Что такое деньги конспект
Что такое деньги конспект
Код ОГЭ: 3.8. Деньги.
До появления денег экономика функционировала на основе бартера, дарения и долговых обязательств. В современных экономических системах существует особый универсальный товар, который делает обмен более эффективным, — это деньги. Деньги — особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента при обмене товаров.
Исторически первыми появились товарные деньги (натуральные). Сначала в этом качестве использовали те товары, которые рассматривались всеми членами общества как имеющие ценность, и их при этом можно было легко разделить на меньшие единицы (например, зерно). Обычно деньгами становился товар с высокой ликвидностью. Ликвидность — это способность материального ресурса быстро обмениваться на другие товары эквивалентной (равнозначной) стоимости.
Позже появились товарные деньги из драгоценных металлов. Они обладали не только самостоятельной стоимостью, но и полезностью (золотую монету, например, можно было переплавить на ювелирное украшение).
Постепенно товарные деньги ушли из оборота — с развитием экономики потребность в деньгах увеличилась, а такие деньги были неудобны для обращения: слишком тяжелы, не всегда делимы и могли портиться при хранении.
Сейчас все современные денежные системы основываются на фиатных деньгах. Фиатные (символические, бумажные) деньги — это деньги, которые не имеют самостоятельной стоимости или их стоимость значительно меньше номинала.
Несмотря на отсутствие самостоятельной ценности, такие деньги способны выполнять свои функции, так как государство объявляет их законным платежным средством на своей территории (обещает обеспечить реальными ценностями).
В Российской Федерации монопольным правом на эмиссию денег обладает Центральный банк Российской Федерации.
Денежная эмиссия — это выпуск денег в обращение, ведущий к увеличению денежной массы.
В Российской Федерации действуют следующие принципы эмиссии наличных денег:
Производство наличных денег в Российской Федерации — это чеканка монет и печать банкнот, которые осуществляются на монетных дворах. В России деньги производит ОАО «Гознак». Изготавливают монеты на Московском (ММД) и Санкт-Петербургском (СПМД) монетных дворах. Банкноты печатают в специализированных типографиях.
В определенный период времени в стране имеет хождение (находится в обороте) определенное количество денежных единиц. Денежная масса (в обращении) — это совокупность наличных и безналичных денег, обеспечивающих обращение товаров и услуг, которыми располагают частные лица, организации и государство.
Функции денег:
Все функции органически связаны между собой. Сущность денег проявляется не в какой-либо одной функции, а во всех одновременно.
Современные учёные, как правило, говорят о трёх функциях денег: мере стоимости, средстве обращения и средстве накопления. По их мнению, функция средства обращения и средства платежа — одно и то же. Мировые деньги не выделяются в отдельную функцию, так как на мировом рынке деньги могут выполнять любую функцию.
Виды денег:
Вы смотрели конспект «Деньги. Виды и функции денег». Выберите дальнейшее действие:
Что такое деньги конспект
Что такое деньги?
Экономика и финансовая грамотность для школьников.
Раздел 1. УПРАВЛЕНИЕ ДЕНЕЖНЫМИ СРЕДСТВАМИ СЕМЬИ
Что такое деньги? Прежде чем дать ответ, давайте немного разберёмся с историей вопроса.
Деньги, пожалуй, одно из самых великих изобретений человечества. Даже малоразвитые общества в самых отдалённых уголках Земли создали свои виды денег. В древности роль денег как эталона обмена выполнял товар, на который имелся наибольший спрос или который больше всего подходил для этой цели (соль, хлопковые ткани, медные браслеты, золотой песок, лошади, коровы, ракушки, сушёная рыба и многое другое), – товарные деньги.
Функции денег
Деньги в экономике исполняют четыре основные функции:
Первая функция денег – средство обращения – позволяет осуществлять обмен благами. Без денег этот обмен чрезвычайно сложен. Нужно не только найти человека, у которого есть необходимая вам вещь, но и желающего взамен получить имеющуюся у вас вещь. А иначе придётся вовлекать в цепочку обмена ещё несколько человек, пока все не получат то, чего хотят.
Вторая функция денег – средство измерения – позволяет сравнивать блага между собой по их ценности для людей с помощью единой счётной единицы. А как определить эту ценность? Например, в пустыне, когда человек умирает от жажды, за стакан воды он может отдать мешок золота. Если же он добрался до оазиса, там этот стакан воды уже ничего не стоит – воды там много. Деньги стали тем желанным для всех товаром, через который можно измерить ценность (стоимость) всех других товаров.
