Что такое дифференцированный объект в технологии 7 класс
дифференциальный объект
Смотреть что такое «дифференциальный объект» в других словарях:
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ИНВАРИАНТ — выражение, составленное из одной или нескольких функций, Их частных производных по независимым переменным различных порядков, а иногда и дифференциалов этих переменных, инвариантных относительно того или иного преобразования. Пусть в… … Математическая энциклопедия
ИНВАРИАНТНЫЙ ОБЪЕКТ — на однородном пространстве поле геометрич. величин на однородном пространстве M=G/H группы Ли G, не меняющееся при всех преобразованиях из G. Более строгое определение И. о. состоит в следующем. Пусть локально тривиальное однородное расслоение… … Математическая энциклопедия
ЛИНЕЙНЫЙ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР — в узком смысле оператор, действующий на функции, заданные на открытом множестве и принимающий значения в поле или по формуле где функции со значениями в том же поле, наз. коэффициентами А. Если коэффициенты принимают значения во множестве матриц… … Математическая энциклопедия
Космические лучи — Дифференциальный энергетический спектр космических лучей носит степенной характер (в дважды логарифмическом масштабе наклонная пря … Википедия
устройство — 2.5 устройство: Элемент или блок элементов, который выполняет одну или более функцию. Источник: ГОСТ Р 52388 2005: Мототранспортны … Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации
ГОСТ 26342-84: Средства охранной, пожарной и охранно-пожарной сигнализации. Типы, основные параметры и размеры — Терминология ГОСТ 26342 84: Средства охранной, пожарной и охранно пожарной сигнализации. Типы, основные параметры и размеры оригинал документа: Активный оптико электронный охранный (охранно пожарный) извещатель Извещатель, формирующий извещение о … Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации
Предельное — 15. Предельное содержание токсичных соединений в промышленных отходах в накопителях, расположенных вне территории предприятия (организации). М., 1985. Источник: П 89 2001: Рекомендации по диагностическому контролю фильтрационного и… … Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации
2С31 — У этого термина существуют и другие значения, см. Вена (значения) … Википедия
ГОСТ Р ИСО 14644-6-2010: Чистые помещения и связанные с ними контролируемые среды. Часть 6. Термины — Терминология ГОСТ Р ИСО 14644 6 2010: Чистые помещения и связанные с ними контролируемые среды. Часть 6. Термины оригинал документа: 2.136 U дескриптор (U descriptor): Концентрация частиц (2.102) в 1 м3 воздуха, включая ультрамелкие частицы… … Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации
Нейроуправление — (англ. Neurocontrol) частный случай интеллектуального управления, использующий искусственные нейронные сети для решения задач управления динамическими объектами. Нейроуправление находится на стыке таких дисциплин, как искусственный… … Википедия
ГОСТ 24289-80: Контроль неразрушающий вихретоковый. Термины и определения — Терминология ГОСТ 24289 80: Контроль неразрушающий вихретоковый. Термины и определения оригинал документа: 51. Абсолютный вихретоковый преобразователь Absolute eddy current probe Вихретоковый преобразователь, сигнал которого определяется… … Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации
Урок технологии в 7классе. Метод фокальных объектов.
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тема программы: Элементы конструирования.
Тема урока: Метод фокальных объектов.
Тип урока: урок изучения нового учебного материала.
Вид урока: эвристическая беседа.
Цель: научить применению метода фокальных объектов при решении конструкторских задач по усовершенствованию изделий. (Слайд№2)
-дать понятие о методе фокальных объектов как об одном из способов поиска новых путей при решении творческих задач;
-развивать навыки наблюдения и оценки на уровне обыденного опыта
и знаний жизненных различных ситуаций и явлений;
— способствовать развитию интереса к познанию и открытию нового,
к изобретательству и рационализаторству;
— прививать интерес к предмету и технологиям развития творческого
мышления;
Понятийный аппарат: фокальный объект, случайный объект
Компьютер, мультимедийный проектор Дидактическое обеспечение:
Задачи на преодоление инерции мышления
Задача для проведения деловой игры.
Литература для преподавателя:
4.1. история создания метода Чарльза Вайтинга.
4.5. поиск варианта усовершенствования.
Подведение итогов урока.
Выполнить приоритетное решение (окончательное)
Изучая предмет, год от года, от урока к уроку, вы становитесь все более опытнее,
все более грамотнее.
И вот наступает такой момент, когда ваши знания выходят на более новый качественный уровень. Конечный результат вашей деятельности вы уже воспринимаете
не как готовое изделие, а как объект, удовлетворяющий неким техническим и эстетическим требованиям.
Если раньше для получения результатов достаточно было внимательно послушать преподавателя, а затем четко выполнить все этапы работы с применением различных инструментов, приемов их использования, то сегодня мы уже в состоянии самостоятельно разрабатывать технологическую карту на изготовление того или иного
объекта.
