороны, оно создает условия для удовлетворения потребностей, интересов, целей ребенка, формирования новых устремлений; с другой стороны, оно обусловливает отбор внутренних возможностей личности путем самоограничения и коллективного выбора, корректировки с общественными нормами, ценностями, социальными программами.

Детское общественное объединение выполняет и защитные функции, отстаивая, охраняя интересы, права, достоинство, уникальность ребенка.

Одной из актуальных проблем современной педагогики является проблема готовности растущего человека к различным видам деятельности, к творческому выполнению конкретных жизненных задач; готовности к труду и жизни в новых социально-экономических условиях. Социально-активный ребёнок в процессе освоения общественной деятельности вырабатывает навыки самоорганизации, коллективной и командной деятельности; развивает адаптивные способности к социальной индивидуальности в процессе занятия социально-значимой деятельностью. Для подростка важно, чтобы его взрослость была замечена окружающими, чтобы он имел свободу выбора. Приобретение навыка обоснованного выбора необходимо в данном возрасте.

Поэтому для реализации подростковых устремлений оптимальными формами являются детские общественные объединения, органично входящие в воспитательную систему школы, так как именно школа является наиболее приемлемым местом для их базирования. Основной целью детских объединений является содействие выявлению, становлению и развитию лидерских качеств подростка. Одной из важнейших задач деятельности ДО (детских организаций) является формирование у членов объединения готовности к политической деятельности, культуры демократических отношений.

Сегодня рождение детских объединений – это уже не новость. А вот несколько лет назад трудно было с чего-то начать, от чего-то оттолкнуться. В школах (после пионерской и комсомольской организации) наступил период затишья: каждый классный коллектив жил сам по себе, ничто не объединяло ребят, не было общих интересных дел, не было самоуправления. Жить стало скучно, неинтересно, одиноко.

И вот, в1996 году, у самых активных ребят нашей школы возник вопрос: «Как сделать нашу жизнь интересней? Как объединить ребят и вовлечь их в совместную деятельность?» Началась работа по созданию детской организации.

Первый сбор прошел 10 сентября 1996 года, на котором был разработан и принят Устав, положение, договор с ОУ, структура д/о «Алый парус», символика, формы работы, поставлены цель и задачи объединения (см. Приложение).

В объединение входят следующие центры: «Лидер»; «Изкоры»; «ДЮПС»; «ЮИД»; «Родничок»; «Юнкор»; «Юный патриот», которые координируют инициативные учителя.

Очень важно создать позитивный образ детской организации. Лицо организации – это ее характер, культура, система презентации ценностей, методы деятельности и общения. Оно отражается как в ежедневной деятельности, так и в общем отношении к социальной среде, в котором организация функционирует. Детская организация не должна “вариться в собственном соку”, а активно взаимодействовать с различными социальными группами и государственными учреждениями, которые могут содействовать достижению целей и повышению эффективности деятельности. Схема взаимодействия д/о «Алый парус» в социуме представлена в презентации д/о «Алый парус» (см. Приложение).

Результат деятельности должен отразиться в конкретном ребёнке. Насколько успешно он сумел реализовать свои способности, приобретённые знания и умения, полученные в результате активной общественной деятельности. Д/о «Алый парус» стабильно показывает результаты активности детей, участвуя в районных, окружных, городских и областных конкурсах.

Детские общественные объединения, как свидетельствует опыт последних лет, часто служат стимулами рождения нового в работе школы, и одновременно в их деятельности сохраняются, обогащаются лучшие традиции школы. Можно сказать, что они способны придать воспитательной системе школы стабильность, основательность, современность.

Основной смысл взаимодействия школы и детских общественных структур – создание подлинно гуманистической воспитательной системы, в которой цель и результат – ребенок как личность, творец, созидатель.

Источник

Что такое доо в школе

Рекомендации по проведению профилактических и дезинфекционных мероприятий по предупреждению распространения новой коронавирусной инфекции в организациях общественного питания и пищеблоках образовательных организаций.

Детские школьные объединения МБОУ СОШ № 17 им. В. Зангиева

2020 – 2021 учебный год

Отряд юных инспекторов движения – это творческое объединение школьников, которые помогают школе в организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, пропагандируют правила дорожного движения (безопасного поведения на улицах и дорогах города) среди учащихся своей школы.

Волонтеры- миротворцы, Волонтеры-экологи

Волонтёры отряда «Росток» вовлечены в такие направления эко-волонтёрства, как:

Волонтеры Победы

Всероссийское общественное движение «ВОЛОНТЁРЫ ПОБЕДЫ» является массовым общественным объединением, созданным по инициативе граждан, объединившихся на основе общности интересов для реализации целей Движения. Движение строит свою работу на основе принципов самоуправления, добровольности участия в ней, равноправия, законности и гласности. Движение осуществляет свою деятельность на территории Российской Федерации в соответствии с Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации.

