Что такое докучные сказки 2 класс литература

Детский час

для детей и родителей

Что такое «докучная сказка»? Рассказ детям (с примером)

Докучная сказка – это ещё одна жемчужина, придумка русского народа.

Докучная сказка относится к такому типу сказок, в которых несколько раз повторяется один и тот же отрывок текста. В сказке такого рода развития сюжета не происходит.

Произведение похоже на цепочку с одинаковыми звеньями. Звенья скрепляются между собой характерными вопросами, выражениями типа «не начать ли сказочку сначала»? И далее следует повторение отрывка.

Какие характерные особенности докучной сказки?
Цикличность, повторы, движение сюжета по кругу. Персонажи совершают одни и те же действия, бесконечно повторяющиеся.

Почему сказки называются «докучными»?
Давайте для начала разберёмся со словом «докучать». Докучать — это надоедать, допекать, цепляться. Докучный – приставучий, докучающий просьбами, наводящими тоску.

Докучные сказки сочинялись, в том числе и для того, чтобы сказитель мог отбиться от надоедливых слушателей, которые требовали поведать ещё и ещё одну сказку. Но невозможно было бесконечно повествовать. Чтобы сдержать пыл, рассказчик затягивал докучную сказку. От неё все уставали – таким образом, посиделки заканчивались.

Что высмеивают докучные сказки?
Различные недостатки человека, они проверяют человека на смекалку, приучают быть внимательным.

Пример докучной сказки

— Сочинить для тебя докучную сказку?
— Сочинить.
— Ты говоришь «сочинить», я говорю «сочинить». Сочинить тебе докучную сказку?
— Попробуй.
— Ты говоришь «попробуй», я говорю «попробуй». Сочинить тебе докучную сказку?
— А зачем?
— Ты говоришь «зачем», я говорю «зачем». Сочинить тебе докучную сказку?

— Утром петух зернышко нашел?
— Нашел.
— Золотое?
— Золотое.
— Он его клевал?
— Клевал.
— Вкусное?
— Что?
— Зернышко.
— Какое зернышко?
— Утром петух зернышко нашел?
— Нашел.
— Золотое?
— Золотое.
— Он его клевал?
— Клевал.
— Вкусное?
— Что?
И так далее…

«Про бабку Лукерью»
— К тебе бабка Лукерья приходила?
— Приходила.
— Клубок приносила?
— Приносила.
— Сказку сказывала?
— Сказывала.
— А ты сказку слушала?
— Слушала.
— О чём была сказочка?
— Какая.
— К тебе бабка Лукерья приходила?
— Приходила.
— Клубок приносила?
— Приносила.
— Сказку сказывала?
— Сказывала.
— А ты сказку слушала?
— Слушала.
— О чём была сказочка?
— Какая.

И так до бесконечности, пока сказитель не устанет, ему не надоест или слушателям наскучит повторяющийся сюжет. А после сказочки к самовару – да за чай с бубликами, баранками и пряниками медовыми.

Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.

Источник

Конспект урока «Докучные сказки» (2 класс)

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

В мире народного творчества.

Цели: ознакомление учащихся с понятиями-докучные сказки; развитие кругозора; воспитание любви к народному творчеству; развитие фантазии и воображения.

О чем-то скрипит половица,

И спице опять не спится,

Присев на кровати, подушки

Уже навострили ушки…

И сразу меняются лица,

Меняются звуки и краски…

Тихонько скрипит половица,

По комнате ходит сказка…

В.Бабушка, расскажи мне сказку.

Б. А какую хочешь внучек?

В. Бабушка, а разве сказки разные бывают?

Б. Есть сказки волшебные. Они все могут. Превратить лебедя в девицу, построить серебряный дворец. Превратить царевну в лягушку, молодца в комара.

В. А есть еще сказки про зверей.

Б. Правильно. Но в них нет волшебных превращений.

В. Но эти сказки очень забавные.

Б. А есть еще сказка про мужиков, солдат, сирот. Это все бытовые сказки.

В. Бабушка, а почему А. С. Пушкин говорит: «Сказка –ложь, да в ней намек –дорым молодцам урок»?