Третья функция – средство сбережения и накопления богатства – способность денег долго сохранять для своего владельца возможность получения жизненных благ. Иными словами, поместив деньги в банк или сейф, вы можете через несколько лет извлечь их из места хранения, и они останутся таким же средством платежа, как и сегодня (хотя ценность их может и упасть – а дальше мы расскажем, почему такое возможно).
Деньги также можно превратить в ценности (золото, ценные бумаги, недвижимость), т. е. в ценности, способные сохранять покупательную способность в будущем.
Функцию средств сбережения раньше выполняли полноценные деньги – золотые и серебряные монеты. При этом драгоценного металла в них должно было содержаться столько, сколько изначально установлено тем, кто эти деньги выпустил. Но правители часто «портили» деньги – выпускали монеты с уменьшенным количеством золота или серебра. Именно «хорошие» деньги люди сберегали, а в обращении оставались в основном «испорченные» монеты. (Закон, который сформулировал английский философ Томас Грешем, гласит: «Худшие деньги вытесняют из обращения лучшие»).
Четвёртая функция денег – средство платежа – позволяет осуществлять в рыночной экономике немало операций, не связанных с покупкой товаров, оплатой услуг или накоплением сбережений. Например, подавляющее большинство предприятий пользуются кредитами банков и других финансовых организаций. Банк выдаёт фирме определённую сумму денег на оговорённый срок с условием возврата, по истечении этого срока она погашает долг, т. е. возвращает (сразу или частями) предоставленные банком денежные суммы. Роль средства платежа деньги играют и при уплате налогов, выплате государственных пенсий и пособий.
Деньги в виде слитков серебра появились у шумерийцев в III тысячелетии до н. э. Эту денежную систему унаследовали вавилоняне. Торговые дома Вавилона выпускали серебряные слитки с фиксированным весом.
На каждом слитке ставилось клеймо изготовившего его торгового дома – тем самым торговый дом принимал на себя ответственность за чистоту и количество металла в слитке. Такие сертифицированные (заверенные) слитки затем продавались купцам. А те использовали их при оплате крупных покупок, т. е. именно в качестве денег.
Первые металлические монеты появились в VII в. до н. э. в Древнем Китае, а также Лидии – небольшом государстве в Малой Азии. Первую единую монетную систему в своей империи ввёл персидский царь Дарий I (552–486 гг. до н. э.).
Зачем правители «портили» деньги?
Правителям всегда требовалось много денег на содержание государственного аппарата, армии, на развлечения, на ведение войн и т. д. Поскольку денег зачастую не хватало, чтобы из одного и того же количества золота или серебра сделать больше монет, в их состав добавляли другие металлы. Такая «порча» денег привела к тому, что многие монеты стали содержать совсем мало серебра. До 1280 г. кёльнский пфенниг, например, весил 1,315 г серебра. А в конце XIV в. серебра в нём содержалось не больше 0,075 г. Грош в Средние века был большой серебряной монетой, которая называлась denarius grossus – «толстый денарий». А её порча привела к тому, что слово «грош» стало использоваться для обозначения самой маленькой и ничтожной по стоимости монетки.
Банкноты
Возить и носить с собой крупные суммы в слитках и монетах было неудобно. Они немало весили, да и лишиться их было очень просто: на базарах промышляли воры-карманники, а на караванных путях купцов поджидали разбойники.
И тогда древние банкиры изобрели денежный инструмент, которым можно было расплачиваться не хуже, чем обычными монетами, но при этом он был избавлен от их недостатков. Банкиры стали брать у людей на хранение деньги и давать им за это расписки на всю сумму, которые, кроме того, позволяли её владельцам выписывать чеки на часть суммы, хранящейся в банке.
Такой способ использования сданных на хранение банкам ценностей оказался очень удобен. И банковские расписки стали всё чаще выступать как замена наличных денег. Они переходили из рук в руки, и каждый новый владелец вовсе не спешил обменять их на золото в банке. В этом просто не было необходимости: если расписку или чек всегда можно обналичить в вызывающем доверие банке, то такие заменители денег охотно принимались к оплате вновь и вновь. В результате чеки стали переходить из рук в руки наравне с монетами, а обеспечивавшее их золото лежало в сейфах банкиров.
