Что такое диагностическое тестирование в 9 классе

Входные тестирования: что это такое и как их пройти

При поступлении в «Экстернат и домашнюю школу Фоксфорда» учащиеся проходят входную диагностику за предыдущие годы обучения. Это нужно для того, чтобы проверить текущий уровень знаний по предмету и понять, какие темы нужно повторить, чтобы успешно учиться в течение года.

Как получить доступ к тестирующей системе

Зайти на платформу «Фоксфорда» под аккаунтом, под которым вы планируете учиться в течение года. Проверить, что в профиле указаны ваши настоящие имя и фамилия. Это важно!

Способ №1. Найти в почте письмо с приглашением пройти тест и принять приглашение.

Способ №2. Перейти по ссылке с названием предмета в следующем разделе этой Памятки.

Как успешно пройти тестирование

Для того, чтобы результат теста был максимальный, мы рекомендуем следующий порядок действий.

Очень важно выполнять задания самостоятельно. Любая ошибка — это лишь сигнал о том, что над чем-то надо ещё немного поработать (знания, внимательность), чтобы в следующем учебном году ничто не мешало узнавать новое и учиться с удовольствием. Удачи!

По каким предметам проводится тестирование

Обязательные тесты при поступлении в 9 класс

Рекомендуем пройти для диагностики своего уровня подготовки тест по

Источник

Что такое диагностическое тестирование в 9 классе

© 2021 Орган исполнительной власти.
Комитет образования и науки Курской области.

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О ДИАГНОСТИЧЕСКИХ РАБОТАХ?

В 2019-2020 учебном году обучающиеся 9-х классов прошли ГИА в форме промежуточной аттестации, проводимой образовательной организацией самостоятельно. ОГЭ выпускники 9-х классов в 2020 году не сдавали.

Когда и для кого проводятся диагностические работы?

Осенью 2020 года для обучающихся 10 классов будут проведены диагностические работы в соответствии с документами Рособрнадзора и приказом комитета образования и науки Курской области от 31.01.2020 № 1-883 «Об утверждении Порядка организации и проведения диагностических работ по образовательным программам основного общего образования для обучающихся 10 классов в Курской области в 2020 году».

Десятиклассникам, продолжившим обучение в средней школе, предстоит написать диагностические работы по русскому языку, математике и другим учебным предметам в зависимости от выбранного профиля обучения.

Целью проведения диагностических работ является проверка знаний обучающихся по основным общеобразовательным предметам, выявление образовательных дефицитов и организация дальнейшей работы по их устранению.

Результаты диагностических работ не могут использоваться образовательными организациями при выставлении отметок обучающимся в рамках текущего контроля успеваемости.

Результаты диагностических работ могут быть полезны родителям (законным представителям) обучающихся и педагогическим работникам образовательных организаций для определения образовательной траектории обучающихся и совершенствования преподавания учебных предметов.

Возможно, что выполнение диагностических работ по разным предметам, приведет к снижению уровня стресса перед настоящими экзаменами. Также сами тексты работ действительно стандартизированы, а это значит, что они являются своеобразным ориентиром того, что должен знать и уметь девятиклассник по окончании освоения основной общеобразовательной программы.

Источник

Диагностическое тестирование в форме ОГЭ

Так как в глобальном инете не сильно много информации и она противоречивая, хотел спросить как у вас в школах.

Суть истории. Проживаем в г. Новокузнецк, сын учится в 9 классе, сегодня пришёл со школы и принёс договор на проведение диагностического тестирование в форме ОГЭ (как ЕГЭ только после 9 класса). Проще сказать это пробное тестирование по ОГЭ. Всё бы ни чего, только процедура эта стоит 300 рублей за экзамен, хочешь 3 предмета про тестировать, готовь 900 рублей. договор заключаться с родителем и учреждение «областной центр мониторинга качества образования» На официальном сайте http://ocmko.ru ни какой информации не нашёл

это больше для пруфов.

Так вот у меня вопрос, как у вас проходит пробные тестирование по ОГЭ?. ну или вообще не проходят.

Садишься рядом с чадом и смотришь, как оно решает.

Твоего интеллекта для этого точно хватит.

Платные тестирования необязательны.

Бесплатные пробные в школе скорее всего будут ближе к весне.

Это просто коммерческое предложение, даже необязательно директор/учитель получил на карман.

