Что такое домострой в грозе островского
Домострой ( к пьесе А.Н. Островского «Гроза»)
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
«Домостро́й» Полное название — Книга, называемая «Домострой»— памятник русской литературы XVI века, являющийся сборником правил, советов и наставлений по всем направлениям жизни человека и семьи, включая общественные, семейные, хозяйственные и религиозные вопросы. Наиболее известен в редакции середины XVI века на церковнославянском языке, приписываемой протопопу Сильвестру. Написан живым языком, с частым использованием пословиц и поговорок. Кроме религиозной, назидательной и поучительной частей «Домострой» содержит очень важную информацию о социальном устройстве с множеством подробностей о быте и повседневной жизни боярского и купеческого сословий на Руси.
Структура В сильвестровской версии «Домострой» состоит из предисловия, 63 глав и «Послание и наказание ото отца к сыну», сгруппированных по следующим основным направлениям: О строении духовном (Как веровати) О строении мирском (Как царя чтити) Об организации семьи (Как жить с женами и с детьми и с домочадцами) Об управлении семейным хозяйством (О строении домовном) Кулинарная группа Послание и наказание ото отца к сыну (посланием Сильвестра своему сыну — Анфиму).
Этическое ядро «Домостроя»- христианское соединение веры, закона и любви. Законом обеспечивается порядок в доме, лад в делах, устойчивость в отношениях между людьми. Любовью смягчается сухость закона. Любовь же обогащает порядок благодушием и милосердием. Вера придает смысл всему зданию семейной жизни. Порядок воздвигается ради Христа. Воспитание по «Домострою» — это воспитание в христианском духе: в смирении.
Идеал семейной жизни по «Домострою» — исполнение Божьих заповедей между членами семьи и всеми, кто живет в их доме. «Самому тебе, господину, и жене, и детям, и домочадцам — не красть, не блудить, не лгать, не клеветать, не завидовать, не обижать, не наушничать, на чужое не посягать, не осуждать, не бражничать, не высмеивать, не помнить зла, ни на кого не гневаться, к старшим быть послушным и покорным, к средним — дружелюбным, к младшим и убогим — приветливым и милостивым, всякую же обиду с благодарностью претерпеть ради Бога а в ответ не мстить. А домочадцев своих учи страху Божию и всякой добродетели, и сам то же делай, и вместе от Бога получите милость».
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
К пьесе А.Н. Островского «Гроза»
Учебники обязательно подчеркнут религиозность Катерины из «Грозы». Но так ли это?
Презентация на тему: «Традиции Домостроя в драме А.Н. Островского Гроза»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Преподаватель Аракелян С.Ю.
В ДРАМЕ А.Н. ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА»
ГБПОУ «Армавирский медицинский колледж»
Александр Николаевич Островский (1823 – 1886) — русский драматург, творчество которого стало важнейшим этапом развития русского национального театра [1]. В комедиях и социально-психологических драмах, составивших фундамент национального репертуара, он вывел галерею ярких и узнаваемых российских типов – от корыстолюбивых, своевластных и жестоких купцов, чиновников и помещиков до многочисленных слуг, приживалок, богомольных странников и лицемерных карьеристов.
Творчество Александра Островского стало предметом ожесточённых споров критиков как XIX, так и XX века. В XIX веке о его произведении «Гроза» с противоположных позиций писали Николай Добролюбов (статьи «Темное царство» и «Луч света в темном царстве» [2]) и Аполлон Григорьев. В XX веке – Михаил Лобанов (в книге «Островский», выпущенной в серии «ЖЗЛ») и Владимир Лакшин.
В пьесе «Гроза» А.Н. Островского мы знакомимся с различными персонажами и сложившимися между ними отношениями. Нам описывается купеческий быт с его правилами и традициями. Мы видим порывы у действующих лиц с целью вырваться из уз устаревших законов. В этой работе мы сравним поведение и ситуации из пьесы с наставлениями «Домостроя», чье «наличие переделок в списках XVIII в. свидетельствует о том, что и в это время его текст воспринимался как актуальный».
Так же и А.С. Орлов считал, что «домостроевские нормы в половине XIX века еще жили» [3, стр. 303], а Пис считал, что ценности Кабанихи «пропитаны духом Домостроя» [6, стр. 100].
«Бытовой справочник Домострой», как его часто называют, это памятник русской литературы XVI века. Изначальным происхождением считается Новгород, но до нас дошли обработанные в Москве версии. Редактором Домостроя являлся Сильвестр, протопоп, служивший при Иване Грозном. Сильвестр – «выходец из новгородской зажиточной торгово-промышленной среды». Этот «древнейший памятник» дает советы о том, как вести быт, как должны складываться отношения между членами семьи, как воспитывать детей и, в общем, вести праведное житие. Как подметил Д.С. Лихачев: «Перед нами своеобразная «поваренная книга» русского быта» [4, стр. 13]. Н. Шелгунов убежден, что Сильвестр «не сочинил ничего своего, а только собрал плоды народной мудрости и практических правил и подвел им итог» [5, стр. 497].