Чтобы ответ, на этот вопрос, опираясь не на философские рассуждения, а на
реальный опыт, конкретный факт, мы сегодня с вами познакомились с методом фокальных объектов.
Упражнения на развитие творческого воображения
Назначение: борьба с психологической инерцией.
Вопросы: чему равна единица в квадрате?
чему равно два в квадрате?
чему равно четыре в квадрате?
чему равен угол в квадрате?
Назначение: отработка приемов борьбы с психологической инерцией.
Пример: исключив применение по прямому назначению, предложите, для каких
целей можно использовать :
1. Кирпичи (кроме строительства)
Ответ: можно использовать в качестве:
средство для письма (отметчик);
средство для метания;
2. Школьную деревянную линейку (кроме измерения линейных размеров)
Ответ: можно использовать в качестве:
спидометра (по величине изгиба от набегающего потока);
плотномера (по величине его погружения);
На дно тарелки с водой положили половину картофелины, воткнули в неё три спички,
подожгли их и сразу же накрыли стаканом. Вся вода из тарелки тут же переместилась в
стакан.
Находящийся под стаканом кислород израсходуется на горение спичек, отчего образуется
вакуум, втягивающий воду из тарелки в стакан.
Человек, по-видимому, создан, чтобы мыслить:
в этом все его достоинство, вся его заслуга;
вся его обязанность в том, чтобы мыслить как
Метод фокальных объектов. (Слайд№3)
Метод фокальных объектов (МФО) создал в 1923 г. профессор Берлинского университета Э. Кунце, в 50-е г.г. метод доработал Ч. Вайтинг (США).
Суть метода в том, чтобы свойства случайных объектов перенести на центральный объект и в полученных сочетаниях попытаться найти рациональное зерно.
От слова «фокус» (по аналогии с оптикой) – концентрация внимания на конкретном объекте. Сущность метода – перенесение признаков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект, который лежит в фокусе переноса.
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ: (Слайд№4)
2. Выбор наугад 3-4 объектов.
3. Составление характерных признаков этих случайных объектов.
4.Генерирование идей путем присоединения к фокальному объекту признаков случайных объектов. (Слайд№5)
5. Развитие полученных сочетаний путем свободных ассоциаций.
6. Оценка полученных идей и отбор полезных решений.
Он не дает никакой гарантии, что у вас получится что-то дельное, но все, же он раскрепощает мышление и порой приводит к неожиданным комбинациям. Метод содействует развитию фантазии.
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДА ФОКАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ
1. Усовершенствуемый объект. (Слайд№6)
воплощение идеи не должно при водить к принципиальному
изменению технологического процесса производства;
любое дополнение не должно приводить к существенному
повышению себестоимости пр о дукции;
модернизация изделия должна быть возможна без привлечения
дополнительных квалифицированных специалистов;
любое предложение должно сопровождаться техническими
комментариями по его внедрению:
3. Выбор случайных объектов с указанием их свойств (качеств) . (Слайд№9)
4 . Ассоциативный поиск возможных вариантов решения задачи. (Слайд№10)
Часы со стеклом, имеющим огранку.
Прозрачные часы.
5. Домашнее задание: Выбор окончательного варианта. (Слайд№11)
Презентация по технологии на тему «Создание новых идей методом фокальных объектов» (7 класс)
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Создание новых идей
методом фокальных
объектов
Описание слайда:
Многие люди привыкают мыслить стандартными образами и понятиями. Они становятся привычными в обычной жизни. Поезд движется только по рельсам, ножницы предназначены для резания и т.д. Эти понятия и образы называются стереотипами.
Описание слайда:
У человека складываются соответствующие убеждения и установки, формируются стереотипное мышление и поведение. Стереотипы мешают человеку создавать что-то новое и оригинальное.
Описание слайда:
Отойти от таких стереотипов мышления и создать нечто новое и оригинальное позволяет метод фокальных объектов ( МФО).
Описание слайда:
Фокальным метод назван потому, что совершенствуемый объект находится в фокусе творческого совершенствования. Фокус – это центр каких-либо свойств, характеристик и т.п. К свойствам объекта добавляют что-то новое или изменяют уже имеющееся в нем. Так создается что-то новое.
Описание слайда:
Составляется перечень (каталог) всех вероятных проявлений отдельных элементов усовершенствуемого объекта. Затем элементы комбинируются в различных сочетаниях.
Например, конструктор задумал спроектировать оригинальный дом.
Описание слайда:
Для этого он составил каталог возможных вариантов форм стен, окон, крыш, дымоходных труб.
Описание слайда:
Описание слайда:
Из получившихся форм элементов дома можно составить большое множество вариантов конструкций дома. Однако не все варианты будут приемлемыми. Нужно выбрать вариант, наиболее удовлетворяющий поставленным задачам.
