Что такое добро и зло классный час 1 класс
Конспект классного часа в 1 классе «Добро и зло»
Классный час в 1 «а» классе на тему «Добро и зло»
Цель: формирование нравственной позиции по отношению к добру и злу.
— дать определение добра и зла; усвоить моральные нормы и нормы поведения; выявить качества добродетельного человека;
— учить совершать добродетельные поступки сознательно, добровольно, повседневно, бескорыстно, с чувством собственного достоинства;
— приобрести опыт коммуникативной деятельности.
— Повышать уровень сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе
Основные термины и понятия: добро и зло как основные этические понятия.
Обеспечение: компьютер, словарь, мультимедийный проектор, лучи солнышка, пословицы и поговорки, напечатанные правила доброты.
Ход занятия
1. Организация деятельности учащихся.
— Добрый день и добрый час!
Как я рада видеть Вас!
Не придётся нам писать,
И не станем мы считать,
Мы сегодня на уроке
Будем с Вами рассуждать.
Человеческая доброта удивительна,
А улыбка от души восхитительна!
Вы друг другу улыбнитесь
И тихонечко садитесь.
2. Вступительная беседа.
— Ребята, посмотрите на экран. (2 слайд)
-Что объединяет картинки? (предположения детей)
— Можете ли вы предположить, какая тема нашего занятия? (ответы детей)
— Я вам дам ещё одну подсказку. (3 слайд)
— Посмотрите на экран. Знакомые герои? Какая общая тема объединяет картинки из сказок? (ответы детей)
— Ребята, тема нашего сегодняшнего классного часа «Добро и зло» (слайд 4)
Учитель: Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней.
— Ребята, сегодня будем говорить об основных понятиях – добро и зло.
Вы узнаете:- Что такое добро и что такое зло.
— Почему нужно стремиться к добру и избегать зла.
3. Актуализация знаний.
— Ребята, добро бывает разное. Какое? (рассуждение детей).
Посмотрим на слайд. (слайд 5) Добро – это (счастье, семья, жизнь, добро, мама, ласка, забота, любовь, красота, радость.
А что значит быть добрым человеком? (ответы детей) (слайд 6)
Добрый человек совершает хорошие поступки;
Старается всем помочь;
Заботится о других;
Приносит пользу окружающим и самому себе;
Добро можно услышать – это музыка, стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое нельзя потрогать, его нельзя увидеть, услышать,но его должен иметь каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Это доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтоб помогать тем, кто попал в беду.
— Я принесла с собой словарь русского языка С. И. Ожегова. Давайте найдем точное понятие слову добро (слайд 7)
Но есть и противоположное действие слову добро- (это зло.)
— Как вы понимаете, что такое зло? Какого человека можно назвать злым? (Ответы детей)
— Уточним в словаре, не ошиблись ли вы в своих ответах. (слайд 8)
Быть легче добрым или злым?
Как вы думаете? Почему? (ответы детей)
4. Знакомство с рисунками детей.
В человеке от рождения заложено стремление к прекрасному – Добру, Правде, Красоте.
А чего больше в жизни: добра или зла? Давайте посмотрим ваши рисунки, которые вы нарисовали. Расскажите, что у вас там нарисовано.
-Ребята, на каждом вашем рисунке нарисовано добро, а почему вы не нарисовали рисунки со злом? (потому что рисовать добро легче)
— А какой предмет часто присутствовал почти на всех рисунках? (солнце)
-А как вы думаете почему?
Вывод: солнце – это символ света, чистоты, мира, добра)
А теперь посмотрим на слайды и скажем,что нарисовано на этих рисунках: добро или зло. (слайды 9-17)
5. Изготовление солнышка.
— Наша жизнь превращается в борьбу над самим собой.
— А то, какими вы станете, будет зависеть от вас. Добро делать трудно. Давайте представим, что мы с вами лучи солнца. И сейчас мы поучимся с вами находить эти лучики в себе. (слайд 18)
— Сейчас в группах вы изготовите солнышко. Вам надо выбрать подходящие лучи со словами и прикрепить к солнышку.
(На столах лежат лучи, на которых написаны слова добро, радость, мир, улыбка, дружба, ссора, тепло, грусть, обида, товарищество, ненависть, красота, драка, любовь)
-Ребята, а кому бы вам хотелось подарить это солнышко и почему?
6.Игровой момент: соберите пословицу.
Добро помни, а пожнёшь
Что посеешь, то и зло забывай
За добро добра не делает никому
Худо тому, кто добром плати
Кто за худым пойдёт, тот добра не найдёт.