Директор школы: (867-2)25-82-14

Учебная часть: (867-2)25-66-53

Администратор школьного сайта: 8-918-830-07-2

Источник

Положение о создании детской общественной организации

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

___________ Салак В.Э.

о создании детской общественной организации « Шанс»

на базе Тебисской средней общеобразовательной школы имени 75-летия Новосибирской области

Работой детской организацией руководит высший орган школьного самоуправления ( Совет Организации ), который проводится 1 раз в месяц.

В работе детской организации присутствуют такие формы работы :

— реальные дела, полезные для детей и общества;

— познавательные игры, отражающие жизнь общества;

-развлекательные игры (формы досуговой деятельности);

— коллективно – творческие дела.

Сбор детской организации, работа органов школьного самоуправления проходит во внеурочное время, в здании школы, в актовом зале.

Дети разрабатывают и проводят мероприятия, участвуют в общешкольных делах, различных акциях, районных конкурсах, в мероприятиях проводимых своей организацией, обсуждают вопросы по работе детской организации

Закон «Об образовании РФ»

Конвенция ООН о правах ребенка

Закон «Об общественных объединениях»

Цель : Способствовать развитию познавательных интересов у детей, их способности к самоопределению, саморазвитию и самореализации в обществе.

1. Создание благоприятного воспитательного фона, способствующего осмыслению и усвоению подростками нравственных норм, культуры поведения, закреплению этих норм в их повседневном поведении.

2. Организация разнообразной, творческой, личностно- ориентированной и общественно-значимой деятельности в детской организации.

3. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

4. Развитие инициативы и творчества ребят в процессе коллективных дел, внесение своих собственных оригинальных подходов в организацию КТД

Членами ДО являются дети с 9 до 15 лет.

Вступить в члены детской организации может любой желающий, с 9 лет и старше, признающий устав организации, положение, программу и желающий активно участвовать в ее делах.

Прием осуществляется добровольно по письменным заявлениям ребят. Они проходят посвящение в члены детской организации.

Права и обязанности:

Члены организации имеют право;

1.Свободно войти и выйти из организации.

2.Подавать на обсуждение любые вопросы.

3. Избирать и быть избранным в руководящие органы организации;

4.Участвовать в проводимых организацией делах.

5. Получать всю информацию о работе детской организации.

6. Открыто высказывать свое мнение и рассчитывать на уважение этого мнения другими.

7. Обращаться в организацию за помощью в защите своих интересов.

Член организации обязан:

1.Соблюдать данный устав и выполнять решения организации.

2. Активно участвовать в работе организации, уважать мнение коллектива и его традиции.

3. Уважать права и считаться с интересами других членов организации.

Дети и взрослые имеют в организации равные права, строят свои отношения на основе взаимного уважения и сотрудничества.

Хранить чужие секреты.

Проявлять уважение к старшим.

Единство слова и дела, дружбы и товарищества, чести и совести, заботы и милосердия;

Наш девиз: «За Родину, добро и справедливость»

Наши традиций : Праздничный концерт «Мама, милая мама как тебя я люблю!», КВН «Мама, папа, я- дружная семья!»

КВН «День Земли», Построение снежного городка «Снежные фантазии», беседа Правила поведения в школе,

Акция Уход за памятником, Фестиваль юных талантов «Весенняя гармония», однодневные походы с целью изучения родного края. Символика

ДО имеет свой флаг голубого цвета (символизирует простор, свободу, небо) с расположенными на ней звездочками и одна большая звезда по середине (желтый цвет – символ жизнерадостности и оптимизма); каждая звездочка имеет шанс стать большой и яркой звездой (активным, лидером, личностью).

Эмблему: в круге (круг – символ бесконечности фантазии и творчества) голубого цвета расположены звездочки (символизирует детей) и одна большая звезда посередине (активист, лидер)

Галстук желтого цвета (кусочек «звезды»)

Комитет учебы и дисциплины

Высшим органом ДО является общий сбор.

Он созывается 2 раза в год в период между сборами, рабочим органом является совет организации, куда входят активисты всех классов, во главе с председателем и помощником председателя.

Совет ДО активно участвует в организации мероприятий, работе ДО., распределяет работу по комитетам печати, учебы и дисциплины, культуры и досуга. Совет организации избирается на один год, и является органом самоуправления. Заседания Совета организации проводятся 1 раз в месяц.

деятельности детской организации « Шанс».

Мы живем в сложном, противоречивом, быстро меняющемся обществе. Каждый день, каждый час приносит много нового. Из газет, по радио и телевидению мы узнаем различные мнения об устройстве общества, об отношениях людей в нем, о новых открытиях в науке, искусстве, литературе. Лучше усвоить опыт старших, научиться прокладывать свой путь в жизни должна помочь детская организация. Социализация личности и развитие лидерских способностей повышают возможности личности в новых социально- экономических условиях. Детская организация создана в целях поддержки социально- значимых инициатив детей и подростков,

в своей деятельности исходит из закона РФ «Об общественных объединениях», международной конвенции «О правах ребенка», Конституции РФ.