Уже в IX в. в арабском мире действовала разветвлённая «банковская» сеть, где можно было выписать чек в Багдаде, а получить наличные деньги, например, в Марокко. А в XVI–XVII вв. появились бумажные деньги – банкноты. Первоначально все банкноты были полностью обеспечены золотом и по требованию могли размениваться на золото в выпустившем их банке (банке-эмитенте). Сейчас банкноты стали просто законным средством платежа. Именно такие деньги мы и называем символическими. Стоимость, или покупательная способность, этих денег превосходит издержки на их изготовление или ценность при использовании на иные цели.
Эмиссия денег
В настоящее время выпуск денег в обращение (эмиссия) осуществляется только центральным банком государства.
Центральный банк – это главный банк государства, осуществляющий эмиссию денег и обеспечивающий стабильность функционирования банковской и денежной системы страны.
С начала Первой мировой войны в большинстве стран мира банкноты стали основным средством всех наличных платежей, т. е. главной формой наличных денежных средств. Их дополняет разменная монета, которую чеканят специальные государственные организации – монетные дворы.
Можно ли сейчас в банке обменять банкноту на золото?
Нет. Обмен денег на соответствующее им количество золота был прекращён сначала в США в 1933 г., а затем в европейских странах. Уже к 1936 г. валюты этих стран нельзя было обменять на золото. В России только до 1937 г. существовали золотые червонцы, а с 1937 г. был введён в обращение новый червонец, который не был конвертируемым в золото даже теоретически.
Банковские карты
ХХ век породил новые виды взаимодействия между покупателем, продавцом и банком. С появлением телефонной и телеграфной связи, компьютеров и Интернета, связавших в единую информационную сеть крупные торговые точки и банки, стало возможным при покупках обходиться вообще без наличности и расплачиваться снятием денег непосредственно со своего банковского счёта. Для оплаты покупок и услуг используются банковские карты. На пластиковой карте содержится информация о вашем банковском счёте. При осуществлении платежа происходит «диалог» между магазином, рестораном, железнодорожной кассой и т. п. и вашим банковским счётом, в результате чего счёт уменьшается на стоимость сделанной покупки или оказанной услуги.
По мере развития компьютеризации даже самые небольшие магазины стали принимать к оплате пластиковые банковские карты. Человек получил возможность жить без наличных денег, причём не только в своей стране, но и за рубежом.
Существует несколько видов международных банковских карт. Их выпуск осуществляют банки, а платёжные международные системы (например, Visa и MasterCard) обеспечивают проведение расчётов между банками всех стран. Именно это и позволяет переезжать из страны в страну без наличных денег, получать деньги в банкоматах либо расплачиваться за товары и услуги с помощью международных карт.
Можно ли банковские карты считать деньгами?
Нет, банковская карта, конечно, не деньги. Это платёжный инструмент, электронная форма кошелька, которую обслуживает банк, выпустивший данную карточку. С помощью банковской карты человек снимает со своего счёта деньги (или, наоборот, пополняет счёт) через банкомат, расплачивается в кафе, магазинах и т. п. Банковская карта позволяет осуществлять взаимодействие между участниками платёжной системы – банком.
Электронные деньги
Новое явление – электронные деньги. Их часто путают с банковскими картами или с интернет–банкингом – предоставлением банковских услуг (доступ к счетам, операции по ним и т. д.) в любое время и с любого устройства, имеющего доступ к Интернету. На самом деле это просто более новый, более удобный вариант того же электронного кошелька. Электронные деньги не привязаны ни к имени, ни к фамилии своего владельца и в этом смысле похожи на наличные, только они удобнее. Процесс платежа электронными деньгами осуществляется быстро, не возникает очередей, не надо выдавать сдачу, деньги просто переходят от плательщика к получателю.
В России действует несколько платёжных систем, и со временем эти системы становятся всё более удобными для использования и пополнения средств.
Совокупность всех денежных средств в наличной и безналичной форме образует денежную массу. Обычные граждане, не занимающиеся финансами профессионально, чаще всего имеют дело с наличными деньгами, а также банковскими вкладами и ценными бумагами. Но об этом мы поговорим далее.
Вопрос по теме «Что такое деньги?»
Представим, что родители оставили вам деньги для покупки продуктов на день рождения, который состоится в ближайшее воскресенье. Все гости уже приглашены, и сценарий праздника придуман. Но, пока вы собирались в магазин, ваш пёс Бобик забрался на диван и разорвал все до единой купюры и остались лишь клочки! То, что осталось, это просто клочки бумаги или всё же деньги?
Отвечаем на вопрос. Порванные купюры можно обменять на новые в любом банке. Главное условие: на них должны читаться серийные номера, а большая часть банкноты (55%) должна быть целой.