Добро худо переможет
А какие пословицы вы приготовили? (дети называют заученные пословицы и объясняют некоторые)
Жизнь дана на добрые дела.
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Вывод делает учитель:Пословицы нас учат:
Хвалить за хорошие поступки и не всегда замечать недостатки людей;
Шутить по -доброму;
Не спешить обвинять в чем-то, пока не разберешься в причинах и многому другому полезному в нашей жизни.
Молодцы! Хорошо поработали с пословицами.
Большинство людей считают себя добрыми. Они сочувствуют обиженным, плачут, когда видят чужое несчастье. Им хочется, чтобы все жили в мире и согласии. Давайте и мы попробуем сделать доброе дело.
7. Поиграем в игру «Сделай доброе дело» (посоветуйтесь в группах)
— Как бы вы могли помочь?
— Бездомным собакам и кошкам;
— пожелтевшим от жары цветам;
— своей бабушке, которая несёт сумки;
— пожилым, больным людям в общественном транспорте;
Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Быть вежливым к окружающим – это тоже доброта.
Предлагаю вспомнить вежливые слова.
• Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)
• Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день)
• Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)
• Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)
• Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)
• И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)
Молодцы, ребята! Справились и с этим заданием.
9. Притча о добре и зле. (4мин.)
Ребята, посмотрите на следующий слайд. (слайд 19)
— Как вы считаете, какое отношение к нашей теме имеют эти животные? (дети высказывают свои предположения)
Просмотр притчи «Два волка»
— А сейчас я предлагаю посмотреть одну притчу, которая называется «Два волка». А что же такое притча? Притча – это рассказ с нравоучением.
(при просмотре притчи учитель читает текст сам или хорошо читающий учащийся (слайд 20, видео)
Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:
— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков.Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.
Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался,а потом спросил:
— А какой волк в конце побеждает?
Старик улыбнулся и ответил:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
Скажите, о каких двух волках говорил старик?
Как вы думаете, какой поступок легче совершить?
Как вы понимаете последнюю фразу?
– Надо ли учиться доброте?
Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло, и мы в этом убедились на примере притчи. Да, непросто быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки.
Все вы любите сказки. И одной из главных тем народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Ребята, а теперь попробуем определить какой герой добрый, а какой злой. Я предлагаю вам игру «Сказка»
10. Игра «Сказка». (слайды 21-23)
Я буду называть и показывать сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте лицо ладошками. (Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, Гуси-лебеди,, Баба-яга, Золушка, Буратино, Лиса Алиса, Мальвина.)
— А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (слайд 24)
Пусть в вашей жизни всегда будет как в сказке.
На нашей планете Земля будет всегда царить мир, если будет много добрых, справедливых, честных людей.
Можно тысячу раз говорить, что жалко стариков, но никогда не уступать место в транспорте пожилому человеку, на словах заботиться о природе и не замечать урны для мусора. Помогает человеку совершать добрые дела дружба, уважение, вежливость, доброта, понимание, улыбка.
11.Игра с мячом: круговая беседа.
Я чувствую себя счастливым, когда ….
(хорошо всем, все улыбаются и т. д.)
12. «Правила доброты»
Как вы думаете, есть какие-либо правила доброты. Давайте попробуем составить правила «Спешите делать добро». (слайд 25) (на доске появляются отпечатанные правила)
• Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.
• Любить людей знакомых и незнакомых, не обижать их.
• Призывать окружающих хорошо относиться друг к другу.
• Делать добро для близких и друзей.
Давайте ещё раз зачитаем наши правила.
13. Звучит песня «Дорогою добра ”
Хочешь чтоб тебя любили
Делай людям ты добро
Очень скоро убедишься
Поступаешь ты умно.
Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице, милая улыбка на губах. Давайте улыбнёмся друг другу!
Будем стараться воспитывать в себе это чувства и соблюдать эти правила. И закончить классныйчас я хочу словами известного сказочного героя:
(слайд 27) «Ребята, давайте будем добрыми»
Прикреплённые файлы:
Конспект классного часа в 3 классе «Здравствуй, лето красное, веселое, здоровое, безопасное, прекрасное» Конспект классного часа по теме: «Здравствуй, лето красное, веселое, здоровое, безопасное, прекрасное!» ФИО: Вассара Анна Евгеньевна Место.
Конспект классного часа «Человек родился, чтобы стать успешным» Классный час: «Человек рожден, чтобы стать успешным» Цель: формирование у учащихся мотивации достижения успеха как возможности оценки своих.
Технологическая карта классного часа в 3 классе «Республика Коми» Министерство образования, науки и молодежной политики РК ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И. А. Куратова»Технологическая.
