Что такое диспут и дискуссия
Читальный зал
Наука и жизнь
Русский язык в школе
Русский язык за рубежом
Русская речь
Мир русского слова
Журнал «Грамоты.ру»
Исследования и монографии
Конкурсные публикации
 |  |
Наука и жизнь
Спор, дискуссия, диспут и полемика
кандидат филологических наук Дарья Зарубина
Эти синонимичные понятия часто сбивают нас с толку. В чём же разница? Из всего перечисленного спор — самое простое и распространённое явление: это столкновение мнений, словесная борьба, в которой каждая из сторон активно отстаивает свою правоту.
Спор чаще всего возникает спонтанно — спорщики к словесному поединку заранее подготовиться не могут, поэтому им помогают красноречие и эрудиция. Порой спор изначально затевается не для того, чтобы убедить собеседника и что-то доказать, а как тренировка ораторских способностей и остроумия.
Случается, проигравший в споре никак не может смириться с поражением и продолжает диалог в голове, придумывая новые блестящие аргументы, язвительные ответы и повороты беседы, проигрывая в воображении другие варианты развития ситуации. Такие «диалоги с ушедшим собеседником» даже имеют своё название — жуска.
На более высоком, научном уровне спор переходит в полемику — аргументированное отстаивание идей и опровержение доводов оппонента. Участники полемики тщательно готовятся к поединку умов.
Дискуссия отличается тем, что ни один из оппонентов не ставит целью «победить» другого; каждый из говорящих представляет свою точку зрения с целью найти решение проблемы, которое устраивает всех участников. Именно в таких спорах «рождается истина».
Диспут первоначально представлял собой публичную защиту научного сочинения, написанного для получения учёной степени. Сегодня это слово толкуется как публичный спор на научную и общественно важную тему.
Текущий рейтинг: 
В чем различие между дебатами, дискуссией, спором, полемикой, диспутом, прениями и перепалкой?
Спор и прение есть синонимами хотя вкусовые акценты немного разные.
Так как прение слово устаревшее пришедшее из славянского языка и используется в таком например контексте как «судебное прение».
Вообще прением переводилось греческое слово άντιλογία которое означало «(возражение, рассуждение, спор).
Вообще в этом греческом слове заложена суть того что есть спор вообще.
анти- противопоставление. Логос- и слово и мысль и понятие.
Поэтому спор есть столкновение(противостояние) мнений или позиций.
Все остальное есть частными случаями спора отличающимися по форме и по желанному результату этого столкновения.
Сначала самое простое. Перепалка. Слово перепалка по отношению к спору используется в переносном значении. Перепалка=Перестрелка. Поэтому перепалка есть спор обладающий акцидентами перестрелки.
Такими как агрессивность,кратковременность, отсутствие всяких правил.
Перепалка вообще ближе к ссоре чем к спору. (Есть некорректным видом спора)
Дискуссия vs Полемика.
Дебаты есть спор с использованием корректных аргументов на публику.
Дискуссия предполагает важность оппонента.
Полемика предполагает противника как средство утверждения себя.
Для дебатов же противоположная сторона важна постольку поскольку она то-же влияет на «зал». И главным есть борьба за это влияние.
(Но вообще ближе всего к полемике)
Диспут есть дебатами в академической среде.
Это есть способ ведения спора в средневековых университетах.
Отличием от дебатов чаще всего есть:
1) Арбитр(публика) которая должна рассудить кто победил есть более образована чем сами диспутанты. + Публика эта может быть всего 1 человеком. Что для дебатов не характерно.
2)Большее количество цитат и ссылок на авторитеты.
3) Определенный человек группа выдвигал тезис который оппоненты должны были опровергнуть. Бремя доказательства обязательно лежит на том кто выдвигал тезис.
4) Чаще всего защищающий тезис есть один а опровергающих его может быть несколько.
Вообще тут постоянно говорилось про корректность и не корректность.
Это тема сложная. Так как что корректно в полемике не корректно в дискуссии.
Тут разбираться это не будет. Отсылаю вас к книжке Поварнина «Искусство спора».
ДИСКУССИИ и ДИСПУТЫ
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
1
29.12.2020
ДИСКУССИИ и ДИСПУТЫ
МИШИНА И.А.
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
4
29.12.2020
«ФОРМУЛА» ДИСКУССИИ:
Соединение групповой работы с решением проблемной ситуации
(«малые» группы изучают какую-либо «частную» проблему (вопрос) как часть общей глобальной проблемы, которую предстоит решить коллективу).