Стоит отметить, что специфика выбранной нами темы ориентирует нас на сравнение традиций «Домостроя» Сильвестра и пьесы «Гроза» А.Н. Островского. Недостаточная разработанность данной проблемы в творчестве А.Н. Островского обусловливает актуальность нашей статьи.
В драме Островского «Гроза» широко поставлены проблемы нравственности. На примере провинциального города Калинова драматург показал царящие там воистину жестокие нравы. Островский изобразил жестокость людей, живущих по старинке, по «Домострою», и новое поколение молодежи, отвергающее эти устои. Персонажи драмы делятся на две группы. По одну сторону стоят старики, поборники старых порядков, которые, в сущности, и осуществляют этот «Домострой», по другую – Катерина и молодое поколение города.
Сравнительная характеристика традиций «Домостроя» Сильвестра и пьесы «Гроза» А.Н. Островского:
Пьеса «Гроза» А.Н. Островского
«Домострой» советует как можно чаще ходить в церковь, описывает, как должен человек поступать по отношению к Богу, указывает, что всякий христианин должен верить в Св. Троицу, Пречистую Богородицу, воскресение мертвых и др.
«Кто не живет благочестиво, того, по верованию предков наших, постигало Божье наказание, разные несчастия и болезни».
Церковь и религия с юности заняли большое место в жизни Катерины. Выросшая в патриархальной купеческой семье, она не могла быть иной. Но ее религиозность отличается от обрядового фанатизма Диких, Кабаних не только своей искренностью, но и тем, что все, связанное с религией и церковью, она воспринимала, прежде всего, эстетически.
Катерина: «И до смерти я любила в церковь ходить! Точно бывало я в рай войду».
2. Закрытость, замкнутость дома.
Закрытость дома – необходимое условие жизни семьи для сохранения мира и правильного порядка.
В Калинове закрытость дома – необходимое условие для сохранения «семейных секретов».
Полновластная и единственная хозяйка в доме – Кабаниха. Тихон Кабанов – муж Катерины, сын Кабанихи,- безвольный и полностью подчиненный матери. Он не соответствует роли мужа в патриархальной (домостроевской) семье: быть государем, властелином, но также опорой и защитой жены. Слабый человек, он мечется между требованиями матери и состраданием к жене.
4. Положение жены в семье.
Жена (государыня) в семейной иерархии занимает место, близкое к главе дома. Все решения, связанные с «домовным строением», муж и жена принимают совместно.
Катерина – жена Тихона – также совершенно бесправна. Она не имеет права, как и её муж, участвовать в хозяйственных и иных делах семьи.
5. Роль женщины в семье.
Женщина, жена в Домострое – регулятор эмоциональных отношений в семье. Вся деятельность женщины в доме направлена на обеспечение домашнего мира, основанного на искренней любви, уважении к каждому члену семьи.
6. «Отцы и дети». Воспитание.
Детей нужно воспитывать (в том числе с помощью физического воздействия), дочерей учить рукоделию, а сынов — каждый своему мастерству.
Проблема воспитания детей приобретает трагическое звучание, так как выходят из-под слепого повиновения «Домострою» молодые, которые хотят жить своим умом.
7. Отношения родителей и детей.
Главная обязанность детей – любовь к родителям, полное послушание в детстве и юности и забота о них в старости. Послушание основано не на страхе, а на любви.
Тихон – сын Кабанихи – безвольное, бесхарактерное существо. Он во всем слушается свою мать и подчиняется ей из страха перед ней. О сыновней любви говорить трудно.
8. Отношение к материальному достатку в семье.
По Домострою, нормой оказывается умеренная достаточность в имущественном и эмоциональном планах, избыток имущественный ликвидируется через благотворительность и нищелюбие, которым следует заниматься «по силе».
Безграничная власть Дикого и Кабанихи основана на их богатстве. Деньги, нажива – это и цель жизни, и средство материального и морального закабаления ближних.
9. Наказания в семье.
Муж, государь, неся ответственность перед Богом и людьми за нравственное устроение каждого члена своей семьи, может и должен наказывать не только детей, но и жену, если вина её серьёзна, доказана и сама жена признаёт себя виновной. Наказание провинившихся – тоже необходимое средство сохранения нравственного здоровья и мира семьи.
Наказание и виновных, и невинных Кабанихой и Диким – необходимое средство психологического закабаления ближних.
Итак, «Темное царство» Кабанихи и Дикого не является отражением «домостроевских порядков», а сами они, особенно Кабаниха, нарушают гендерные роли, определённые «Домостроем». И всё же есть в драме «Гроза» героиня, которая действительно является истинным представителем «домостроевского мира». Как ни странно, это Катерина. Если Кабаниха требует выполнения обрядов, то Катерина с детства усвоила главные требования «Домостроя»:
1. искреннюю любовь к Богу, к церкви;
2. искреннюю любовь к людям.