Конспект классного часа «Урок мира» Классный час «Урок Мира» Урок Мира Девиз: “Мир под чистым небом, ярким солнцем и созвездием добра!” Цели урока: Учить детей жить.
Конспект классного часа для начальной школы на тему «День Победы» Вашему вниманию предоставляется конспект классного часа, для начальной школы на тему дня победы,к конспекты так же имеется презентация,.
Конспект классного часа «Если добрый ты — это хорошо, а когда наоборот — плохо» Тема: «Спешите делать добро» Форма: классный час Применяемая технология: сотрудничества Цель: воспитание духовно-нравственной культуры.
Конспект классного часа «Уважение к себе» Тема: «Уважение к себе и другим» Цель: предоставление учащимся ценностного образца неразрывной связи уважения к себе и уважения к другим.
«Самые добрые руки». Сценарий классного часа в 1 классе, посвященного Дню матери Сценарий классного часа в первом классе, посвященный Дню Матери «Самые добрые руки» Цели: учить детей выражать свои чувства.
Конспект классного часа «Таинственный мир природы. Необычное в обычном. Дерево здоровья» Конспект классного часа в 3 классе, К ГОДУ ЭКОЛОГИИ Тема: Таинственный мир природы. Необычное в обычном. Дерево здоровья. Цель: совершенствование.
Конспект классного часа «Я выбираю спорт» Занятие «Я выбираю спорт» Спорт- это здоровье, победа, удачи. Всегда заниматься! А как же иначе! Ходьба, бег на месте, прыжки и поход.
Классный час «Добро и зло! (1 класс)
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Классный час в 1 классе «Добро и зло»
Учитель: Ланчикова Ж.Ю.
Цель: формирование нравственной позиции по отношению к добру и злу.
— дать определение добра и зла; усвоить моральные нормы и нормы поведения; выявить качества добродетельного человека;
— учить совершать добродетельные поступки сознательно, добровольно, повседневно, бескорыстно, с чувством собственного достоинства;
— приобрести опыт коммуникативной деятельности.
— повышать уровень сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе
Основные термины и понятия: добро и зло как основные этические понятия.
Обеспечение: лучи солнышка, деревья, домик, цветы, бабочки.
Ход классного часа
Организация деятельности учащихся.
-Человеческая доброта удивительна,
А улыбка от души восхитительна!
Вы друг другу улыбнитесь
И тихонечко садитесь.
— Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней.
— Ребята, сегодня будем говорить об основных понятиях –
Вы узнаете:- Что такое добро и что такое зло.
— Почему нужно стремиться к добру и избегать зла.
3. Актуализация знаний.
— Ребята, добро бывает разное. Какое?
-Добро можно услышать – это музыка, стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое нельзя потрогать, его нельзя увидеть, услышать, но его должен иметь каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Это доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтоб помогать тем, кто попал в беду.
— Как вы понимаете, что такое зло? Какого человека можно назвать злым?
Быть легче добрым или злым?
Как вы думаете? Почему?
4. Знакомство с рисунками детей.
— В человеке от рождения заложено стремление к прекрасному – Добру, Правде, Красоте.
-А чего больше в жизни: добра или зла? Давайте посмотрим ваши рисунки.
-Определите Добро или Зло нарисовано на рисунке.
-Ребята, а каких рисунков оказалось больше?
— А какой предмет присутствовал почти на всех рисунках?(солнце)
-А как вы думаете почему?
Вывод: добрых рисунков больше, чем злых. Посадили дерево
5. Изготовление солнышка.
— Наша жизнь превращается в борьбу над самим собой.
— А то, какими вы станете, будет зависеть от вас. Добро делать трудно. Давайте представим, что мы с вами лучи солнца. И сейчас мы поучимся с вами находить эти лучики в себе.
— Сейчас вы изготовите солнышко. Вам надо выбрать подходящие лучи со словами и прикрепить к солнышку.
-Ребята, а кому бы вам хотелось подарить это солнышко и почему?
Игровой момент: соберите пословицу.
добра не делает никому
-А какие пословицы вы приготовили?
Жизнь дана на добрые дела.
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Пословицы нас учат:
Хвалить за хорошие поступки и не всегда замечать недостатки людей;
Не спешить обвинять в чем-то, пока не разберешься в причинах и многому другому полезному в нашей жизни.
-Молодцы! Хорошо поработали с пословицами и посадили дерево
-Большинство людей считают себя добрыми. Они сочувствуют обиженным, плачут, когда видят чужое несчастье. Им хочется, чтобы все жили в мире и согласии. Давайте и мы попробуем сделать доброе дело.
7. Поиграем в игру «Сделай доброе дело»
— Как бы мы могли им помочь?