Описание слайда:
ЭТАПЫ ДИСКУССИИ
ПЕРВЫЙ ЭТАП: вводный
Формулируется проблема (тема)
Выдвигаются гипотезы
Намечаются узловые моменты изучения
Проговариваются возможные точки зрения
Определяется регламент проведения дискуссии, правила и условия
Проводится инструктаж участников, распределяются роли
Раздается необходимый дидактический материал
Проблемный вопрос переводится в проблемную ситуацию
Описание слайда:
6
29.12.2020
ЭТАПЫ ДИСКУССИИ
ВТОРОЙ ЭТАП: обсуждение проблемы в группах
Структура группы:
Ведущий (организатор, модератор, аниматор, фасилитатор)
Внутренний оппонент («да, но…»)
Функционер
Аналитик
Протоколист
Описание слайда:
7
29.12.2020
ЭТАПЫ ДИСКУССИИ
ТРЕТИЙ ЭТАП: конструктивный диалог
Типы дискутантов
«Спорщик»
«Позитивист»
«Нигилист»
«Всезнайка»
«Словоохотливый»
«Застенчивый»
«Неприступный»
«Незаинтересованный»
«Важная птица»
«Почемучка»
Описание слайда:
8
29.12.2020
ЭТАПЫ ДИСКУССИИ
ЧЕТВЁРТЫЙ ЭТАП: итоги обсуждения
резюме по теме из сказанного
обзор полученных фактов и мнений
суммирование обсуждаемых проблем,
обсуждение пути применения результатов и перспективы изучения темы
анализ самого хода обсуждения экспертами
Описание слайда:
9
29.12.2020
ПАМЯТКА УЧАСТНИКУ ДИСКУССИИ
Прежде чем выступать, определите четко свою позицию, проверьте, правильно ли вы понимаете суть проблемы.
Внимательно выслушивайте оппонента, затем уже излагайте свою точку зрения.
Помните, что лучшим способом доказательства или опровержения являются бесспорные факты, четкая аргументация и безупречная логика.
Не искажайте мыслей и слов своих оппонентов.
Говорите ясно, точно, просто, отчетливо и своими словами, а не по «бумажке».
Имейте мужество признать правоту оппонента, если вы оказались не правы.
Не допускайте уничижительных высказываний, перепалок, высмеивания.
Заканчивая свое выступление, подведите итоги и сформулируй выводы.
Описание слайда:
Описание слайда:
11
29.12.2020
ТЕМА ДИСКУССИИ:
ВЛИЯНИЕ РАЗЛИЧНЫХ РЕЛИГИОЗНО-КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ НА РОССИЮ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ
В центре внимания дискуссии: реальные и альтернативные возможности развёртывания событий при усилении влияния той или иной религиозно-культурной традиции в прошлом и настоящем.
Религиозно-культурные традиции: восточно-христианская (православная, старообрядческая), западно-христианская, исламская, буддистская, иудейская
Описание слайда:
12
29.12.2020
ПЛАН АНАЛИЗА АЛЬТЕРНАТИВНЫХ СИТУАЦИЙ РАЗВИТИЯ СТРАНЫ
1. Сформулируйте направление развития страны через усиление влияния той или иной религиозно-культурной традиции.
2. Выявите историческую обусловленность и обстоятельства усиления влияния избранной религиозно-культурной традиции в прошлом и настоящем.
3. Оцените достоинства и возможные риски усиления влияния той или иной религиозно-культурной традиции.
4. Оцените последствия и значение роста влияния той или иной религиозно-культурной традиции на внутреннюю жизнь, на внешнеполитические отношения, на поведенческие модели населения, общественные ценности и приоритеты.
Описание слайда:
13
29.12.2020
ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА ХОДА ДИСКУССИИ
Правильно ли была сформулирована цель дискуссии и проблема?
Удалось ли добиться полной активности и вовлеченности участников в дискуссию?
Выполнили группы или отдельные участники намеченные перед ними задачи?
Удалось ли избежать монополизации обсуждения?
Насколько удерживал внимание коллектива сам ход дискуссии?
Отклонялась ли дискуссия от темы?
Правильно ли было распределено время дискуссии?
Назовите наиболее эффективные приемы ведения обсуждения.
В чем проявились негативные стороны дискуссии?
Выделите факторы, снижающие результативность дискуссии.
Описание слайда:
14
29.12.2020
ЧТО ТАКОЕ ДИСПУТ?