Сравнительный анализ содержания пьесы «Гроза» и «Домостроя» позволяет сделать выводы:
1. Некоторые внешние черты «домостроевской» семьи присущи семьям Кабанихи и Дикого: закрытость дома, строгая иерархия, соблюдение традиций, послушание главе дома.
2. Однако, порядки «Темного царства» в городе Калинов не только не являются «домостроевскими», но и противоречат духу «Домостроя». Отношения в семье по «Домострою» должны быть основаны на любви к Богу, любви и уважении друг к другу. Все правила в нём направлены на сохранение мира и благополучия семьи и каждого члена семьи: мужа, жены, детей, родителей и даже слуг. Это то главное, что Кабаниха не взяла из «Домостроя», следуя в обрядах, мелочах его законам.
Список использованных источников:
[1] Википедия. Островский, Александр Николаевич [электронный ресурс] // https://ru.wikipedia.org/wiki
[2] Добролюбов Н.А. Луч света в темном царстве // Добролюбов Н. А. Собрание сочинений в 9 т. Т. 6. — М.-Л.: «Гослитиздат», 1963.
[3] Колесов В., Домострой как памятник средневековой культуры, Санкт-Петербург, 2005.
[4] Лихачев Д., Литература «государственного устроения» (середина XVI века) // Памятники литературы Древней Руси. Середина XVI века, Москва, 1985.
[5] Шелгунов Н., Очерки русской жизни, СПб., 1885.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Определение Домостроя, в пьесе Островского «Гроза» Помогите с заданием 1,2,3
В пьесе «Гроза» драматург рисует патриархальное
купечество,
чей образ жизни был определен веками старыми,
патриархальными законами Домостроя.
Домострой – это свод житейских правил и наставлений.
Отражает принципы патриархального быта, известен
предписанием строгости домашнего уклада.
По законам «Домостроя» главные добродетели женщины
состояли в религиозности, полном подчинении мужу,
заботе о семье и трудолюбии.
Вот и семействе Кабановых царит домострой,
который вершит Марфа Игнатьевна Кабанова.
Кабаниха строго соблюдает все обычаи, и порядки
этой патриархальной старины.
Она требует, например, чтобы Катерина при расставании
с мужем обязательно «выла» (т. е. причитала)
и чтобы она не обнимала его, а кланялась ему в ноги.
Для Кабанихи важнее всего не реальный порядок,
а его внешнее проявление.
Как истинная блюстительница старины,
Кабаниха суеверна.
Но и благочестие у неё показное.
Она не пропускает ни одного церковного богослужения,
оделяет деньгами нищих, принимает в своём
доме странниц вроде Феклуши.
Но деспотизм её в домашнем быту невыносим.
Защищая вековые традиции, Кабаниха убеждена,
что она следует закону, по которому всегда жила
русская семья.
Но они уродливо поняты Кабанихой.
Не любовь и уважение для неё главное, а власть.
Но без этих качеств дом существовать не может.
Все живут как-будто из-под неволи: слабый и
бесхарактерный Тихон не способен противостоять матери,
Варвара убегает из дома, а Катерина находит своё
освобождение в смерти.
Что такое домострой в грозе островского
Итак, определим для себя цели, которые мы ставим при изучении этого произведения древнерусской литературы:
Было дано небольшое домашнее задание к уроку:
В качестве вступительного слова можно использовать вступление к этой статье. В поисковой системе Интернета я набрала слово «Домострой» и получила … список различных фирм. Почему многие фирмы в разных городах страны выбрали себе это название? Каково лексическое значение слова? Какие ассоциации могут быть связаны с этим словом? Учащиеся подбирают ассоциации к слову «Домострой»
· дом, материал, рабочий, нравственность, воспитание детей, домочадцы, любовь, обережение
· уклад, порядки, традиции, законы, нравственные ценности, воспитание детей
· дом, человек, строить, правила, семья, канон, семейные отношения, экономика, традиции, законы, нравственные ценности, воспитание детей
· устройство дома, быт, «Дом-«2»
· родители, стройка, лес, хозяйство, экономика, семейное право
· что-то устаревшее, старые правила, понятия, масштабность, традиции, законы
Кратко обсуждается: почему возникли именно эти ассоциации? (потому что русское корнесловие отразило в названии книги именно основное понятие: дом+строить?) Что значит строить дом? (это не только возведение строительной конструкции, но и созидание семейных отношений).
Из истории создания: «Домострой», своеобразный памятник древнерусской литературы, изначально не был исконно-русским. Текст составлялся постепенно в разных местах, использовались различные источники. Переводили с греческого языка, переписывали нравоучительные высказывания святых отцов, составляли из них сборники. Таким образом, первая редакция «Домостроя» была компилятивным трудом, книга разрасталась, пополнялась переводами с латыни, немецкого и польского языков. И только в начале XVI протопопом Сильвестром, духовником царя и помощником митрополита Макария, создается вторая редакция этого памятника. Позднее этот вариант тоже будет дополняться, но более всего советами чисто практического свойства. Мы же знакомимся с произведением именно в редакции Сильвестра как наиболее канонической и авторитетной.