Б. Сказка – ложь оказывается самой прекрасной правдой. Она учит нас добру и справедливости. Учит противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов, также понимать чужую беду.

В. Бабушка, читая сказки, я тоже понял, что они помогают быть добрее.

Б. Сказка-одна из самых древних и наиболее распространенных форм народного творчества.

А как возникло устное народное творчество?

Люди не умели читать и писать, поэтому то, что сочиняли, они рассказывали. И это творчество передавалось из поколения в поколение.

-Ребята, а сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Угадай сказку»

1. Отворили дверь козлята…и пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят)

2.Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться.

Очень вкусная вода в ямке от копытца. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

3.Летела стрела и пропала в болото,

А в том болоте поймал ее кто-то.

Кто, распростившись с зеленою кожей,

Сделался мигом красивой, пригожей. (Царевна-лягушка)

4.В какой башкирской сказке все звери боялись льва? (Заяц и лев)

5.Героем какой сказки был Ялбыр? (Золотая капля)

(Старик говорит Ялбыру: Каждая капля пота, пролитая на работе, стоит тысячи крупиц золота. Чем старательнее ты будешь трудиться, тем больше пота выбьется из тебя.)

-Молодцы, ребята! А вот еще одно задание. Попробуем отгадать кроссворд.

11. Кто из обитателей болот стал женой царевича? (лягушка)

2. С помощью каких инструментов Коту удалось спасти Петуха? (гусли)

3. Аппарат, на котором Баба-яга совершает полеты? (ступа)

4. Старинный башкирский народный духовой инструмент? (курай)

5.Жилище Бабы –Яги? (избушка)

6.Имя мальчика, которого унесли гуси-лебеди? (Иванушка)

1. Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки. Мы с вами о многих сказках говорили, инсценировали их. Все, кажется, перебрали, а, оказывается, есть и еще другие сказки. И называются они докучными. Давайте посмотрим в словаре значение этого слова.

-Докучными сказками называют такие произведения, которые имеют традиционное начало, и после чего сразу следует концовка. Черед докучных сказок наступает тогда, когда сказочник уже устал рассказывать сказки. Иногда докучные сказки рассказывают, чтобы отогнать сон у слушателей.

2. Работа по учебнику с. 126.Сказка «Ущипни-Гали и Не ущипни-Гали».

Чтение сказки учителем.

-Чем отличается эта сказка от предыдущих?

Самостоятельное чтение сказки.

Работа над содержанием.

-Как звали братьев? О чем просил отец? Что случилось с Не ущипни-Гали? Кто остался в лодке?

Выразительное чтение отдельными учащимися.

Работа над сказкой»Расскажи и Не рассказывай»

Самостоятельное чтение сказки.

Выразительное чтение учащимися.

Работа над содержанием.

-Как звали дочерей? Что случилось с одной из сестер? Кто остался на мосту?

Работа над сказкой «Бык»

Чтение сказки учителем.

Работа над содержанием.

-В чем необычность быка? Какая история произошла? А когда сказка продолжится?

4.Итог урока. Оценивание.

-Что нового и интересного вы узнали на уроке?

-Какие же сказки называют докучными?

Чтобы сказки не обидеть-

Надо их почаще видеть.

Их читать и рисовать.

Их любить и в них играть!

Сказки всех отучат злиться,

А научат веселиться,

Быть добрее и скромнее,

Сказки чаще открывайте,

Ежедневно их читайте!

с.126-127,нарисовать иллюстрацию к одной из сказок.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1376374

Не нашли то, что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах

Время чтения: 2 минуты

Во всех педвузах страны появятся технопарки

Время чтения: 1 минута

Все школы РФ с 2023 года подключат к государственной информационной системе «Моя школа»

Время чтения: 1 минута

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Липецкой области начинающие педагоги получат 120 тысяч рублей

Время чтения: 0 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Докучные сказки

Докучной сказкой можно переключить внимание ребенка. Так делала наша мама, когда мы с братом чем-то досаждали, а она не могла нас успокоить.