Проходит как настоящий экзамен

Не помню сколько стоил в 9, в 11 у нас 200 рублей/штука

3 тестирования за год по каждому предмету, нормальная штука, я считаю

У нас было точно так же. Тоже 300 рэ. Обстановка, максимально приближенная к ОГЭшной. Рамки, досмотр, всё такое. школа к этому отношения не имеет, сын ездил в какой-то спец.центр. В результате выдали заключение с оценкой и списком ответов «правильно-неправильно». Сам тест получить нельзя, что огорчает.

Я может тут не в тему, но у нас в Поволжье, дите в третьем классе и при подготовке к олимпиадам всяким, периодически просит сдать 30 р. на пробную олимпиаду. ну типа в рамках подготовки они в классе с учителем решают олимпиады прошлых лет. Иногда дают домой, если в классе не успели. Никаких договоров, никаких реквизитов.
Но т.к. сумма копеечная, я не спрашиваю у учителя, на что.
Может распечатка, я хз. Хотя картридж в принтере регулярно заправляют из родительских денег.

Почему родители не уважают учителей?

Да потому что даже правительство не уважает учителей. Пример отличной работы и оплаты труда на ЕГЭ в Мурманской области. В 2020/2021 учебном году я был техническим специалистом на ЕГЭ, отказаться от этой обузы можно, но очень тяжело и всегда с последствиями. Наш комитет по образованию и министерство давят и не дают отказаться, у тех кто идёт против, начинаются проблемы по административной линии.

А теперь давайте почитаем, почему я хотел бы отказаться и почему я считаю что на нас плевать. За работу на ЕГЭ Я недавно получил зарплату, 2600 рублей. за 10 экзаменов. Данная сумма была выдана только сейчас, хотя мы закончили работать ещё в июне. По времени это примерно 100 часов. Перед экзаменом настройка школы занимает от 3 до 5 часов + сам экзамен: в 7 мы должны быть в школе и до 15-16 часов находимся на пункте проведения экзамена (ППЭ).

Много ли можно купить на 26 рублей в час? Я эти деньги честно потратил на такси, что бы добраться до школы. Самое обидное что из-за этого не возможно полностью отгулять отпуск, отпуск у нас 80 дней, но на егэ мы быть обязаны.

Вопросы к местному ИРО и комитету: почему каждый год нас заставляют подписывать пустые договора на работу на ЕГЭ и ОГЭ? Как долго будут платить копейки и не отпускать в отпуск нормально?

На самом деле заплатите хотя бы 10-15 тысяч и вопросов нет. В прошлом году выплатили по 17 тысяч ковидных и это был праздник, хотя бы не бесплатно.

И вот какое может быть уважение у родителей к учителям, если сами чиновники считают нас рабами?

Простите за сумбур. Мыслей много, но эмоции не дают построить связный текст.

Ответ на ответ на пост «Школьный трындец»

Чел пишет за полгода сгорел полностью.
Ню-ню.. Подержите моё пиво.

Подержали пиво? Отдавайте назад.

Детей выгнали из общежития школы.

СИЛА ПИКАБУ ПОМОГИ

Общежитие закрылось по причинам «эпидемиологической обстановки», при том что ни мэрия Москвы, ни департамент здравоохранения Москвы общежития Москвы не закрывали, и всё остальные общежития и школы, в том числе и Школа ЦПМ, работают в очном режиме.

Давайте постараемся не оставить тех, кто потом будет двигать Россию вперёд, без крыши над головой!

Что такое вектор в математике?

Сегодня на занятии мы определим, что такое вектор, каких видов он бывает и разберёмся, как совершать действия с векторами.

Что и как у нас устроено внутри?

Поговорим про расположение внутренних органов, изучим систему органов и их анатомический состав, рассмотрим уровни организации структур в организме.

Подобные треугольники

Сегодня мы вспомним, что такое подобне треугольники и по каким признакам понять, что они подобны.

Просьба помочь в борьбе с хулиганами в школе или накидать ссылки

полиция с предками хулигана уже едут к моим предкам, в больнице сразу сообщили, что произошло, предки сказали, что сами разберутся, чтобы я не лез, я им объяснил примерно как действовать в данной ситуации на основании комментариев, всем спасибо!