Работа в группах: Учащиеся получают несколько текстов из «Домостроя». Сначала они знакомятся с оглавлением (Если есть мультимедийная установка, то оглавление и тексты могут быть спроецированы на экран).
1. Наказание от отца к сыну
2. Како християном веровати во Святую Троицу и пречистую Богородицу и Кресту Христову и святым Небесным силам и всем святым и честным и святым мощем и поклонятись им
3. Како таинам Божиим причащатися и веровати воскресению мертвых, и Страшнаго Суда чаяти и касатися всякои святыни
4. Како любити Бога от всея душа, тако же брата своего и страх Божии имети и память смертную
5. Како святительскии чин почитати, тако же и священническии чин и мнишескии
6. Како посещати в монастырех и в болницах и в темницах и всякаго скорбна
7. Како царя и князя чтити и повиноватися во всем и всякому властелю покарятися и правдою служити им во всем, к большим и к меншим, и скорбным и маломощным ко всякому человеку
какову быти, и себе о сем внимати
8. Како дом свои украсити святыми образы дом чист имети
9. Како к церквам Божиим и в монастыри с приношением приходити
10. Како священников и иноков в дом свои призывати молитися
11. Како кормити приходящих в дому з благодарением
12. Како мужу з женою и з домочатцы в дому своем молитися
13. Како в церкви мужу и жене молитися чистота хранити и всякого зла не творити
14. Како чтити детем отцов своих духовных и повиноватися им
15. Како детеи своих воспитати во всяком наказании и страсе божии
16. Како чад воспитати с наделком замужь выдати
17. Како дети учити и страхом спасати
18. Како детем отца и мати любити и беречи и повиноватися им и покоити их во всем
19. Како всякому человеку рукодельничати и всякое дело делати благословяся
21. Наказ мужу и жене и людем и детем како лепо быти им
22. Каковы люди дерьжать и как о них промышлять во всяком учении, и в божественых заповедеи, и в домовном строении
23. Како врачеватися християном о болезни и от всяких скорбеи
24. О неправедном житии
25. О праведном житии аще кто по бозе живет и по заповедем господним и по отеческому преданию и по християньскому закону, аще ли властелин судит праведно и нелицемерно всем
равно богату и убогу, и ближнему и далнему доволни будут уроки праведными, и творити
26. Како жити человеку сметя свои живот
27. Аще кто не разсудя себя живет
28. Аще кто слуг держит без строя
30. Добрые жены рукоделные плоды, и береженье всему и что скроит и остатки и обрески беречи
31. Как всякое платье кроити и остатки и обрески беречи
32. Всякая порядня домашняя держати
33. По вся государыни дни дазирати у слуг всего и домашнеи порядни и рукоделья и о самои еи и о всяком бережении и строении
34. По вся дни жене с мужем о всем спрашиватися и советовати о всем и как в люди ходити и к себе призывати и з гостьями что беседавати
35. Слуг наказывати как в люди посылать с чим
36. Женам наказ о пьяньстве и о пьяном питии, и слугам тако же и о потаи не держати ничево нигде и слуг лжи и клеветы не слушати без исправы как их наказывати грозою и жену тако
же, и как в гостех быти и дома себя устроивати во всем
37. Как платья всякое жене носити и устроити
38. Как избная парядня устроити хорошо и чисто
39. Аще муж сам не учит, ино суд от Бога приимет аще сам творит и жену и домочатцов учит, милость от Бога приимет
40. Самому государю или кому прикажет годовои запас, и всякои товар купити
41. Себе на обиход купити всякои товар заморскои, и из далных земель
42. О том же коли что купить у кого сел нет и всякои домашнеи обиход, и лете и зиме, и как запасати в год и дома животина водити всякая, и ества и питие держати всегды
43. А толко мужь припасет в год всякого запасу и постного, и тому, устрои
44. О запаснои прибыли впередь
45. Огород и сад как водить
46. Как человеку запасное питие держать про себя и про гость, и как устроити то при людех
47. Тому же пивовареннои наказ как пиво варить и кака мед сытити и вино курити
48. У поваров и у хлебников и везде всякои порядни ключнику дозират
49. Мужу з женою советовати, как ключнику приказати о столовом обиходе о поварне и о хлебне
50. Ключнику приказ как пир лучится
51. Наказ от государя ключнику как ества постная и мясная варить и кормить семья, в мясоед и в пост
52. В житницах и в закромех о береженьи
53. В сушиле тако же смотрити
54. В погребе и на леднике всего беречи
55. А в клетех и в подклетех, и в онбарех, устроити всякая порядня ключнику по государеву наказу
56. В сенницах сено и в конюшнях лошади, и на дворе и дровянои запас устроити и всякая животина
57. В поварнях и в хлебнях, и в деловых избах устроити деланое
58. На погребех и на ледникех, и в житницах, и в сушилех и в онбарех и в конюшнях часто государю смотрити
59. С слугами государю сметяся во всем по тому их жаловати
60. О торговых и о лавочных людех, по тому же счет с ними часто держати
61. Как двор строити или лавка или деревня или анъбар
62. Как дворовое тягло плотит с лавки позем или з деревни подать и должником долг всякои платить
63. Указ ключнику как держать на погребе всякои запас просолнои и в бочках и в кадех и в мерникех и во тчанех и в ведерцах мясо рыба копуста огурцы сливы лимоны икра рыжики грузьди
Предлагаем в группах обсудить, какие сферы жизни регламентирует «Домострой». Несомненно, уже само оглавление с его старинной орфографией и лексикой вызывает живой интерес к книге. В классе есть словари и справочники, по которым определяем значение незнакомых слов, хотя многие слова, кажущиеся такими странными, оказываются понятными и без словаря. Но знакомство с оглавлением беглое. Выводы делаем о том, что практически все сферы бытия, весь круг интересов человека описаны в «Домострое». Успеваем заметить, что в некоторых вопросах рекомендуется и «мужу з женою советовати», то есть все же подобие равноправия сохраняется. Можно обратить внимание и на то, как ряды однородных членов предложения в названиях глав показывают всеохватность общей картины: перед нами и произведение литературы, и исторический памятник, и своеобразный документ эпохи – поистине семейное право!