ДИСПУТ (от лат. disputo спорю, рассуждаю) – обсуждение острой, общественно значимой проблемы с целью утверждения собственной точки зрения и победы над другой стороной. Диспут:
ориентирует на обсуждение жизненно важных, значимых проблем, но не требует определенных и окончательных решений;
является способом предотвращения «истощения» мотивации учения и ее укрепления
ориентирует на приобретение знаний и формирование коммуникативных и диалоговых умений и навыков в ходе столкновения мнений, точек зрения;
дает возможность анализировать понятия и доводы, защищать свои взгляды, убеждать в них других людей;
учит обнаруживать сильные и слабые стороны противоположного суждения, подобрать доказательства, опровергающие ошибочность одной и подтверждающие достоверность другой точки зрения;
учит мужеству отказаться от ложной точки зрения во имя истины;
Описание слайда:
15
29.12.2020
ЭТАПЫ ДИСПУТА
ПЕРВЫЙ ЭТАП: вводный
Деление на 2-3 группы, априори отстаивающие определённые позиции
Каждая группа определяет роли участников, исходя из их «функционала»
Формулируется проблема (тема)
Намечаются узловые моменты спора
Проговариваются возможные точки зрения
Определяется регламент, правила и условия проведения диспута
Раздается необходимый дидактический материал
Проблемный вопрос переводится в проблемную ситуацию
Описание слайда:
16
29.12.2020
ЭТАПЫ ДИСПУТА
ВТОРОЙ ЭТАП: обсуждение в группах
Участники диспута
Лидер (даёт возможность высказать свою точку зрения каждому участнику, следит за соблюдением этических норм, не допускает отклонений от поставленной задачи)
Генератор идей (продуцирует собственные и корректирует выдвигаемые идеи, безусловно и энергично поддерживает исходный тезис)
Функционер (участник диспута, обрабатывающий материал)
Оппозиционер (действующий по принципу: «да, но…, в целом поддерживает позицию, но понимает её внутреннюю противоречивость и уязвимость, предупреждает контрдоводы противника)
Исследователь-аналитик (выверяет логическую безукоризненность и точность формулировок, привносит в обсуждение элементы рефлексии)
Группа изучает дидактические материалы и готовит 2-3 каверзных вопроса противнику
Описание слайда:
17
29.12.2020
ЭТАПЫ ДИСПУТА
ТРЕТИЙ ЭТАП: познавательный спор
1 группа:
Выдвижение оспариваемого утверждения
Аргументация, усиливающая позиции утверждающих
Итоговая формулировка
2 группа
Контр-утверждение
Контраргументы и доводы
Контр-формулировка утверждения
Каверзные вопросы как средство «подогрева» спора
Описание слайда:
18
29.12.2020
ЭТАПЫ ДИСПУТА
ЧЕТВЁРТЫЙ ЭТАП: подведение итогов
Удалось ли сблизить позиции?
Удалось ли прийти к некоторым общим выводам?
Обнаружились ли явно ошибочные, с точки зрения участников, утверждения?
Проявлялись ли домыслы, искаженные догадки, неправильные толкования терминов?
Имелись ли факты грубого вмешательства в спор, безапелляционного навязывания своей точки зрения?
Есть ли смысл вернуться со временем к данному предмету спора?
Описание слайда:
19
29.12.2020
ТЕМА ДИСПУТА:
ВОЗРОЖДЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ СЕМЬИ И СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ:
СВЕТСКИЙ ИЛИ РЕЛИГИОЗНЫЙ ВАРИАНТ?
Описание слайда:
20
29.12.2020
ПРЕДМЕТ СПОРА:
Кризисное состояние современной семьи: истоки и сущность
Как проявляется кризисное состояние семьи у представителей различных религиозно-культурных традиций и в семьях на светской основе?
Возможно ли возрождение семьи на основе светских ценностей и идеалов?
Воспримет ли современная семья религиозные семейные ценности, ценность брака, материнства и отцовства (факторы риска)?
Описание слайда:
21
29.12.2020
Спасибо за внимание
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Спор, дискуссия, диспут и полемика
Кандидат филологических наук Дарья Зарубина, Ивановский государственный энергетический университет
Эти синонимичные понятия часто сбивают нас с толку. В чём же разница? Из всего перечисленного спор — самое простое и распространённое явление: это столкновение мнений, словесная борьба, в которой каждая из сторон активно отстаивает свою правоту.