При фокальном проектировании какого-либо объекта можно использовать характеристики и свойства других, случайно выбранных объектов.
Описание слайда:
Фокальный объект
Дифференцированный объект
Случайный объект 3
Случайный объект 2
Случайный объект 1
Признаки объекта 3
Признаки объекта 2
Признаки объекта 1
Описание слайда:
Описание слайда:
Светящийся стул может пригодиться в темных помещениях.
«Колючий » стул будет оригинальной мебелью в загородном доме.
Описание слайда:
Ветвистый стул может быть и вешалкой для одежды.
Описание слайда:
Профессии и производство
Изобретателем может быть ученый или инженер, специализирующийся на открытиях и новейших разработках в различных областях жизни. Изобретатели нужны в научных центрах, креативных отделах различных предприятий, институтах.
Описание слайда:
Практическая работа
Разработать вариант сувенирного изделия с помощью метода фокальных объектов
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Презентация по технологии » Нетрадиционные техники вязания»
Рабочая программа по технологии 3 класс школа 21 века
Технологическая карта урока «Фантазии из шишек, желудей, каштанов»
Презентация по технологии на тему «Тест. Слесарные и столярные инструменты» (5 класс)
Статья «Использование Google Форм во внеурочной деятельности»
Презентация проектной работы по технологии «Вязаная игрушка»
Кроссворд по предмету » Оборудование швейного производства»
Программа «Модель наставничества учитель-ученик»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5432498 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
Названы главные риски для детей на зимних каникулах
Время чтения: 3 минуты
В Думу внесли законопроект об обязательном образовании для находящихся в СИЗО подростков
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Технология (мальчики). 7 класс
Какими характерными свойствами и признаками обладает данный объект?
Соотнесите по группам стереотипные объекты и объекты, созданные на основе метода фокальных объектов.
Стереотипные
Созданные методом фокальных объектов
Какие учёные занимались разработкой метода фокальных объектов?
Выберите правильный ответ. Как называется объект, полученный после преобразования методом фокальных объектов?
Установите правильную последовательность действий при разработке изделия методом фокальных объектов.
Выбрать 3-4 случайных объекта
Присоединить к фокальному объекту новые свойства от выбранных случайных объектов
Выбрать главный объект для усовершенствования (фокальный объект)
Получить новые сочетания, зафиксировать самые интересные идеи
Выделить характерные, особенные свойства у случайных объектов
Презентация по технологии на тему «Создание новых идей при помощи метода фокальных объектов»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Создание новых идей при помощи метода фокальных объектов Технология 7 класс Учитель: Логинов А.А. МАОУ СШ №144 Красноярск 2020
Как будет выглядеть сотовый телефон, если он будет иметь свойства резины, возможности говорящего попугая, характеристики радуги?
Поиску абсолютно новых идей способствует эффективный метод фокальных объектов. На уроке вы узнаете, как представлять идеи новых объектов с помощью метода проектов. Вы научитесь проектировать оригинальные объекты с помощью метода фокальных объектов.
Ключевые слова Метод фокальных объектов Метод фокальных объектов – это метод поиска новых идей, при котором к свойствам объекта добавляют что-то новое или изменяют уже имеющееся в нём. Фокус (в методе фокальных объектов) – это центр каких-либо свойств, характеристик и т.п.
Метод фокальных объектов
Пояснения Для создания новых идей методом фокальных объектов требуется выбрать несколько случайных объектов и признаков. В результате совершенствования фокального объекта получается дифференцированный объект. Такой объект объединяет в себе различия других объектов. Мышление стандартными образами и понятиями называется стереотипным.
Тренировочные задания Какими характерными свойствами и признаками обладает данный объект? Деревянный Металлический Комбинированные материалы С ящиками Раскладной Обеденный Компьютерный Устойчивый
Тренировочные задания Выберите наиболее характерные признаки и свойства батареи отопления. Теплая Окрашенная С регулятором температуры Тяжелая
Тренировочные задания Выберите правильный ответ. Как называется объект, полученный после преобразования методом фокальных объектов? Фокальный объект Случайный объект Дифференцированный объект Оригинальный объект
Тренировочные задания Выберите правильный ответ. Как называется объект, который подвергается преобразованию с помощью метода фокальных объектов? Фокальный объект Случайный объект Дифференцированный объект Оригинальный объект
Спасибо за внимание
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1294738
Не нашли то, что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учительница из Киргизии победила в конкурсе Минпросвещения РФ «Учитель-международник»
Время чтения: 2 минуты
При детском омбудсмене в России создадут платформу для взаимодействия с родителями
Время чтения: 2 минуты
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Названы главные риски для детей на зимних каникулах
Время чтения: 3 минуты
Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.