Актуальность и значимость программы

Создание детской организации в нашей школе необходимо, так как с одной стороны ДО обеспечивает реализацию интересов и потребностей детей, с другой – способствует формированию у них качеств личности, способности к саморазвитию и самореализации в обществе.

Опрос учащихся показывает, что дети хотят, чтобы в нашей школе была детская организация.

Предшествующий опыт доказывает – у детских организаций должно быть свое место в обществе, свои социальные функции, через разнообразные формы и методы работы призваны создавать необходимые условия для самореализации и самоутверждения личности. В нашей школе сложились такие социально – педагогические условия:

одни и те же дети нашей школы посещают несколько кружков. В нашей школе преобладают предметные кружки, которые нужны для успеваемости, более углубленного изучения предмета, расширения кругозора по предмету. А детская организация призвана формировать качества личности ребенка, способности к самоопределению, саморазвитию и готовить ребенка к активной жизненной позиции. Умение адаптироваться во взрослой жизни.

Программа предназначена для детей с 9 до 15 лет (среднее звено).

Основная идея – гармонизация общественных потребностей и интересов личности.

Деятельность ДО определяется принципами добровольности, гуманизма, самостоятельности, творческой активности и соревнования. Ведущим принципом является самореализация детей в ДО.

ЦЕЛЬ: Способствовать развитию познавательных интересов у детей, их способности к самоопределению, саморазвитию и самореализации в обществе.

1. Создание благоприятного воспитательного фона, способствующего осмыслению и усвоению подростками нравственных норм, культуры поведения, закреплению этих норм в их повседневном поведении.

2. Создание условий для самоопределения, саморазвития и самореализации детей в процессе активной, творческой деятельности.

3. Развивать инициативу и творчество ребят в процессе коллективных дел.

4. Содействие защите прав, достоинства и интересов детей.

1Нравственно- эстетическое «Мир прекрасного»

Задачи;- воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы и идеалы.

Это направление предполагает создание системы познавательных,

развивающих, обучающих игр. А также организацию художественных конкурсов (на лучший рисунок, лучшую поделку, и т.д), проведение фестивалей детского творчества (исполнение песен, постановка сценок, театрализованное представление).

2. Трудовое направление «Делаем сами своими руками»

3. Патриотическое направление «Я и мое Отечество»

— развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность отчизне

Предполагает активное сотрудничество со школьным музеем, краеведческим кружком, туристическим клубом. Участие в районных конкурсах, литературно- краеведческих конкурсах, олимпиадах по краеведению. Проводить туристические походы, экскурсии.

— формировать уважение к членам семьи

— воспитывать семьянина, любящего своих родителей

В рамках этого направления предусмотрены такие мероприятия как; «Мама, милая мама, как тебя я люблю!»- праздник ко Дню матери. «Мама, папа, я- спортивная семья», конкурсы сочинений

на тему «Я и мои родственники», «Я люблю свою маму» и т.д., родительское собрание.

5 Спортивно- оздоровительное направление «Я и здоровый образ жизни»

— развитие духовных и физических возможностей детей

— формирование прочных основ здорового образа жизни

6.Правовое направление «Закон и порядок»

— формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность

-воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах. Предполагает проведение бесед с учащимися по правилам поведения в школе, знакомство с Уставом школы, с Конвенцией ООН о правах ребенка.

7 «Я и Природа» (сюда входят туристско- краеведческое, экологическое направления)

— реализация познавательных интересов и потребностей ребенка через изучение природы своей Родины средствами экологии, краеведения и туризма.

-формирование нравственной экологической позиции личности

1. Участие детей в самоуправлении.

2. Создание условий для участия детей в управлении собственной деятельностью.

3. Создание возможностей для проявления творчества.

4. Приобретение детьми нового социального опыта и практических навыков участия в общественной жизни.

5. Участие в районных конкурсах, общешкольных делах.

6. Создание благоприятного нравственно- психологического климата в коллективе, условия обеспечения и защищенности каждого члена коллектива.

Источник

Детская общественная организация как одна из форм воспитания в школе

Рубрика: 5. Педагогика общеобразовательной школы

Статья просмотрена: 12655 раз

Библиографическое описание:

Федорова, Н. Н. Детская общественная организация как одна из форм воспитания в школе / Н. Н. Федорова. — Текст : непосредственный // Проблемы и перспективы развития образования : материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Пермь, июль 2013 г.). — Т. 0. — Пермь : Меркурий, 2013. — С. 100-106. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/72/4100/ (дата обращения: 29.12.2021).

Самое прекрасное зрелище на свете — это вид ребенка, уверенно идущего по дороге жизни после того, как ее показали ему.

Детство — это особый общественно значимый мир, который постоянно находится в движении и развитии. ОН, как губка, обладает большой восприимчивостью к усвоению норм, ценностей и способов поведения, которые существуют в мире взрослых. Это естественно, цель детства — взросление.