Далее начинаем выборочное знакомство с текстами:
Благословляю аз грешныи имярек, и поучаю и наказую, и вразумляю сына своего имярек и его жену и их чад, и домочадцов быти во всяком християньском законе, и во всякои чистои совести и
правде, с верою творяще волю Божию и храняще заповеди Его, себе утвержающе во всяком страсе Божии, и в законном жительстве, и жену поучающе, тако же и домочадцов своих наказующе, не нужею ни ранами ни работою тяжкою, имеюще яко дети во всяком покои, сыты и одены и в теплом храме, и во всяком устрои и вдаю вам християньскому жительству, писание се на память и вразумление вам и чадом вашим, аще сего моего писания не внемлете и назания не послушаете, и потому не учнете жити и не тако творити яко же есть писано, сами себе ответ дадите в день Страшнаго Cуда, и аз вашим винам и греху не причастен, кроме моея душа аз о сем о всяком
благочинии благословлял, и плакал, и молил, и поучал, и писание предлагал вам, и аще восприимите сие мое худое учение и грубое наказание, и сие писание со всею чистотою душевною прося у Бога помощи и разума поелико возможно как Бог вразумит и начнете делом творити вся се будет на вас милость Божия и Пречистые Богородицы, и великих чудотворцов, и нашего благословления отныне и до века, и дом ваш и чада ваши и стяжание ваше и обилие что вам Бог
подаровал от своих трудов да будет благословенно и исполнено всяких благ во веки. Аминь.
Как поняли основной смысл вступления? (Я благословляю тебя жить праведно, я учил тебя, а если ты меня не послушаешь, сам дашь ответ перед Богом на страшном суде). Так идет ли речь об отсутствии свободы выбора? Человек решает сам, что выбрать: грех или добродетель, праведное житие или беззаконие, чистоту душевную или долгие муки совести (если она есть впрочем).
Работа с текстами. Подчеркнем в текстах главную мысль, идею или просто ключевые слова.
Запишем кратко основную мысль текста. (Эта работа может выполняться по группам – у каждой свой текст).
Како любити Бога от всея душа, тако же брата своего и страх Божии имети и память смертную
Посем же возлюбиши Господа Бога твоего от всея душа своея и подвигни вся твоя дела и обычаи и нравы угодная творити по заповеди Его, паки жи искреняго си возлюби всякаго человека по образу Божию созданна рекше всякаго християнина, страх Божии всегда имеи в сердцы своем, и память смертную всегда волю Божию творити, и по заповедем Его ходи рече Господь в чем тя застану в том и сужу, ино достоит всякому християнину готову быти в добрых делех в чистоте и в покоянии и во всяком исповедании всегда чающе
(Искренне люби Бога и человека, помни, что ответ тебе держать на Страшном Суде)
Како посещати в монастырех и в болницах и в темницах и всякаго скорбна
В монастыри, и в болницы и в пустыни и в темницы закълюченных посещаи и милостыню и сил всяких потребных подаваи елико требуют, и види беду их и скорбь и всяку нужу елико
возможно помогаи им и всякаго скорбна и бедна и нужна и нища не презри, введи в дом свои напои накорми согреи одежи всею любовию и чистою совесьтию теми милостива Бога сотвориши и свободу получиши а родителем своим преставльшимся память твори к церквам Божиим приношение и в дому по них кормлю твори нищим милостыню и сам от Бога помяновен будеши.