— А давай я расскажу тебе сказочку про белого бычка.
— Нет, не хочу!
— Ты не хочешь – и я не хочу. Рассказать тебе сказочку про белого бычка?
— Ну, расскажи.
— Тебе расскажи – и мне расскажи. Рассказать тебе сказочку про белого бычка.

Докучная сказка – это сказка-обманка. Наши литераторы предложили классификацию докучных сказок.

Неоправданно короткие докучные сказки

Имеется начало, сказочный (или не очень сказочный) зачин, и неожиданно быстрая концовка.

Жили-были два гуся. Вот и сказка вся.

Неоправданно незаконченные докучные сказки

Неоправданно повторяющиеся докучные сказки

Псевдобесконечные докучные сказки

Предлагаем вам небольшую коллекцию докучных сказок

Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало; не сказать ли с начала?

— Рассказать ли тебе сказочку про белого гуся?
— Расскажи.
— Вот она и вся.

— Рассказать ли тебе докучную сказочку?
— Расскажи.
— Ты говоришь: расскажи, я говорю: расскажи; рассказать ли тебе докучную сказочку?
— Не надо.
— Ты говоришь: не надо, я говорю: не надо; рассказать ли тебе докучную сказочку?

— Мы с тобой шли?
— Шли.
— Кожух нашли?
— Нашли.
— И где он?
— Что?
— Кожух.
— Какой?
— Как это какой? Мы с тобой шли?

Жили-были баран да овца. Накосили они стожок сенца, поставили среди польца. Не сказать ли сказку опять с конца?

— Жил-был старичок. Поехал на мельницу намолоть муки.
— Ну, вот поманил, а не рассказываешь!
— Кабы доехал, рассказал, а он, может, неделю проедет!

Летел гусь, сел на дорогу — упал в воду. Мок-мок, кис-кис — вымок, выкис, вылез — сел на дорогу и опять пал в воду. Мок-мок, кис-кис, выкис, вылез и т.д.

Слушайте, послушайте! Расскажу вам сказочку – хорошую-прехорошую, длинную-предлинную, интересную-преинтересную!
Жил-был журавль. Задумал он жениться на прекрасной на девице, на цапле. Пошел свататься. Вот идет он по болоту – ноги вязнут. Станет ноги из болота вытаскивать – хвост увязнет; хвост вытащит – ноги увязнут; ноги вытащит – хвост увязнет; хвост вытащит – ноги увязнут; ноги вытащит – хвост увязнет…
Хороша ли моя сказочка?

— Рассказать тебе сказочку про сову?
— Расскажи!
— Хорошо! Слушай, да не перебивай!
Летела сова –
Веселая голова.
Вот она летела, летела,
На березку села,
Хвостиком повертела,
По сторонам поглядела,
Песенку спела
И опять полетела.
Вот она летела, летела,
На березку села,
Хвостиком повертела,
По сторонам поглядела,
Песенку спела
И опять полетела…
Сказывать ли дальше?

Жил-был Яшка,
У него была красная рубашка,
На поясе пряжка,
На голове шапка,
На шее тряпка,
В руках – лыка связка.
Хороша ли моя сказка?

«Сказать ли тебе сказку про белого бычка?» — «Скажи». — «Ты скажи, да я скажи, да сказать ли тебе сказку про белого бычка?» — «Скажи». — «Ты скажи, да я скажи, да чего у нас будет, да докуль это будет! Сказать ли тебе сказку про белого бычка?»

Источник

Конспект по литературному чтению «Докучные сказки» 2 класс

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой учащихся на урок

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать

Только лишь оценку «пять»!

II. Речевая разминка

1. Чтение текста жужжащим способом

Принеси нам ветерок;

Гнать кораблик в ручеёк.

2. Словарная работа

Стружок ( струг)- речное судно

— Ребята, что вы прочитали? ( Один из жанров устного народного творчества – приговорка.)

— Когда и кто мог говорить? ( У ручейка может бегать мальчик или несколько ребят, запуская кораблики, приговаривая эти слова.)

4. Медленное чтение, чтение с ускорением.