Процесс формирования ценностных ориентаций идет сложно и противоречиво, т. к. тесно связан с общим психологическим состоянием общества — нестабильностью, социальной напряженностью, озлобленностью, пессимизмом. Сложность его заключается еще и в том, что поколение бабушек и дедушек воспитывалось на одних ценностях, отцов и мам на других, а нынешним подросткам более всего знакомы ценности перестроечного и постперестроечного периода.

Времена пришли новые, а времена, как известно «не выбирают». Слепое повторение или копирование старого опыта исключено. Но есть вечные ценности — то, что может составить основу взаимодействия детей и взрослых, путь конструктивного диалога разных поколений, без которых невозможно возрождение человеческого достоинства, достоинства народа в целом — это чувство Родины.

Дети — особая ценность общества, его красота, здоровье, будущее, а потому они требуют более заинтересованного отношения к себе всех взрослых структур.

На современном этапе развития семьи, общества и государства, а также международных контактов, детскому движению принадлежит существенная роль.

В новом ХХI в. в условиях реализации Конвенции о правах ребенка и начавшегося Всемирного движения в интересах детей, дети способны стать партнерами, союзниками взрослого общества, а не только объектом его воздействия. [1;50]

Одной из моделей такого партнерства и сотрудничества — является Детская Общественная Организация «Импульс», девизом которой стали слова известного философа Конфуция: «Самое прекрасное зрелище на свете- это вид ребенка, уверенно идущего по дороге жизни после того, как ее показали ему». Достичь такого уровня- задача трудная для одного человека, но посильная для группы заинтересованных в своей работе людей, особенно учителей, работающих с подростками, ведь характерной особенностью подросткового возраста (12–17 лет) является то, что подросток стремится всеми, доступными ему способами, проявить свою самостоятельность и «взрослость». Часто это переходит в весьма неблагоприятную плоскость. Поэтому на этом этапе развития личности ребёнка, когда им накоплен уже весьма большой социальный и культурный опыт, основной целью деятельности нашей Детской Общественной Организации «Импульс», является необходимость дать подростку максимально широкое поле деятельности для реализации его идей, замыслов, устремлений и творческих инициатив. Это наилучшее время для формирования его устойчивых взглядов на жизнь, правовое общество, лучшее время для формирования самостоятельного, целостного, полноценного члена общества, гражданина своей страны.. [3;40]

Детская общественная организация «Импульс» создана и осуществляет свою деятельность на базе МОУ ИРМО «Мамоновская СОШ» (Иркутская область, Иркутский район, с. Мамоны, ул. Садовая, 13, тел: 494–787). Это независимая, самоуправляемая организация учащихся 5–11 классов. Программа Детской общественной организации «Импульс» разработана в соответствии с нормативными документами:

— Декларацией о правах ребенка;

— Конвенцией ООН о правах ребенка;

— Законом РФ «Об общественных объединениях»;

— Федеральным законом «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в образовательных учреждениях» от 01.02.2000 г,

— Решением Коллегии министерства образования РФ «О поддержке общественных организаций в Российской Федерации» от 14 апреля 1993г.,

— Уставом детской общественной организации «Импульс».

Работая по данной программе, члены детской организации получают:

— интересную жизнь, наполненную делами, с участием в них самих ребят;

— возможность проявить себя, показать свои способности и таланты;

— выполнение реальных дел, имеющих большое значение для окружающих;

— участие в планировании работы детской организации, в выборах органов самоуправления и возможность быть избранными в них;

— возникновение таких отношений с учителями и родителями, которые строились бы на принципах доверия, дружбы, взаимопонимания, взаимоуважения, равноправия.

В процессе реализации программы учащиеся участвуют в самых различных аспектах взаимоотношений с окружающим миром: эстетических, этических, экономических, правовых и т. д.

Программа детской общественной организации «Импульс» предоставляет не только различные методы и формы работы детского коллектива, но и новую технологию ее реализации, так как концептуальные основы программы опираются на идеи, принципы и подходы гуманистической педагогики и психологии:

— принцип личностного подхода — признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью, осознание уникальности и своеобразия каждого ребенка;

— принцип деятельного подхода — находясь в детской организации, ребенок живет реальной жизнью, отвечающий общечеловеческим потребностям, возрастным и половым особенностям, наполненной разнообразной деятельностью — общественно- полезной, самодеятельно-творческой;

— участие в творческих, деловых проектах, в различных акциях формирует способность к творческому преобразованию окружающего мира, позволяют каждому ребенку найти своё дело по интересам, ощутить чувство успеха, уверенности в себе, без чего невозможно сформировать достоинство и нравственную устойчивость человека;

— принцип вариативности — разнообразие направлений содержания, форм работы. Возможность моделирования программы (её содержания, направлений, временных рамок);

— принцип средового подхода — включает различные варианты взаимодействия детского объединения со средой (семьей, школой, учреждениями дополнительного образования).