Делаем выводы:
Вы смотрели: конспект по финансовой грамотности для школьников (8-9 классы) по теме «Что такое деньги».
Конспект урока «Что такое деньги»
Тема : Что такое деньги.
Тип урока: изучение нового материала.
Цель урока : создать условия формирование у учащихся основ экономических знаний о способах обмена товарами, о деньгах через формирование универсальных учебных действий.
выявить причины возникновения денег; познакомить со способами обмена товарами; выяснить, что такое деньги; денежные единицы
формировать навыки работы с текстом: развивать речь детей, выделять главную мысль, аргументировано ее выражать. Развивать любознательность, интеллектуальные и исследовательские умения.
3.Воспитательный аспект: воспитывать бережливость, правильное отношение к деньгам, доброжелательность.
Личностные УУД: формировать учебно-познавательный интерес;выявить нравственно-этическое отношение к деньгам(на основе бережного, разумного отношения к ним); формировать самооценку.
Познавательные УУД: формировать умения выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания; умение добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке, и делать выводы.
Коммуникативные УУД: формировать умение находить общее решение, умение аргументировать его, работать в группе, убеждать и уступать; развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
РегулятивныеУУД: формировать умение слушать собеседника, принимать и сохранять учебную задачу; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
Межпредметные связи: литературное чтение, математика
Окружающий мир. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Часть 2./А.А. Плешаков. – М.: Просвещение, 2013 г.
Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь. Часть 2. /А.А. Плешаков. – М.: Просвещение, 2014г.
монеты и их иллюстрации
Формы работы: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.
Методы работы: рассказ, беседа, работа с учебником, исследовательский метод, частично-поисковый.
Пожелание успешной работы на уроке
– Ребята, чтобы определить тему нашего урока и повторить материал, изученный вами на прошлых уроках, мы сейчас разгадаем кроссворд.
РАБОТА В ПАРАХ Кроссворд СЛАЙД
Определите свою задачу.
Один из трех китов экономики. На нем основывается добыча природных богатств, производство товаров ТРУД
Распространенное природное богатство, твердое полезное ископаемое, используемое в строительстве, из особого его вида производят стекло. ПЕСОК
Продукт растениеводства, прядильная культура, из которой производят ткани.ЛЁН
Отрасль экономики, отвечающая за добычу природных богатств, производство товаров. ПРОМЫШЛЕННОСТЬ
Работа, выполняемая людьми для удовлетворения тех или иных потребностей других людей.УСЛУГИ
Прочная горная порода, используемая в строительстве. ГРАНИТ
-Какое общее понятие объединяет кроссворд? (Экономика)
— Что такое потребности? ( Все что нужно человеку для жизни называются потребностям)
Вот как много вы уже знаете об экономике. Но сегодня нас интересует новое понятие, но известное всем, без этого не может ни один человек прожить в обществе.
Это понятие спрятано в кроссворде. Попробуйте его отыскать. СЛАЙД
— Прочитайте слово, которое получилось по вертикали? ( Деньги)
— Как вы понимаете это слово? (ответы учащихся) СЛАЙД
-Предположите, какие вопросы могут нас интересовать, связанные с этим понятием?
– как появились деньги?
– какими были первые деньги?
-какие бывают деньги?
Готовы ли вы принять участие в нашем исследовании, чтобы найти ответы на вопросы?
-каков же главный вопрос? СЛАЙД
-Какова тема урока? ЧТО ТАКОЕ ДЕНЬГИ. СЛАЙД
III. Открытие нового знания.
Попробуйте ответить на главный вопрос урока, предположить, что такое деньги?
Каково их значение?(ответы детей)
А вот какое определение денег в словаре Ожегова: читают дети СЛАЙД
« Деньги- металлические и бумажные знаки, являющиеся мерой стоимости при купле- продаже, средством платежей и предметом накоплений».
-Ребята, можем ли мы неделю не иметь дело с деньгами?
Каждый день мы имеем дело с деньгами, постоянно от них зависим. Если у вас кто-нибудь спросит, что такое деньги, то вы, наверное, сильно удивитесь, ведь даже маленькому ребенку понятно, что деньги – это такие бумажки или монетки, на которые можно купить почти все, что угодно. С детства вы знаете, что они всегда нужны и что чаще всего их не хватает. А что такое деньги, по сути, вряд ли кто задумывается. Но ведь на самом деле это удивительно: почему в обмен на какие-то цветные бумажки можно получить замечательную красивую игрушку, модную одежду или большой вкусный торт? Что за таинственная сила скрыта в них? Как к ним относиться? Чего больше – добра или зла – приносят они людям?