Ответ на пост «Провал дистанционного обучения — учителя МБОУ СОШ 75 г. Воронежа не могут больше молчать»

Пост предложения помощи. Не автору предыдущего поста, но преподавателям, которые могут иметь трудности с возникшей необходимостью организации дистанционного обучения.

Технических средств (компьютеров, камер, серверов, лицензий, VR-комнат итд) я к сожалению волшебным образом достать не смогу, как и повлиять на изменение каких бы то ни было внутренних актов или подобной бюрократической мишуры.

Но вполне могу за скромное ничего проконсультировать относительно различных инструментов для ведения уроков, коммуникаций, систематизации данных итд.

Или помочь с организацией/настройкой общего инструментария для обучения. Теоретически даже мог бы в довольно крайнем случае помочь написанием мелких скриптиков (программ) для автоматизации разного рода ежедневных но трудоемких обучающих/организационных задач.

Не уверен, что это нужно кому-либо, кто способен обитать на пикабу (или кому либо в принцие)

Но, полагаю, что лучше предложить и никому не понадобится, нежели чем молча сидеть когда кому-то может быть нужна помощь

Тег «Без рейтинга» закинул

Был искренне уверен, что с дистанционным обучением спустя уже сколько месяцев пандемии все проблемы должны были быть решены. Однако учитывая, что даже с вопросом работы учителей из дома возникают проблемы.. Возможно и в информационном плане кому-то может быть нужна помощь

Учимся анализировать утверждения и выстраивать логические цепочки

Сегодня мы научимся выстраивать логические цепочки и анализировать утверждения.

Свёртывание крови — что это и как работает?

В этом видео мы поговорим о свёртываемости крови, рассмотрим строение и функции тромбоцитов, разные группы крови и их особенности при переливании крови.

Решил, что буду бесплатно проверять у учеников ежедневные задания

Я преподаватель по математике и с 1 октября 2021 я открываю подготовку к профильной математике ЕГЭ 2022 для всех желающих бесплатно. Подготовка будет идти до самого экзамена. Подробнее можете прочитать о том, как все будет происходить, в моем предыдущем посте на Пикабу.

Решил, что занятия будут полезнее, если к ежедневным заданиям добавить еще и проверку мной работ учеников.

Я буду выборочно проверять работы учеников и писать комментарии ученикам лично, отдавая приоритет тем работам, которые присланы раньше других. А самые полезные для всех моменты из работ буду комментировать для всех. Но предостерегаю, что все это бесполезно без вашей собственной работы и выработки правильных привычек, которые кратно ускоряют обучение. Поэтому и пишу этот пост-дополнение.

Подготовка будет проходить здесь. Изучайте.

О правильных образовательных привычках для учеников я пишу здесь.

Школа в микрорайоне Образцово

Вот такая у нас школа! Общение с администрацией результата не приносит. Мы хотим быть услышанными! Мы хотим ВОДИТЬ детей в школу и сад в нашем микрорайоне «Образцово»! Мы хотим, чтобы наша власть исполняла свои обещания!

С 2016 года мкр Мичуринский обрастает новыми домами, заселяются жители, большинство из которых семьи с детьми.

При покупке квартиры застройщик «СМ-Сити» обещал, что здесь, помимо жилых домов будет школа и детский сад.

И это лишь малая часть из того, что было в плане, но и того нет.

Прошло 5 лет, дома растут, инфраструктуры 0.

Мы обращаемся с просьбами о строительстве школы и дет.сада к нашим властям. И получаем одни обещания. Тем временем детей в Образцово уже более 1500

Долбят в дверь из школы

Квест с поступлением в первый класс

Тревожный звоночек раздался в момент написания заявления на mos.ru первого апреля.

Вместо адреса и номера закрепленной за моим домом школы, которую я вижу из окна, мне предложили выбрать прикрепленное к моему дому ГБОУ «Название, которое уже давно включает в себя десяток корпусов самых разных школ, расположенных по всему району».

Придя домой начал гуглить, ну, собственно, оно все так и оказалось, как говорила данная тетя.

В связи с этим, дорогие читатели, у меня к вам вопрос: «Как считаете, они умышленно составили приказы таким образом, чтобы себе абсолютную свободу маневра обеспечить? Ведь еще 4 года назад я ГАРАНТИРОВАННО поступал в школу с видом из окна моего дома? Или это просто очередная халатность/самоуправство на местах?»