Программа деятельности детской общественной организации «Импульс» рассчитана на 5 лет и реализуется в три этапа:

— I этап — подготовительный: создание нормативно-правовой базы, диагностико-аналитическая деятельность (предусматривает выявление интересов ребят для участия в деятельности объединения посредством опроса, анкетирования, проведения разовых мероприятий и нетрадиционных дел);

— II этап — практический: предполагает определение, учитывая собранную информацию, традиционных дел ДОО, формирование органов самоуправления, и приобретение опыта социального общения со сверстниками, жителями села и представителями различных учреждений в с. Мамоны.

— III этап — аналитический: включает систематизацию, обобщение и интерпретацию полученных данных, подведение итогов деятельности организации за время реализации программы. Этап так же направлен на определение новых целей и задач детской общественной организации «Импульс».

Деятельность участников организации строится в соответствии с принципами:

— открытости — членом организации может стать любой желающий, заполнивший заявление;

— развития — деятельность в рамках организации направлена на развитие личности;

— взаимодействия — обеспечение тесного взаимодействия между членами организации;

— сотрудничества — обеспечение условий для сотрудничества не только с членами детской общественной организации «Импульс», но и с членами других организаций.

Детская общественная организация «Импульс» начала свою работу на базе МОУ ИРМО «Мамоновская СОШ» с. Мамоны, Иркутской области в 2010 году- это были первые неуверенные шаги. 15 ребят- старшеклассников, имеющих общие интересы, собрались вместе, провели опрос среди учащихся, распланировали свою деятельность по направлениям. В 2011 году наша детская общественная организация «Импульс» зарегистрировалась в союзе общественных организаций Иркутской области и стала полноправным членом «Федерации детских организаций».

В 2012 году членами организации была разработана нормативно- правовая база, на основе которой планировалась вся работа: программа детской общественной организации «Импульс» с указанием основных направлений работы; устав; эмблема; девиз; план работы на год; договор о совместной деятельности с различными организациями; структура организации; основные положения по мероприятиям; отчеты о выполненной работе в виде буклетов и газеты «Импульс»; протоколы заседаний. Планируя работу на год, детская общественная организация учитывает не только результаты работы за прошлый год, пожелания участников, но и положения плана воспитательной работы школы. Члены детской организации планируют работу, исходя из своих прав и обязанностей.

Права членов детской общественной организации «Импульс»:

— Избирать и быть избранным в руководящие органы ДОО;

— Принимать участие в проводимых мероприятиях и программах;

— Вносить предложения по изменению и улучшению деятельности ДОО;

— Добровольно выйти из членов организации;

— Просить о помощи и эмоциональной поддержке;

— Протестовать против несправедливого обращения или критики;

— Иметь свое собственное мнение;

— Совершать ошибки, пока не найдет правильный путь;

— Говорить «нет, спасибо», «извините, НЕТ»;

— На свои собственные чувства — независимо от того, понимают ли их окружающие;

— Менять свои решения или избирать другой образ действий;

— Добиваться перемены договоренности, которая вас не устраивает.

Заявляя о своих личных правах, надо помнить: они есть и у всех остальных людей, нужно учиться уважать личные права других так же, как вы хотите, чтобы уважали ваши.

Обязанности членов детской общественной организации «Импульс»:

— активно участвовать в работе организации и способствовать реализации ее целей и задач;

— выполнять положения Устава, решения руководящих органов организации,

— проявлять инициативу и творческий подход при выполнении возложенных на него функций,

— вести здоровый образ жизни, быть примером везде и во всем.

Детская общественная организация «Импульс» осуществляет сетевое сотрудничество с различными организациями с. Мамоны, Иркутского района и г. Иркутска на основе договоров о совместной деятельности и планов совместной работы.

— Создание и обеспечение высокоэффективной системы деятельности детской общественной организации «Импульс»;

— Самоопределение детей, подростков и юношества в окружающем мире, открытом социуме посредством включения в конкретную социально-значимую деятельность;

— Воспитание достойного гражданина своей родины, на основе общечеловеческих ценностей, подъем социального, гражданско-патриотического воспитания.

Задачипрограммы:

— Создание условий для самореализации, позитивной самоактуализации детей, подростков, юношества и педагогов посредством предложения и участия в разноуровневых тематических и социально-значимых программах;

— Создание условий для воспитания духовно-нравственной, физически и интеллектуально зрелой личности, способной к активной и общественно полезной деятельности, располагающей потребностями и способностями к самопознанию, самореализации и саморазвитию;

— Обучение взаимодействию с социальными структурами: изучение устройства социума, сотрудничество со структурами социума при организации деятельности, социальное проектирование;

— Обучение принципам коллективно-групповой деятельности: основы общения и взаимоотношений в группе, самоуправление и самоорганизация;

— Реализация интересов и прав каждого члена организации на социально-значимую и разнообразную деятельность;

— Формирование положительного имиджа детских общественных объединений в обществе;

— Развитие коммуникативных навыков.