Спор чаще всего возникает спонтанно — спорщики к словесному поединку заранее подготовиться не могут, поэтому им помогают красноречие и эрудиция. Порой спор изначально затевается не для того, чтобы убедить собеседника и что-то доказать, а как тренировка ораторских способностей и остроумия.
Случается, проигравший в споре никак не может смириться с поражением и продолжает диалог в голове, придумывая новые блестящие аргументы, язвительные ответы и повороты беседы, проигрывая в воображении другие варианты развития ситуации. Такие «диалоги с ушедшим собеседником» даже имеют своё название — жуска.
На более высоком, научном уровне спор переходит в полемику — аргументированное отстаивание идей и опровержение доводов оппонента. Участники полемики тщательно готовятся к поединку умов.
Дискуссия отличается тем, что ни один из оппонентов не ставит целью «победить» другого; каждый из говорящих представляет свою точку зрения с целью найти решение проблемы, которое устраивает всех участников. Именно в таких спорах «рождается истина».
Диспут первоначально представлял собой публичную защиту научного сочинения, написанного для получения учёной степени. Сегодня это слово толкуется как публичный спор на научную и общественно важную тему.
«Полемика». Классификация видов спора
Размышляйте неторопливо, но действуйте решительно, уступайте великодушно, а сопротивляйтесь твердо.
Что же такое спор? Какова его сущность, с какими видами спора нам приходится иметь дело?
В «Словаре современного русского языка» сказано, что спор – это словесное состязание, обсуждение чего-либо между двумя или несколькими лицами, при котором каждая из сторон отстаивает свое мнение, свою правоту; борьба мнений (обычно в печати) по различным вопросам науки, литературы, политики и т.д.; полемика.
Разговорные значения: разногласия, ссора, препирательство;
переносные: противоречие, несогласие.
Общим для всех значений слова «спор» является наличие разногласий, отсутствие единого мнения, противоборство. В современной научной литературе слово «спор» служит для обозначения процесса обмена противоположными мнениями. Однако единого определения данного понятия не существует.
В русском языке имеются и другие слова для обозначения данного явления: дискуссия, диспут, полемика, дебаты, прения. Довольно часто они употребляются как синонимы слова «спор». В научных исследованиях эти слова служат нередко наименованиями отдельных разновидностей спора.
Например, дискуссией (от лат. discussio – исследование, рассмотрение, разбор) называют такой публичный спор, целью которого является выяснение и сопоставление различных точек зрения, поиск, выявление истинного мнения, нахождение правильного решения спорного вопроса. Дискуссия считается эффективным способом убеждения, так как ее участники сами приходят к тому или иному выводу.
Слово диспут тоже пришло к нам из латинского языка (disputer – рассуждать, disputatio – прение) и первоначально означало публичную защиту научного сочинения, написанного для получения ученой степени. Сегодня в этом значении слово «диспут» не употребляется. Под ним подразумевается публичный спор на научную и общественную тему.
Другой характер носит полемика (от древнегреч. polemikos – воинственный, враждебный). Полемика – это не просто спор, а такой, при котором имеется конфронтация, противостояние, противоборство сторон, идей и речей. Исходя из этого, полемику можно определить как борьбу принципиально противоположных мнений по тому или иному вопросу, публичный спор с целью защитить, отстоять свою точку зрения и опровергнуть мнение оппонента.
Из данного определения следует, что полемика отличается от дискуссии и диспута именно своей целевой направленностью.
Участники дискуссии, сопоставляя противоречивые суждения, стараются прийти к единому мнению, найти общее решение, установить истину.
Цель полемики иная: необходимо одержать победу над противником, отстоять и утвердить собственную позицию.
Однако следует иметь в виду, что подлинно научная полемика ведется не ради победы как таковой. Полемика – это наука убеждать. Она учит подкреплять мысли убедительными и неоспоримыми доводами, научными аргументами.
Слово «дебаты» французского происхождения (debat – спор, прения); «прения» – русское слово, зафиксированное в лексиконе XVII в. Толковый словарь определяет эти слова так: дебаты – прения, обмен мнениями по каким-либо вопросам, споры; прения – обсуждения какого-либо вопроса, публичный спор по каким-либо вопросам.
Под этими словами, как правило, подразумевают споры, которые возникают при обсуждении докладов, сообщений, выступлений на собраниях, заседаниях, конференциях и т.д.
Классификация споров. Как видим, существуют разные виды споров. В научной литературе делаются попытки их систематизировать. В качестве основания берутся различные признаки. Однако единая классификация споров на сегодняшний день отсутствует.