В общем, этот вопрос я задал в виде нескольких обращений в департамент образования Москвы, вот теперь ответа жду:)

Плюсуйте те, кто хочет поскорее увидеть ответы на них, возможно, даже кто-то сможет задать эти вопросы напрямую ответственным лицам!

Думаю, что данная тема сейчас крайне актуальна для родителей:)

тег без рейтинга поставил.

ЕГЭ\ОГЭ по английскому бесплатно

Многие компании предоставили бесплатный доступ к своим ресурсом. Я решила не отставать и предлагаю пройти подготовку к ЕГЭ и ОГЭ по английскому бесплатно.

Давно готовлю молодежь к этим экзаменам и нескромно считаю себя хорошим специалистом.

Занятия начнутся завтра (с условием, что группа наберется) в 31 марта 2020 в 16-00 (Для ЕГЭ)

по московскому времени. И 31 марта 2020 в 17-00 (для ОГЭ)

Проходить в конференции zoom и длится 40 минут. (это ограничения бесплатной версии)

Если есть желающие подтянуть грамматику, можно сформировать отдельный курс. Пишите в комментариях, кому интересно и какой формат лучше.

Для связи, по традиции канал в телеге.

Знакомый преподаёт алгебру в одной из Московских школ. Далее текст, опубликованный в одной из соцсетей :

Моего ученика, ***, лишили как минимум 8 вторичных баллов (что есть разница примерно в 9% от ожидаемого максимума ученика; это ОЧЕНЬ много). Лишили не какой-то проверкой, не давлением, а банально тем, что продолбали его лист с решением задачи, а дальше изо всех сил дали заднюю. Сытые мордочки в РЦОИ показали бланк с номерами ответов №2 (документ!), в котором есть _рукописные_ _изменения_ _поверх_, отказались предъявлять записи с камер и отказались смотреть черновики, куда мог затеряться тот самый лист. Так же сыто предложили написать заявление со сроком рассмотрения в 30 дней (приёмные комиссии закончат работу к этому времени).

Я молчал, когда стандартизация и типизация задач уничтожали живое и изобретательное в математике, заменяя его на спецолимпиаду «сделай всё по алгоритму, нигде не споткнувшись, за ограниченное время».

Я молчал, когда погрузился в методику проверки, основанную на формальном чтении текста и подмечании признаков, с выбрасыванием математической сути.

Я молчал, когда реальной проверкой реальных работ собственной рукой зарубал умные, продвинутые решения с арифметической ошибкой, из-за которой по критериям нужно было ставить 0 баллов из 4 возможных, или же ставил 0 из 2 за то, что выпускник\выпускница не знает, какая НЫНЧЕ мода на тригонометрический круг.

Видимо, что-то должно было быть последней каплей. История с моим учеником, у которого просто-напросто украли часть будущего, посеяв листочек, таковой стала.

Я не желаю иметь никаких творческих пересечений с этой областью жизни. Это зло неизбежно, и я буду с ним взаимодействовать, но никогда более, пока не поменяюсь я или ЕГЭ, я не хочу творить в этой области. Я буду делать это «на отвали», и находить творчество в том, как обойти и сломать эту убогость. У меня с этого момента перманентная фига в кармане.

P. S. Напоследок взгляните на эти прекрасные лица.

Это они определяют школьное образование твоих детей через ЕГЭ, %username. А средний известен с этого момента тем, что убегает, когда на него наставишь камеру. Замечательный экземпляр человеческого создания, не правда ли?

Так вот к чему это: я вспомнил много случаев, когда огласка на Пикабу помогла решить проблему. Возможно, это будет один и них

Крепостные на ЕГЭ. Чай под запретом. Дальше фару на лоб?

Поднимите повыше, поставил без рейтинга, просто возмутительный приказ!

Началась пора ЕГЭ. Ребятам, конечно, несладко, но экзамен есть экзамен. Такой в жизни один раз. Однако сегодня пилю пост в защиту коллег-учителей.

Предложили организовать чай в кабинете медика. Ну реально, дайте паузу учителям. Нет, НЕЛЬЗЯ! По «медицинским показаниям» можно выпить чашку чаю. Несите справку. Но никакой еды! На вопрос к начальству «А вы часом не охренели?» (в более вежливой форме) последовал ответ «Ах вы ничтожества, ваши ученики сдают, как вы вообще можете думать о еде? » А то, что пенсионеры сидят без отдыха по 8 часов, усталость накапливается, на это глубоко наплевать. Не министру же сидеть на ЕГЭ.