(Во всякой нужде помогай всем, кому хуже, чем тебе)
Како дети учити и страхом спасати
Казни сына своего от юности его и покоит тя на старость твою и даст красоту души твоеи и не ослабляи бия младенца, аще бо жезлом биеши его не умрет но здравие будет ты бо бия его по телу,
а душу его избавляеши от смерти, дщерь ли имаши положи на них грозу свою соблюдеши я от телесных да не посрамиши лица своего да в послушании ходит да не свою волю приимеши и в неразумии прокудит девство свое, и сотворится знаем твоим в посмех и посрамят тя пред множеством народа аще бо отдаси дщерь свою бес порока то яко велико дело совершиши и посреди собора похвалишися при концы не постонеши на ню любя же сына своего учащаи ему раны
да последи о нем возвеселишися казни сына своего измлада и порадуешися о нем в мужестве и посреди злых похвалишися и зависть приимут враги твоя, воспитаи детище с прещением и обрящеши о нем покои и благословение..
(При воспитании духовное выше телесного, нужно заботиться о душе и нравственной и телесной чистоте своих детей, чтобы тебе за них не было стыдно)
Наказ мужу и жене и людем и детем како лепо быти им
Дa самому себе государю и жену и детеи и домочадцов своих учити не красти не блясти не солгати не оклеветати, не завидети, не обидети, не клепати, чюжаго не претися, не осужатися, не
бражничати, не просмеивати, не помнити зла, не гневатися ни на кого, к болшим быти послушну, и покорну, к средним любовну, к меншим и убогим приветну и милостиву, со всяким управа без
волокиты, ноипаче наимита наимом не изобидети, а всякая обида со благодарением терпети Бога ради, и понос, и укоризна аще по делом поносят и укаряют, сие с любовию приимати, и от таковаго безумия отвращатися в против не мстити, аще в чем не повинен за сие от Бога мзду приимеши а домочатцев своих учи страху Божию, и всякои добродетели, и сам тая же твори, и вкупе от Бога обрящете милость, аще ли небрежением и нерадением сам или жена мужним ненаказанием согрешит или что зло сотворит, и вси домочадцы мужи и жены и дети господаревым ненаказанием каков грех или что зло сотворят, или брань или татьбу, или блуд все вкупе по делом своим
приимут зло сотворшии муку вечную, а добро сотворшии Богу угодно поживше, жизнь вечную наследят в Царствии Небеснем.
( Не совершай неблаговидных поступков, добро твори втайне, умей терпеть обиды и прощать: добро угодно Богу).
Како жити человеку сметя свои живот
А во своем во всяком обиходе, и в лавочном и во всяком товаре и в казне и в полатах, или в дворовом во всяком запасе или в деревенском или в рукодельи и в приходе и в росходе и в заимех
и в долгех всегда себе смечать и потому живешь и обиход держишь по приходу и росход.
(Здесь и переводить не надо: по приходу и расход).
Как избная парядня устроити хорошо и чисто
Стол и блюда и ставцы и лошки и всякие суды и ковши и братены, воды согрев из утра перемыти и вытерьти и высушить, а после обеда такоже и вечере а ведра и ночвы и квашни и корыта и сита и решета и горшки и кукшины и корчаги також всегды вымыти, и выскресть и вытерть и высушить и положить в чистом месте, где будет пригоже быти всегда бы всякие суды и всякая порядня вымыто и чисто было бы а по лавке и по двору и по хоромам суды не
держа по вине смотря на поучив примолвити а гнев бы не был а люди бы того не ведали и не слыхали (…) поклонны главы мечь не сечет а покорно слово кость ломит.
(В доме должна быть чистота, ссоры в семье могут быть, но нельзя выносить сор из избы, нужно уметь и прощать, особенно если человек сам чувствует свою вину. Но муж в доме все-таки главный).
Обратим внимание на то, что «примолвити», означает «приласкать», «приголубить». Может быть, это тоже цементировало отношения, особенно в молодой семье.
Кроме того, на уроке полный текст «Домостроя» показываем ученикам и предлагаем желающим ознакомиться с книгой. Хотя, естественно, даже за сдвоенный урок ученикам будет недостаточно времени на то, чтобы получить полное представление об этом произведении.
А теперь определим ключевые понятия, которые лежат в основе «Домостроя», запишем их на листе бумаги.
· добродетель, вера, благодать, здоровье, очаг, семья, целомудрие, чистота души (тела)
· мир, дом, семья, покой, целомудрие, нравственность
· наказ людям, порядок, вера, благодать, здоровье, нравственность, целомудрие, счастье, грех, совесть, любовь, семья
· все советы вокруг дома
· почитание старших, праведное житие, здоровый образ жизни
Интересно, что в ряду ключевых понятий у учащихся совсем не было слов, семантически связанных с бытовой стороной жизни. Сопоставим записанные ранее ассоциативные представления о «Домострое» и ключевые понятия. Отметим, что ключевые понятия в основном строятся не на хозяйственной, а на нравственной основе. С чем это связано? (Как же строить жизнь на хозяйстве, если нет стержня, основы – ведь духовное значимее! И в XVI веке это прекрасно понимали, поэтому в тексте так часто встречается слово «совесть»).