Цели и задачи программы не являются новыми, но они не потеряли актуальности в современное время, так как они осуществляются через реализацию направлений деятельности организации.

Направления деятельности

«Мы-таланты»

(художественно-эстетическое воспитание)

Содержанием этого направления является развитие творческих способностей и талантов детей. Участвуя в работе, ребята имеют возможность проявить свои художественные способности, помогают другим членам организации знакомиться с миром творчества и красоты.

— Развитие творческих способностей у детей;

— Формирование культуры общения, воспитание актерского мастерства;

— Формирование эстетической культуры;

— Развитие самостоятельности и творческой активности;

— Развитие коммуникативной культуры школьников.

Задачи:

— Формировать умения и навыки организаторской работы;

— Развивать творческое мышление детей;

— Научить организовывать культурное, интересное и полезное общение.

— работа школы актива: ребята не только помогают разрабатывать сценарии различных мероприятий, но и помогают проводить их на местах в качестве судей, жюри, организаторов. Стремятся принимать участие и в отдельных номинациях. Например, в предпраздничные дни было организовано поздравление ветеранов войны и труда на дому, в рамках операции «Как живешь ветеран?».

Многое в организации делается для того, чтобы сплотить коллектив, ведь, как известно, самым крепким и основательным должен быть фундамент — актив. Большую роль играет наличие лидерского состава, той группы активных учащихся, которые сумеют повести за собой.

— подготовка и проведение массовых мероприятий: традиционные праздники «День знаний», «День Учителя», «Посвящение в первоклассники», «Новый год», «Последний звонок», «Выпускной»;

— тематические мероприятия: «КВН- главная дорога», «Безопасное колесо», «Золотая осень», «Праздник 8 Марта», «День защитника Отечества», «Праздник песни и строя», «А, ну-ка, парни!», «Масленица», «Алло, мы ищем таланты!», «День матери», «9 мая»;

— посещение различных массовых мероприятий и обмен опытом работы;

— вечера отдыха, тематические праздники- выставки художественно-прикладного и технического направлений «Наполни душу красотой».

«Пост здоровья»

(физкультурно- оздоровительное воспитание)

Привлечение учащихся к систематическим занятиям спортом, воспитание стремления к ведению здорового образа жизни, улучшению состояния здоровья школьников, воспитанию ловкости и выносливости.

Цель:

пропаганда здорового образа жизни через различные виды деятельности.

Задачи:

— Воспитание здорового образа жизни и физического самосовершенствования;

— Вовлечение учащихся в массовый спорт и туризм;

— Информирование учащихся о последствиях курения, употребления алкоголя, наркотических средств.

— Организация и подготовка соревнований по различным видам спорта: футбол, баскетбол, волейбол, стритбол, мини-футбол, хоккей, лыжные гонки, настольный теннис, шахматы, шашки.

— Подготовка массовых мероприятий для всей школы: «День здоровья», походы выходного дня- члены детской общественной организации «Импульс» совместно с ФАП с. Мамоны и МОУ ИРМО «Мамоновская СОШ» разрабатывают положение, инструкции, маршрутные листы для проведения походов и «Дня здоровья»;

— подготовка и проведение акций, операций по профилактике курения, алкоголизма, наркомании и по пропаганде здорового образа жизни; подготовка и проведение игр, викторин, конкурсов по профилактике курения, алкоголизма, наркомании и по пропаганде здорового образа жизни. В сентябре 2012 года детской общественной организацией «Импульс» совместно с работой школьного НАРКОПОСТа было проведено анкетирование на выявление отношения учащихся к курению, употреблению алкоголя, наркотических средств. По результатам анкетирования на заседании Общего собрания было принято решение о проведении 4 акции в течение 2012–2013 учебного года по профилактике здорового образа жизни: «Стоп, СПИД!», «Курить- здоровью вредить…», «Алкоголь- миф или реальность?», «Скажи наркотикам нет!». В сценарий акции были включены не только профилактические беседы, но и викторины, просмотр фильмов о вреде курения, алкоголя, наркотиков, тематический концерт, волонтерская работа. По результатам акций члены организации оформили стенд «Пост здоровья» и выпустили буклеты о здоровом образе жизни.

(Гражданско- патриотическое воспитание)

— Формирование и развитие чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умение заявлять и отстаивать свою точку зрения, воспитание патриотических чувств у подрастающего поколения;

— Формирование патриотизма, гражданской позиции, понимания прав и свобод личности;

— Формирование нравственных основ личности, повышение уровня духовной культуры;

— Формирование гуманистического отношения к окружающему миру и людям;

— Формирование внутренней потребности личности в постоянном самосовершенствовании.