— Бездомным собакам и кошкам;
— пожелтевшим от жары цветам;
— своей бабушке, которая несёт сумки;
— пожилым, больным людям в общественном транспорте;
— Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Быть вежливым к окружающим – это тоже доброта.
-Предлагаю вспомнить вежливые слова.
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)
Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день)
Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)
И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)
-Молодцы, ребята! Посадили следующее дерево.
Притча о добре и зле.
Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:
— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:
— А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
Скажите, о каких двух волках говорил старик?
Как вы думаете, какой поступок легче совершить?
Как вы понимаете последнюю фразу?
– Надо ли учиться доброте?
Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло и мы в этом убедились на примере притчи. Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки.
Все вы любите сказки. И одной из главных тем народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Ребята, а теперь попробуем определить какой герой добрый или злой, я предлагаю вам игру «Сказка»
-Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте лицо ладошками. (Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, водяной, Баба-яга, Золушка, Буратино, Лиса Алиса, Морозко, Мальвина.)
— А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему?
— На нашей планете Земля будет всегда царить мир, если будет много добрых, справедливых, честных людей.
— Можно тысячу раз говорить, что жалко стариков, но никогда не уступать место в транспорте пожилому человеку, на словах заботиться о природе и не замечать урны для мусора, помогает человеку совершать добрые дела дружба, уважение, вежливость, доброта, понимание, улыбка.
ИГРА С МЯЧОМ: КРУГОВАЯ БЕСЕДА.
-Я чувствую себя счастливым, когда……………………….
(хорошо всем, все улыбаются и т. д.)
-Как вы думаете, есть какие-либо правила доброты. Давайте попробуем составить правила «Спешите делать добро»
Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.
Любить людей знакомых и незнакомых, не обижать их.
Призывать окружающих хорошо относиться друг к другу.
Делать добро для близких и друзей.
-Давайте ещё раз зачитаем наши правила.
Спешите делать добро
Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.
Любить людей знакомых и незнакомых, не обижать их.
Призывать окружающих хорошо относиться друг к другу.
Делать добро для близких и друзей.
13. Звучит песня «Дорогою добра ”
— Теперь солнышко ласковое, доброе. Сад наполнился «добрыми деревьями». Так заботьтесь о своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками. Предлагаю дополнить наш сад цветами, домиком, бабочками, облаками, зверями.
-Сажая цветы, вы должны назвать: что такое доброта, назвать любые добрые поступки.
Получается красивая аппликация.
— Какое чувство вы испытали, делая доброе дело? (Делать добро очень приятно).
— Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице, милая улыбка на губах. Давайте улыбнёмся друг другу!
-Будем стараться воспитывать в себе это чувства и соблюдать эти правила.
Классный час «Добро и зло» (1 класс)
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выбранный для просмотра документ Добро и зло.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Классный час: « Добро и зло» МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1 » учитель начальных классов Панина И.В.
А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему?
Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим Словарь С.Ожегова
Жадность Грубость Зависть Ложь Предательство Война «Зло» «Добро» Помощь Уважение Дружба Любовь Милосердие Сострадание
Народная мудрость Учись доброму – дурное на ум не пойдёт. Про доброе дело говори смело. Жизнь дана на добрые дела. Как проживёшь, так и прослывёшь. Худо жить без ласкового слова. Ласковое слово лучше мягкого пирога. Доброе сердце лучше богатства. При солнышке тепло, при матушке добро. Доброе слово и кошке приятно.
Выбранный для просмотра документ Классный час.doc
МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1»
г. Луховицы Московской области
Классный час на тему:
Составила и провела:
учитель начальных классов
Тема классного часа: «Добро и зло».
Цель: Формирование у учащихся представления о добре и зле, доброте, хороших и плохих поступках.
Задачи:
1. Раскрыть понятия: доброта, добро и зло.
2. Формировать нравственные категории и оценочные суждения.
3. Воспитывать чувства товарищества, взаимоподдержки и сострадания, воспитывать культуру общения.
4. Учить распознавать героев и персонажей художественных произведений, у которых есть такие качества личности, как доброта, щедрость, отзывчивость, учить совершать благие дела.
Оборудование: презентация на тему «Добро и зло», сердечки для «дерева доброты», маска медвежонка для инсценировки стихотворения С. Маршака «Урок вежливости».
Ход занятия:
1. Организационный момент.
— Добрый день и добрый час!
Как я рада видеть Вас!
Вы друг к другу повернитесь,
Очень мило улыбнитесь.
Ведь улыбка, без сомнения,
Поднимает настроение!
Не придётся нам писать,
И не станем мы считать,
Мы сегодня на уроке
Будем с Вами рассуждать.