Попробуем сформулировать главные вопросы, на которые отвечает книга, если ее рассматривать как руководство к жизнеустроению. Записываем их и обсуждаем в группах.
· Как жить хорошо? Что делать, чтобы быть счастливым? Как вести хозяйство?
· Как жить праведно? Как жить правильно? Что делать, если дети не слушаются?
· Как вести хозяйство не в убыток себе?
· Как детям любить родителей?
· Как жить в мире и слушаться друг друга?
· На чем держится дом?
Скажите, хотели бы мы сейчас знать ответы на эти вопросы? А те высказывая, которые мы с вами нашли – разве не ответы на них? Можем ли мы сказать, что перед нами не просто книга, а рецепты счастья? Ведь если соблюдать все требования, значит, можно научиться жить праведно, а следовательно, достичь гармонии с самим собой. И мы, резюмируя основные мысли отдельных текстов (раздаточный материал), увидели, как справедливы они по своей сути, насколько вечны истины, заложенные в них. И таким образом приходим к выводу, что перед нами представления людей XVI века об идеальном человеке, гармоничном мироустройстве, разумном семейном праве. Так ли это? (ученики могут отметить и жесткость требований, и прописанность, регламентированность каждого шага человека, вплоть до указания, как сохранять обрезки после шитья, а в более поздних редакциях, и что когда подавать к столу). Хорошо ли это? Спорный вопрос. Современен ли «Домострой»? Предлагаем выбрать какую-либо из проблем и написать небольшое рассуждение о прочитанном. Обмениваемся впечатлениями. Некоторые работы могут быть зачитаны (по желанию) или высказаны соображения, отраженные в сочинениях.
До этого момента мы работали с текстами «Домостроя». Рассмотрим, какое влияние оказала книга на развитие семьи и общества в целом. Здесь уместно вспомнить пьесу «Гроза». Общеизвестно, что литература и отражает действительность, и довольно часто определяет, формирует ее.
В жизни всегда сталкивались устаревшие порядки и стремление жить по-новому. Но, разрушая старое, мы порой забываем построить новое. Отсюда отмена института семьи, разрушение семейных отношений. Не с Катерины ли Кабановой всё началось? Не с того ли момента, когда она, держа ключ в руках, решила: «Мне хоть умереть, да увидеть его»? А ведь еще не так давно было естественно, что жили одной семьей старики, их взрослые дети, внуки и правнуки, передавая жизненный опыт и премудрость житейскую, помогая и оберегая друг друга.
Как относиться к «Домострою»? Как к историко-литературному памятнику? Как к историософскому произведению? Как к памятнику русской культуры? Понятно, что руководством к действию сейчас «Домострой» быть не может. Но он открывает нам нечто, что, пусть глубоко и опосредованно, заложено в душе каждого человека: понимание того, какое место семья, здоровье, дети, праведность, цельность собственной души занимают в нашей жизни. Мы все хотим, в конечном итоге, жить пусть не в идеальном, но хотя бы приспособленном для жизни гармоничном мире. В XVI веке знали, как этого достичь. А сейчас?
Поскольку одно из важнейших требований к элективному курсу – здоровьесберегающие технологии, домашнего задания не задаем, но вопросы, поставленные на уроке, заставят учеников уже вне урока самостоятельно искать на них ответы. И, может быть, в течение всей своей жизни…
Приложение. Сочинения учащихся.
· Я думаю, что нравственные проблемы, затронутые в «Домострое», актуальны и сейчас. В наше время очень много несчастных семей, и причины этого очень разнообразны. Некоторые семьи страдают из-за алкоголизма, другие из-за непонимания в семье (жена не советуется с мужем, а муж – с женой) К советам, которые дает Сильвестр, нужно прислушаться и нашим современникам. Как часто мы закрываем глаза на беды других людей, не проявляем никакого сочувствия и участия. В «Домострое» говорится, что нужно посещать больных. В наше время очень много одиноких пожилых людей, лежащих в больницах. Я знаю, есть такие организации, которые помогают таким людям бесплатно. Люди не получают за это денег, но им это не важно. Благодарность и искренняя радость пожилых людей оплачивает им все сполна. Очень много и беспризорных детей. Это тоже говорит о потере нравственных ориентиров в обществе в наше время. Семьи рушатся. Мы в суете не хотим замечать беды людей. (Маша Н.)
· Что делать, чтобы быть счастливым? Что такое счастье? Как достичь счастья? Семья, любовь, вера, дом, очаг, семейный мир – это и есть компоненты счастья. «Домострой» учил, как жить правильно, как быть достойным человеком, ведь оставаться честным, порядочным человеком, человеком совести всегда непросто. Тем более в наше время, когда на каждом шагу столько всего неправильного. Совестливому, доброму легче достичь неясного чувства счастья, его душа свободна от грехов, его совесть не мучает за необдуманные действия. Чувство легкости на душе и дает ощущение счастья. А еще семья, любовь, любимые люди, чувство нежности, поддержка близких. Ведь если человек добрый, заботливый, совестливый, то он никогда не останется один. Добро притягивает как магнит, а значит, человек не останется одинок и будет жить в гармонии с собой и окружающим миром. В «Домострое собраны правила, а точнее, советы, которые являются лишь помощником к счастью, но каждый человек сам выбирает свой жизненный путь, значит, и счастье у каждого свое. (Аня А.)