Пишу, может журналисты заметят, напишут статью? Надо привлечь внимание. Много ли надо? Создать условия нормальные, повысить оплату за работу на ЕГЭ, разрешить чайную паузу. Нельзя так с людьми.

Источник

Диагностическая работа по математике 9 класс

1. Наименование КИМ: Диагностика в 9 классе

Назначение КИМ – проверка достижения выпускниками предметных результатов по Математике за курс НОО

Основное содержание проверки ориентировано на предметные результаты по Математике, зафиксированные в примерной образовательной программе НОО ( edu.tatar.ru › upload…files/Примерные программы…НОО…)

3. Характеристика работы

Планируемые результаты — работа рассчитана на проверку планируемых результатов по математике, влияющих на успешность освоения курса математики основной школы.

4. Содержание работы (включая распределение по блокам)

Распределение заданий по содержательным блокам:

Уравнения и неравенства

Статистика и теория вероятностей

5. Характеристика заданий

В работе использованы задания с выбором ответа, с кратким ответом,…

Задания 1-8- проверка усвоения курса алгебры на среднем уровне, задания 9-13 – проверка усвоения курса геометрии на среднем уровне.

Задания 14,15 – задания повышенного уровня курса алгебры, нацелены на усвоение материала в полном объеме. Задание 16 – задание повышенного уровня курса геометрии.

6. План обобщенного варианта контрольной работы
по математике

Код в кодификаторе

Вид познавательной деятельности

Натуральное число, целое число, обыкновенная дробь, десятичная дробь, смешанная дробь, использовать свойства чисел и правила действий при выполнении вычислений;

Числовые множества на координатной прямой, отрезок, интервал; находить пересечение и объединение двух множеств на числовой прямой; использовать графическое представление множеств при решении задач

Распознавать рациональные и иррациональные числа; сравнивать числа; оперировать понятием «стандартная запись числа»

Умение решать линейные уравнения, решать квадратные уравнения; знать и уметь применять формулу корней квадратного уравнения; уметь применять теорему Виета для поиска и проверки корней

Уравнения и неравенства

Проверять, является ли данный график графиком данной функции;

Иметь представление о случайном эксперименте, случайном событии, вероятности случайного события; иметь представление о роли практически достоверных и маловероятных событий в жизни; оценивать вероятность реальных событий и явлений в несложных ситуациях; иметь представление о роли закона больших чисел в массовых явлениях

Статистика и теория вероятностей

Выполнять преобразования дробно-линейных выражений, выражений со степенями с целым и рациональным показателем, выражений с квадратными корнями

Уметь решать квадратные неравенства

Уравнения и неравенства

Оперировать понятиями геометрических фигур; извлекать информацию о геометрических фигурах, представленную на чертежах в явном виде; применять для решения задач геометрические факты, если условия их применения заданы в явной форме;

Оперировать понятиями: равенство фигур, равенство треугольников, параллельность прямых, перпендикулярность прямых, углы между прямыми, перпендикуляр

Решать задачи на нахождение геометрических величин по образцам или алгоритмам;

Использовать свойства фигур для решения задач практического содержания. Применять формулы периметров, площадей многоугольников

Оперировать понятиями геометрических фигур, теорем, свойств и признаков.

Уметь решать дробно-рациональные уравнения и неравенства.

Уравнения и неравенства

Решать сюжетные задачи на все арифметические действия на покупки, движение совместную работу; выделять величины и отношения между ними; строить модель условия; осуществлять поиск решения; составлять план решения; выделять этапы решения; интерпретировать вычислительные результаты, исследовать полученное решение; решать несложные логические задачи; выдвигать гипотезы о средних, наибольших, наименьших возможных значениях величин (делать прикидку)

Треугольник. Равнобедренный и равносторонний треугольник. Элементы треугольника (стороны, углы, высоты, медианы, биссектрисы, средние линии). Сумма углов треугольника. Теоремы о треугольниках. Вписанная и описанная окружность. Замечательные точки треугольника. Формулы площади треугольника. Решение треугольников

7. Рекомендации по проведению работы

Время на выполнение: 2 урок 90 мин.