2.Вступительная беседа.
— Ребята, посмотрите на экран. (Просматривают клип группы Барбариков «Что такое доброта?») (Слайд 2)
-Про что это песня? (предположения детей)
— Можете ли вы предположить, какая тема нашего занятия? (ответы детей)
— Ребята, тема классного часа «Добро и зло».
3. Беседа по теме занятия.
— Ребята, какие сказки вы можете вспомнить, где встречается тема добра и зла? (ответы детей) Вспомните, пожалуйста, героев, которые имеют положительные качества. А каких героев мы можем назвать отрицательными? (заранее можно подготовить иллюстрации самых популярных героев)
Игра “Сказочные герои”.— А сейчас немного поиграем. Все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Я буду называть сказочного героя, а вы отвечать, добрый он или злой. Если злой, вы закрываете лицо ладошками, а если добрый – радостно хлопаете.
(Иван-царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная шапочка, гуси-лебеди, Водяной, баба Яга, Золушка, Мальвина, Морозко)
А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему?
— Ребята, добро и зло – это особые слова. Что такое доброта?
Что такое зло? Над этими вопросами люди размышляют на протяжении всей истории. (дети высказывают свои предположения), находим ответ в словаре. (Слайд 4)
— Давайте рассмотрим чашечные весы и подумаем, что можно назвать добром, а что злом. Помогите мне распределить слова в 2 столбика:
грубость, уважение, дружба, жадность, ложь, милосердие, война, помощь, предательство, любовь, зависть, сострадание. (Слайд 5)
— Какого же человека можно назвать добрым? (Ответы детей.) Добрый человек — это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек любит природу и бережет ее.
Или прочих животных,
И щенков беззаботных,
Кто может любить и козла, и осла —
Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.
Инсценировка стихотворения С. Маршака «Урок вежливости» (Слайд 6)
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести:
— В гостях, медведь, нельзя реветь,
Нельзя грубить и чваниться,
Знакомым надо кланяться,
Снимать пред ними шляпу,
Не наступать на лапу.
Не надо чавкать и зевать,
А кто зевает всласть,
Тот должен лапой прикрывать
Послушлив будь и вежлив будь,
И уступай прохожим путь
И бабушку – медведицу
В туман и гололедицу
Учили, как себя вести
Послушайте стихотворение А. Барто. Оно называется «Любочка».(Слайд 7)
Кто не знает Любочку?
Девочки на празднике
Как танцует Любочка!
Все глядят на Любочку.
Но если к этой Любочке
Там вы эту девочку
Она кричит еще с порога,
— У меня уроков много,
Я за хлебом не пойду!
Едет Любочка в трамвае
Она билета не берет.
Всех локтями раздвигая,
Говорит она, толкаясь:
Говорит она старушке:
— Ну, садись! — вздыхает та.
Во всей своей красе.
— Какая же Любочка на самом деле? (Ответы детей.)
5. Работа с пословицами и поговорками.
— Ребята, знаете ли вы пословицы и поговорки о добре, зле, доброте? (Слайд 8)
— У каждого из вас доброе сердечко, я это точно знаю. Каждый ваш добрый поступок- это частица добра, вложенная в огромный мир доброты. От неё становится теплее, светлее и радостнее.
— В сказках добро всегда побеждает зло. Очень хотелось бы, чтобы и в жизни так было всегда
— А какие песни о доброте вы ещё знаете? («Дорогою добра», «Что такое доброта» «Улыбка»).
Песня Крошки Енота «Улыбка». Композитор: Владимир Шаинский Автор текста: Михаил Пляцковский. (Слайд 9)
— Что вам запомнилось сегодня больше всего?
— Какие советы теперь вы можете дать своим младшим братишкам и сестрёнкам, а может даже и старшим?
— Как вы думаете, пригодится вам в жизни то, о чём мы сегодня беседовали?
— А я хочу показать вам прочитать маленький стишок:
Хочешь, чтоб тебя любили?
Делай людям ты добро.
— Если бы сейчас я предложила вам нарисовать картинку под названием «Добро», то что бы вы на ней изобразили? (ответы детей)
Давайте нарисуем на наших сердечках добрую улыбку и украсим «Дерево доброты» (Слайд 10)
7. Подведение итогов.
— Ребята, в завершении нашего занятия я хочу вам прочитать небольшое стихотворение:
Как хорошо, что доброта
живёт на свете вместе с нами.
-Я надеюсь, что наше занятие прошло не зря, и вы очень многое возьмёте с собой в вашу жизнь! Поделитесь своей добротой. Даром ни одно доброе дело не пропадёт.