5. Выразительное чтение.

III. Проверка домашнего задания.

— Над каким жанром устного народного творчества мы работали на прошлом уроке? ( Мы читали русские народные песни)

— Прочитайте песню на с. 17. Кто её выучил? ( Чтение песни учащимися)

— Можно ли назвать песенку про Ваню шуточной? Почему?

— Какие песни бывают? ( Русские народные песни разнообразны. Есть колыбельные, песенки- потешки, заклички, шуточные и плясовые)

( Выскочили маленькие зайчики. Лапки прижали к груди. Им весело, они скачут)

Зайка серенький сидит

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Раз – два, надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Раз – два, надо зайке поскакать.

Кто – то зайку напугал –

Зайка – прыг! – и убежал.

V.Самоопределение к учебной деятельности.

Сегодня мы познакомимся с ещё одним жанром устного народного творчества. Может быть, кто – то из вас знает, что это за жанр? Послушайте выступления ребят.

( Выходят заранее подготовленные ребята и читают наизусть или по карточкам)

Ученик 1. Жили – были два братца, два братца – кулик да журавль. Накосили они стожок сенца, поставили среди польца. Не сказать ли сказку опять с конца?

Ученик 2. Жил – был старик, у старика был колодец, а в колодце елец, тут и сказке конец.

— Что это сказки такие, кто из вас знает? ( Это докучные сказки)

— Проверьте своё предположение. Прочитайте справа налево.

На доске: ЕЫНЧУКОД ИКЗАКС

— Как вы понимаете значение слова « докучные» (Предположения детей)

Докучный – наводящий скуку, докучливый.

Докучать ( устар) – надоедать, наводить скуку.

VI. Работа над новой темой

Докучная, докучливая сказка – коротенький рассказ, без большого смысла, конец которого опять приходит в начало, и повторяется одно и то же» ( Даль В.И. «Толковый словарь»)

В толковом словаре Д. Ушакова сказано: «Докучные – находящие скуку, уныние, надоедливые»

Говорят, докучные сказки были придуманы уставшими сказочниками, которые желали отдохнуть от долгих сказаний, но любознательные слушатели всё не оставляли их в покое. Да и название этих сказок пошло от слова «докучать», то есть надоедать кому-либо своими постоянными просьбами. После этих долгих и упорных просьб сказочник соглашается рассказать ещё одну сказку, и начинает свой рассказ: «Жили-были два братца, два братца — кулик да журавль. Накосили они стожок сенца, поставили среди польца. Не сказать ли сказку опять с конца?». И вот снова слушателей разыграли, ведь докучная сказка – это такая шутливая отговорка, с помощью которой сказочник отмахивается от докучающих ему любителей сказок. Так, слушатели докучают сказочнику своими бесконечными просьбами о всё новых и новых сказках, а сказочник докучает слушателям все новыми и новыми повторениями одних и тех же предложений.

— Откройте с. 18-19 учебника, прочитайте сказки самостоятельно. Подготовьте выразительное чтение той, которая вам больше всего понравилась.

— Для составления докучной сказки нужно соблюдать определённые законы. Кто догадался, какие это законы?

-Прочитайте докучную сказку. И попробуйте определить законы составления докучной сказки.

( Учащиеся работают в группе. Обсуждают и выдают свои ответы)

1.докучная сказка бесконечная

2.элементы докучной сказки повторяются

3. сюжет сказки (то, что в ней происходит) движется по кругу

VII. Осмысление и закрепление полученных знаний.

Работа на нетбуках.

— Выберите из произведений устного народного творчества докучные сказки. И обоснуйте свой выбор.

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Чем занимались сегодня на уроке?

-Понравился ли вам урок?

-Какая информация вызвала наибольший интерес?

-О чём бы ещё хотели узнать?

-Кто доволен своей работой?

Самооценка. Взаимооценка. Выставление оценок учителем

XI. Домашнее задание : Вспомнить или найти в книгах докучные сказки, подготовиться к их пересказу. По желанию сочинить свою докучную сказку.