· «Домострой», «дом», «строить», «строй». Как много ассоциаций возникает при чтении этих слов. Сразу представляется тирания, политический строй и кто-то ужасно злобный пытается нас построить по-своему. Но, немного познакомившись с книгой «Домострой», понимаешь, что в ней нет ни тирании, ни жестокости. Это пособие, как надо жить. Чтобы быть счастливым, благополучным. И говорится в нем не только о ведении хозяйства и бережном запасании обрезочков после шитья. Я бы сказала, что «Домострой» поднимает больше философские вопросы. Как воспитывать себя и семью духовно, чтобы жить в добродетели, благодати, порядке и счастье? Ведь если в душе нет света, нравственности, доброты, то чистота жилища не поможет обрести красоту и чистоту души и тела (целомудрие). Как сохранить здоровье, как быть праведным? Как уберечь себя и близких от греха? Эти вопросы, на мой взгляд, актуальны и сейчас. В XVI веке люди были набожны и праведны, их заботила красота души и дома, а сейчас вера не играет уже такой роли, а советы «Домостроя» кажутся глупыми пережитками прошлого. Сейчас больше заботятся, модная ли у них кофточка, есть ли в доме диванчик, как у соседа, того ли цвета и марки машина. Понятно, что жить по «Домострою» в наше время не будет никто. Но если задуматься, а не были бы мы счастливее, если вели бы такую жизнь, как тогда? Ведь если бы в каждом доме детям внушали понятие о благодати, добродетели и целомудрии, они избежали бы многих проблем и грехов, хотя, впрочем, «вежливенькое» воспитание жены плетью кажется мне излишней жестокостью. (Катя К.)
· Как правильно построить отношения в семье? Я думаю, что эта книга в чем-то актуальна и в наше время. Чтобы жить правильно, нужно жить в согласии с собой и окружающим миром. Отстаивать свою точку зрения, но не конфликтовать, а если поссорились, идти навстречу. Я считаю, что главное в построении отношений в семье – любовь и забота. В доме должно быть тепло и уютно, и никакие грозы и бури не разрушат его. Не воровать, не совершать зла, не обижать и не обижаться – главное в построении отношений. (Женя К.)
· Что делать, если дети не слушаются? У меня есть несколько соображений на этот счет. Во-первых, не надо злоупотреблять физическими наказаниями, потому что, когда дети подрастут, последует расплата. Чтобы дети слушались, нужно делать то, что будет им интересно. Нужно вести с ними беседы. Ни в коем случае про детей нельзя забывать. После умственной работы нужно давать детям возможность развлекаться. Если их это устраивает, то шалить им будет просто незачем. Если вам совсем невмоготу от их непослушания, то можно и прикрикнуть или как-нибудь наказать, например в угол поставить, но бить, по-моему, не следует. Конечно, из меня нянька такая же, как балерина. Но теоретически я кое-что понимаю, и эти идеи взяты из собственных наблюдений. (Никита А.)
· «Домострой», написанный в XVI веке, учит своих современников, как надо жить: чтобы жизнь была счастливой и праведной, нужно следовать несложным правилам: быть целомудренным, честным, добродетельным, почитать государя, родителей и верить в Бога. Причем верить тоже нужно правильно. Автор даже учит читателей, как именно нужно это делать. В принципе, то, о чем говорится в книге, было актуально всегда и не потеряет своей актуальности и сейчас. Ведь ни вера, ни семья, ни порядок, ни здоровье, ни любая другая проблема не может потерять своей значимости. Но это совсем не значит, что «Домострой» современен. Все-таки наша жизнь сильно отличается от той, которую вели в XVI веке. Например, вера сейчас отошла на второй план, и не многие регулярно посещают церковь и заботятся о спасении своей бессмертной души. Безусловно, и сейчас, и тогда люди хотели быть счастливыми, иметь крепкую семью. Но во времена Сильвестра люди с удовольствием следовали его советам, мои же современники желали бы достичь всего этого, не следуя наставлениям какого-то монаха, а совсем другими способами. (Катя С.)
1. Домострой – М.: «Художественная литература, 1991г. (Вст. статья В.В.Колесова)
2. С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка» – М.: «Азъ», 1995
3. Словарь архаизмов / Сост. И.Смирнов, М.Глобачев. – М.: ТЕРРА-Книжный клуб, 2001
4. Сомов В.П. Словарь редких и забытых слов. – М.: ООО издательство «Астрель, 2001
5. Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Современное написание. – М.: ООО издательство «Астрель, 2001