Инструментарий: ручка, линейка, справочные таблицы.

8. Рекомендации по оцениванию отдельных заданий и работы в целом

Краткая характеристика уровня подготовки (с учетом подготовки к ГИА)

Уровень подготовки низкий. Материал не освоен

Уровень подготовки ниже среднего. Материал освоен не в полном объёме

Уровень подготовки – выше среднего. Материал освоен на 60%

Высокий уровень подготовки. Материал освоен в полном объёме

Целесообразно использовать следующие обозначения / варианты ответа:

Блок содержания : перечень тем.

Вид познавательной деятельности : ЗП – знание/понимание; АЛ – алгоритм; РЗ – решение задач; ПП – практическое применение.

Тип задания : ВО – выбор ответа, КО – краткий ответ (в виде числа, величины, нескольких слов); ЗР – запись решения или объяснения ответа.

Уровни сложности : Б – базовая сложность, П – повышенная сложность;

Максимальное количество баллов за работу – 19.

Перечень требований к контрольной работе:

1) Содержание заданий обеспечивает проверку овладения планируемыми результатами стандарта, зафиксированными в рубриках «выпускник научится» в каждом из разделов курса математики, изучаемых в данном классе.

2) В заданиях, включенных в работу, представлены некоторые учебные или жизненные ситуации, которые нужно разрешить средствами математики, используя полученные знания.

3) В работе предлагаются комплексные задания повышенного уровня, для разрешения которых требуется в малознакомой или незнакомой (новой) ситуации применить знания, полученные при изучении разных разделов курса; учитывая особенности предложенной ситуации, привести объяснение истинности некоторого утверждения; читать и интерпретировать информацию, представленную в разной форме.

4) Для обеспечения полноты проверки уровня учебных достижений учащегося работа содержит задания разного уровня сложности – базового и повышенного.

5) Измерительные материалы удовлетворяют требованию валидности: каждый вариант работы обеспечивает полноту проверки не менее 60 % планируемых результатов из блока «ученик научится» для проверяемого периода

6) Работа содержит более 15 заданий.

8) Тексты заданий содержат разнообразные сюжеты, интересные для учащихся данного возраста, а сами задания различаться по формату.

9) В целом все варианты работы обеспечивают проверку на базовом и повышенном уровнях всех планируемых результатов, представленных в блоке «ученик научится» для проверяемого периода.

10) Варианты равноценны по уровню сложности.

11) Работа содержит критерии оценки

1. Найдите значение выражения

2. На координатной прямой отмечена точка А. И з вестно, что она соответствует одному из четырёх указанных ниже чисел. Какому из чисел соответствует точка А?

1)

2)

3)

4)

3. Значение какого из выражений является рациональным числом?

1)

2)

3)

4)

4. Решите уравнение

Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший
из корней.

5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.

В таблице под каждой буквой, соответствующей графику, впишите номер формулы, которая его задаёт.

6. В последовательности чисел первое число равно 6,2. А каждое следующее больше предыдущего на 0,6. Найдите шестое число.

7. Найдите значение выражения

при

8. Решите систему неравенств

2)

3)

4)

9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC=6, AB=10. Найдите sinB.

10. Сторона квадрата равна . Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.

11. Основания трапеции равны 4 и 10, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции

12. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: A, B и C. Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC.

Какое из следующих утверждений верно?

Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны.

Диагонали ромба равны.

Тангенс любого острого угла меньше единицы.

В ответ запишите номер выбранного утверждения.

14. Решите уравнение

15. Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились два велосипедиста. Проехав некоторую часть пути, первый велосипедист сделал остановку на 28 минут, а затем продолжил движение до встречи со вторым велосипедистом. Расстояние между городами составляет 286 км, скорость первого велосипедиста равна 10 км/ч, скорость второго — 30 км/ч. Определите расстояние от города, из которого выехал второй велосипедист, до места встречи

16. Катеты прямоугольного треугольника равны 10 и 24. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.

1. Найдите значение выражения

2. На координатной прямой отмечена точка А. И з вестно, что она соответствует одному из четырёх указанных ниже чисел. Какому из чисел соответствует точка А?

1)

2)

3)

4)

3. Значение какого из выражений является рациональным числом?

1)

2)

3)

4)

4. Решите уравнение

Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший
из корней.

5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.

Источник