Источник

Докучная сказка

Докучная сказка — сказка, в которой многократно повторяется один и тот же фрагмент текста. Такая сказка похожа на цепь с большим количеством повторяющихся звеньев, количество которых зависит только от воли исполнителя или слушателя. Звенья могут скрепляться при помощи специальной фразы «не начать ли сказочку сначала», после которой фрагмент повторяется вновь и вновь. В некоторых из докучных сказок рассказчик задаёт вопрос, на который слушатель обязательно должен дать ответ, который и используется для очередного повтора сказочки. Сюжет сказочки не развивается, связующий вопрос вызывает у слушателя только недоумение и досаду.

К докучным сказкам относятся сказка про белого бычка и сказка о попе и его собаке.

Содержание

У попа была собака

Русская народная сказка-песня «У попа была собака…» представляет собой пример рекурсии. Здесь рекурсия ограничена размером доски, на которой писал поп:

Купи слона

Многократно повторяющийся один и тот же фрагмент текста фигурирует в известном однообразном предложении «купить слона». Основная цель такой словесной «игры» — используя ответ собеседника, предлагать ему купить слона.

Пример типичного диалога:

— Купи слона!
— Зачем мне слон?
— Все спрашивают «зачем он мне», а ты возьми и купи слона.
— Отстань!
— Отстану, только вначале ты купи слона.
…

Сказка про белого бычка

Сказка про белого бычка — русская поговорка, которая означает длинную, бесконечную историю (при этом часто занудную). Относится к категории докучных сказок.

— Сказать ли тебе сказку про белого бычка?

— Ты скажи, да я скажи, да сказать ли тебе сказку про белого бычка?

— Ты скажи, да я скажи, да чего у вас будет, да докуль это будет! Сказать ли тебе сказку про белого бычка?

См. также

Источники

Полезное

Смотреть что такое «Докучная сказка» в других словарях:

Это докучная сказка. — Это сказка на салазках. Это докучная сказка (бесконечная). См. ЯЗЫК РЕЧЬ … В.И. Даль. Пословицы русского народа

Это сказка на салазках. — см. Это докучная сказка … В.И. Даль. Пословицы русского народа

Присказка — («побаска», «прибакулоцька», «прибасеноцька», «прибалутка», «присказулька») крестьянское название для особого жанра очень коротких сказочек, сообщаемых сказочником в качестве вводной части к длинной сказке, волшебной или новеллистической.… … Литературная энциклопедия

ДОКУЧАТЬ — ДОКУЧАТЬ, докучить кому чем, надоедать, просить неотступно, кланяться, упрашивать, лезть с просьбою настоятельно; приставать, кучиться кому. Что докучает, то и научает. И ленивому свое брюхо не докучит. Докучаться безличн. Докучиться чего,… … Толковый словарь Даля

СЕРМЯГА — жен. не от серый, а от мордовского сермяг, суконный кафтан; чапан, кафтан грубого, некрашеного крестьянского сукна, местами и пониток; сермяжина, белое, серое, смурое, бурое, черное крестьянское сукно, некрашеное. Сермяжные кафтаны. были и на… … Толковый словарь Даля

Рекурсия — У этого термина существуют и другие значения, см. Рекурсия (значения). Визуальная форма рекурсии (эффект Дросте) … Википедия

Порочный круг — У этого термина существуют и другие значения, см. Порочный круг (значения). Порочный круг (лат. circulus vitiosus), логический круг логическая ошибка или уловка, при которой утверждение выводится из самого себя, обычно через несколько… … Википедия

Самоподобие — Самоподобный объект объект, в точности или приближённо совпадающий с частью себя самого (то есть целое имеет ту же форму, что и одна или более частей). Многие объекты реального мира, например, береговые линии, обладают свойством статистического… … Википедия

СКАЗЫВАТЬ — СКАЗЫВАТЬ, сказать что кому, говорить или объявлять устно, изъяснять, извещать, молвить или баить; рассказывать, сообщать, повествовать. Сказывай правду. Он сказки сказывает. Что есть, того (о том) никому не. сказывай. Он сказывал житья бытья… … Толковый словарь Даля

Источник