— Воспитание уважения к старшим, к людям труда: Ребята из детской общественной организации «Импульс» совместно с Советом ветеранов Мамонского МО активно участвуют в проекте «Подвигу народа жить в веках…»: создают альбомы по воспоминаниям ветеранов Великой Отечественной войны, встречаются с ветеранами, тружениками тыла, вдовами погибших; организуют для них концерты на праздник «9 мая», дарят поздравительные открытки, оказывают посильную помощь по ведению домашнего быта в рамках акции «Как живешь, ветеран?»;

— один раз в два года члены детской общественной организации «Импульс» несут Почетный караул Вахты памяти у вечного огня на Посту № 1 Ордена Александра Невского I степени г. Иркутска;

— встреча с интересными людьми: члены организации встречаются с ветеранами ВМФ г. Иркутска, ветеранами ВОВ, тружениками тыла, вдовами погибших в рамках проекта «Подвигу народа жить в веках…»;

— Любовь к родной природе «Моя Родина- Мамоны»: ребята из организации подготовили проекты по улучшению экологии в с. Мамоны и сохранению истории и традиций нашего села: «Мы за чистое село!», «Вода- это жизнь», «Музей села Мамоны».

Условия реализации программы

Руководитель программы — руководитель детской общественной организации «Импульс», педагог-организатор, осуществляющий организационную, методическую и координационную функции.

Для успешной организации деятельности детской общественной организации «Импульс» планируется привлечь в качестве консультантов-помощников классных руководителей, учителей-предметников школы, педагогов-психологов, родителей.

Данная программа может быть реализована при наличии:

— работоспособного Совета учащихся;

— освобожденного педагога-организатора, занимающегося проблемами организации;

— финансирования организации заинтересованными учреждениями, организациями, предприятиями;

— помещения для работы Общего Собрания детской общественной организации «Импульс»;

— печатного издания детской общественной организации «Импульс»;

— создание методической базы для работы организаций;

— необходимого оборудования и инвентаря: компьютер, принтер, сканер, фотоаппарат, фотокамера.

1. Транспортные расходы (проезд до точек назначения и обратно во время проведения походов и акций).

2. Питание во время туристических походов.

3. Приобретение необходимого оборудования.

4. Приобретение инвентаря и расходных материалов для благоустройства.

5. Приобретение канцелярских товаров, фотопленки, компакт дисков, игрового и спортивного инвентаря, фотопечать.

6. Работа в сети Интернет.

7. Аренда транспорта.

Ожидаемые результаты

В процессе реализации программы члены детской общественной организации «Импульс» должны:

— приобрести социально-значимый опыт, повысить уровень развития всей интеллектуально-эмоциональной сферы,

— повысить свою социальную активность;

— расширить сферы деятельности и освоить новые виды деятельности;

— развить свои организаторские способности, творческий потенциал и лидерские качества каждого.

Механизм оценки

Механизм реализации программы детской общественной организации «Импульс» направлен на повышение роли детского движения в общественной жизни села и района, и исходит из того, что детское движение — постоянно развивающийся и изменяющийся феномен, а потому требует дальнейшей научно-методической разработки и экспериментальной проверки на практике.

Для этого необходима постоянная работа школы «вожатого»:

1. Организация обучения актива творческих педагогов, студенческого актива и актива школьного самоуправления по проведению социально-значимых массовых мероприятий.

2. Сбор информации и разработка методического материала для проведения массовых мероприятий, игровых методик по выявлению потенциальных лидеров.

3. Возможность подготовки подростков в роли организаторов и исполнителей различных коллективных творческих дел.

4. Выпуск методических рекомендаций.

5. Выпуск газет, подготовка материалов для молодежного телевидения.

6. Организация расширенных конференций, круглых столов, на которых будут выступать лидеры других общественных организаций и т. д. Обмен накопленным опытом.

7. Сотрудничество с различными формами ученического самоуправления.

8. Создание культурно-образовательного пространства, способствующего совместному общению и развивающей деятельности (выездные лагеря, туристические походы, диско-программы, экскурсии, трудовой десант, встречи с интересными людьми, коллективно-творческие дела).

9. Активизация механизмов самосознания личности (Создание условий для самосовершенствования и саморегуляции личности. Организация встреч, дискуссий по различным вопросам, волнующим ребят. Встречи с психологами и «значимыми» взрослыми).

10. Организация работы по направлениям деятельности:

Сектор культурно-массовой работы

1. разработка сценариев праздников, концертов.

2. организация культурно-массовых мероприятий

3. театральные постановки

4. посещение театров, музеев, выставок и т. п.

1. посещение подшефных

2. организация различных мероприятий для подшефных

3. сбор, передача средств для подшефных

Сектор труда и порядка

1. определение объем работ, назначение ответственных

2. выполнение работ

1. график спортивных мероприятий

2. организация спортивных мероприятий, судейство

3. участие в спортивных мероприятиях

1. организация и подготовка материалов к печати, радио и ТВ вещанию

2. выпуск листовок, стенгазет, информационных бюллетеней.

11. Организация и проведение запланированных заседаний Общего собрания — руководящего органа детской общественной организации «Импульс».