К. основным факторам, влияющим на характер спора и его особенности, относятся:
Цель спора:
Спор как поиск истины может служить средством для поиска истины, для проверки какой-либо мысли, идеи, для ее обоснования. В таком споре тщательно подбираются и анализируются доводы, взвешенно оцениваются позиции и взгляды противоположной стороны, т.е., по существу, ведется совместное расследование истины.
Конечно, такой спор возможен только между компетентными людьми, знающими данную проблему и заинтересованными в ее решении. Как подчеркивал профессор С.И. Поварнин, который в начале XX в. активно, разрабатывал теорию спора, «…это высшая форма спора, самая благородная и самая прекрасная».
Спор для убеждения оппонента.
Здесь можно выделить два важных момента. Иногда спорящий убеждает противника в том, в чем сам глубоко убежден, но порой он уверяет и потому, что так «надо» по долгу службы, в силу каких-либо обстоятельств и т.д.
Спор для одержания победы.
Спорящие добиваются ее по разным мотивам. Одни считают, что отстаивают общественные интересы, другим нужна победа для самоутверждения, третьим нужна победа поэффектней, и они не стесняются в приемах и средствах для ее достижения.
Спор ради спора.
Это своего рода «искусство», «спорт». Для таких спорщиков безразлично о чем спорить, с кем спорить, зачем спорить. Им важно блеснуть красноречием.
В жизни не всегда удается четко разграничить виды спора по целям, они носят условный характер.
Значимость проблемы спора. В спорах затрагиваются национальные интересы, интересы определенных социальных слоев, нередко приходится отстаивать групповые интересы. Защищаются в них также и семейные, и личные интересы. Важно понимать социальную значимость проблемы, чтобы не растрачивать силы и энергию на несущественные вопросы.
Количество участников. На специфику спора влияет количество лиц, принимающих участие в обсуждении проблемных вопросов. По этому признаку важно выделить три основные группы:
спор-монолог (человек спорит сам с собой, это так называемый «внутренний спор»);
спор-диалог (полемизируют два лица);
спор-полилог (ведется несколькими или многими лицами).
Споры могут проходить при слушателях и без таковых. Присутствие слушателей, даже если они не выражают своего отношения к спору, влияет на спорящих.
Форма проведения спора. Споры могут быть устными и печатными. Устная форма предполагает непосредственное общение друг с другом, письменная (печатная) форма – опосредованное общение. Устные споры, как правило, ограничены во времени и замкнуты в пространстве. Письменные споры более продолжительны.
В устном споре важную роль играют внешние и психологические особенности. Большое значение имеют манера уверенно держаться, скорость реакции, живость мышления, остроумие. Робкий, застенчивый человек обычно проигрывает по сравнению с самоуверенным противником. Именно поэтому письменный спор бывает более пригоден для выяснения истины, чем устный. Однако у него имеются и свои недостатки.
Он может продолжаться слишком долго, иногда годами, поэтому его участники успевают забыть отдельные моменты, не имеют возможности восстановить их в памяти.
Споры бывают организованные и неорганизованные. Организованные споры планируются, готовятся, проводятся под руководством специалистов. Полемисты имеют возможность заранее познакомиться с предметом спора, определить свою позицию, подобрать необходимые аргументы, продумать возможные возражения оппонентов. Однако спор может возникнуть и стихийно – в учебном процессе, на собраниях и заседаниях, в быту.
Успех спора зависит и от состава полемистов. Важное значение имеют их уровень культуры, эрудиция, компетентность, жизненный опыт, владение полемическими навыками и умениями, знание правил публичного спора. На практике очень часто компетентность участников спора отсутствует. Об удивительной смелости спорщика-дилетанта хорошо сказал Ф.М. Достоевский:
«Если бы, например, он встретился с Либихом (известный немецкий химик) хоть в вагоне железной дороги, и если бы только завязался разговор о химии и нашему господину удалось к разговору примазаться, то сомненья нет, он мог бы выдержать самый ученый спор, зная из химии только одно слово: химия. Он удивил бы, конечно, Либиха, но кто знает – в глазах слушателей остался бы, может быть, победителем. «
Предложенная классификация позволит вам точнее определить, с каким именно видом спора вы имеете дело в конкретной ситуации, и поможет вам выбрать оптимальную тактику поведения.
*
См.: Введенская Л. А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. –Ростов н/Д., 1995.– С. 398.