Мониторинг

Изменение уровня нравственных ценностных ориентаций, качества знаний, умений и навыков, а также результаты социально-значимой деятельности позволят оценить следующие мероприятия:

— анкетирование, проведение диагностик ценностных ориентаций членов детской общественной организации «Импульс» (в ходе программы и по окончании);

— беседы, интервью с членами детской общественной организации, педагогами, родителями, представителями партнерских организаций и учреждений, которые принимают участие в реализации программы;

— социологический опрос и беседы с теми людьми, которым оказывалась социальная помощь и поддержка (в течение и в конце реализации программы);

— включение педагогов, психологов в анализ и проектирование хода мероприятий;

— включенное и невключенное наблюдение за ходом деятельности в рамках программы, анализ общей атмосферы в процессе участия в мероприятиях;

— метод творческих сочинений и репортажей по вопросам реализации программы;

— проведение итоговых мероприятий, фестивалей, конкурсов;

— анализ документации по проекту, программных документов детского объединения.

Критерии и показатели реализации программы

1. Охват программой детей (количество, возрастные и социальные группы);

2. Динамика показателей уровня развития детей по принципу (в процентном выражении):

3. Количество детей, прекративших участие в реализации программы по различным причинам.

а) количество различных продуктов творческой деятельности детей и взрослых (дела, мероприятия, сборы, учёбы, создание информационного поля и т. д.)

б) участие в городских и окружных проектах;

в) характер и число реализованных инициатив детской общественной организации в рамках программы.

Социально-экономические:

1. Показатели социальной адаптации (правонарушения, успеваемость, активность)

2. Психологический комфорт участников (%)

3. Популярность (рейтинг) детской общественной организации в глазах детей и взрослых (ближайшее окружение)

4. Количество полученных средств.

Детское общественное движение — стало одним из направлений демократизации общественной жизни. Это мощнейший инструмент, позволяющий эффективно решать сложные педагогические и другие задачи, поставленные перед обществом. Закладывать основы развития демократического государства в новом тысячелетии. Через детскую общественную организацию реализуется управленческий механизм.

1. Подросток имеет возможность самореализоваться, найти свое место в обществе, пройти первые ступени социализации.

2. Развитие лидерских качеств подростков, организационных способностей, умения и навыков.

3. Возможность самопознания, самоопределения, самосовершенствования.

Создание доступной, интересной для широких слоев молодежи работающей системы массовых мероприятий позволит получить главный предполагаемый результат — выпустить в жизнь новое поколение людей, которые своей активной позицией, будут изменять к лучшему наше общество. Людей, готовых и способных нести ответственность за других людей, за судьбу страны.

Воспитание достойного поколения — гарантирует цивилизованное будущее России.

1. Алиева Л. В. детские общественные объединения в воспитательном пространстве социума.// Педагогика.-2000.-№ 7.

2. Большая советская энциклопедия/ Под ред. А. М. Прохорова. М.: Советская энциклопедия, 1974.

3. Викторов А. Досуг — дело серьёзное//Воспитание школьников.-2001.-№ 5.

Похожие статьи

Роль детской общественной организации во всестороннем.

В статье раскрывается роль общественной организации во всестороннем развитии личности школьника. Представлена конкретная программа деятельности детского объединения, реализованная в условиях одной из общеобразовательных школ города Арзамаса.

Особенности феномена «детская общественная организация»

В нашей стране на различных этапах исторического развития накоплен уникальный опыт детских общественных структур, который представлен в документах, программах, исследованиях, учебных пособиях, методической литературе.

Детская общественная организация и её воспитательный.

В данной статье ведется речь о воспитательном потенциале детской общественной организации. Также раскрывается роль взаимодействия школьников и взрослых в детской общественной организации.

Роль волонтерских движений в пропаганде здорового образа.

волонтерское движение, здоровый образ жизни, волонтерская деятельность, Волгоградская область, ребенок, дошкольная образовательная организация, Россия, детская агитбригада, волжский, Российская Федерация.

Детская организация как фактор социального становления.

детская организация, подрастающее поколение, объединение, детская общественная организация, детская инициатива, юный гражданин России, современный этап, социальная активность.

Взаимодействие дошкольного общеобразовательного учреждения.

здоровый образ жизни, детский сад, семья, ребенок, физическая культура, двигательная активность, дошкольное детство, дошкольное образование, дошкольный возраст, физическая нагрузка. Педагогические условия формирования здорового образа.

Волонтерское движение «Школа добра». Уроки доброты

волонтерская команда гимназии, волонтерская команда, детская общественная организация, добровольческое движение, III, блок, акция, здоровый образ жизни, проект, участие. Организация волонтерской деятельности в дошкольной.

Организация волонтерской деятельности в дошкольной.

волонтерская команда гимназии, волонтерская команда, детская общественная организация, добровольческое движение, III, блок, акция, здоровый образ жизни, проект, участие. Дарим добро: школьное волонтерское объединение.

Организационно-педагогические условия приобщения детей.

Практика организации педагогической работы, направленной на воспитание основ здорового образа жизни детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в условиях образовательного комплекса «Детский сад — школа».

Источник