Деньги – это, пожалуй, одно из наиболее великих изобретений человечества. В живой природе аналогий не найти. Между тем на самом деле большинство из вас знает о денежном мире крайне мало. Чтобы узнать побольше, нам предстоит совершить виртуальное путешествие в далекое прошлое и найти ответы на поставленные вопросы.
Готовы? Тогда отправляемся. СЛАЙД
Итак, мы попали в далекое прошлое.
Кто же это? (первобытные люди)
Как вы думаете, существовали ли деньги во времена первобытных людей?
Конечно, нет. Первобытные люди жили в пещерах, одевались в шкуры животных, питались тем, что давала им природа.
Двигаемся во времени дальше на тысячи лет. Люди уже научились выращивать нужные растения, приручили и сделали домашними некоторых животных, научились ковать железо, ткать материю и многое другое. Для каждого дела нужны были умельцы. Каждый человек не мог выращивать растения и ткать ткани, шить обувь и ковать железо, строить дома и сеять поля. Пришлось людям поделить работу между собой. Одни стали охотится, другие – выращивать домашних животных, третьи –заниматься земледелием, четвертые – ковать железо и т.д.
-Что же получалось в таком обществе?
Появились излишки своего труда и необходимость владения продуктами труда других людей.
-Как же стали поступать люди?(СОВЕРШАЛИ ОБМЕН)
Верно, они стали обмениваться различными изделиями и товарами. Ведь денег тогда тоже не было.
Они осуществляли ОБМЕН. (торговые сделки)
Например, лошадь меняли на 2 мешка зерна, телегу– на барана.
-Приведите свои примеры такого обмена в те времена. (картофель-дичь)
-Как вы думаете, существуют ли такие торговые сделки в современной экономике?
— Каждую секунду на Земле производится бесчисленное множество товаров. Причем разные люди и предприятия производят разные товары. А, чтобы товар попал к тому, кто в нем нуждается, происходит обмен.
— Вам приходилось совершать обмен? Что вы меняли?
-Как называется такой вид обмена найдите на стр.66. ( бартер) СЛАЙД
— Кажется, все просто и удобно. Но хорошо, когда 2 человека совершают бартер, а вот если возникает такая ситуация когда, например: СЛАЙД
У Светы есть груша, а она хочет морковку.
У Вовы есть морковка, а хочет он банан.
У Миши есть банан, а хочет он грушу.
— Как быть? (Решение экономической задачи)
— какие же виды обмена существуют в экономике?(бартер и купля-продажа)
— С этими видами обмена мы встречаемся не только в повседневной жизни, но и на страницах знакомых сказок.
— Перед вами эпизоды из сказок. Определите, какой обмен совершается, и подпишите внизу на свободной строке
«Сказка о петушке и бобовом зернышке».
«Сенокосы, сенокосы! Дайте сена, сено нести корове, корова даст молока, молоко нести к девкам, девки дадут ниток, нитки к липке, липка даст листу, лист нести к речке, речка даст воды, воду нести к петушку» ( бартер )
«Сказка о мужике-бедняке».
«Возьму этого зайца, да продам за четыре алтына, на те деньги куплю свинушку, она принесет мне двенадцать поросят, поросятки вырастут, принесут еще по двенадцать, я всех приколю, мясо продам, а на денежки дом куплю…» ( Купля – продажа)
— Так что же такое деньги? Найдите определение этого слова на стр . 69 (Слайд 7)
Вывод. Деньги – это особый товар, который можно обменять на любые другие товары и услуги.
— А как мы узнаем, на какое количество денег можно обменять тот или иной товар? ( Смотрим на цену ) (Слайд 8)
— В любом магазине можно убедиться, что цены на различные товары разные. Как вы думаете, от чего зависит цена товара? ( Если затраты на изготовление товара большие, то цена больше)
— Покупка – это тоже обмен, при котором вы меняете деньги на вещи.
— Какие бывают способы обмена? ( бартер и купля – продажа ).
— На какие товары можно обменять деньги? На какие услуги? (Высказывания детей)
— Послушаем сообщение ребят
Одними из первых денег были раковины каури. В раковинах просверливали дырочки и нанизывали их на веревочку, как бусы. За одного быка нужно было отсчитать тысячи раковин. Но самыми удобными деньгами оказались металлические. Их можно было чеканить любой стоимостью. Дорогие монеты чеканились из золота, подешевле – из меди. СЛАЙД Однако и у них был недостаток – металлические деньги тяжелы и занимают немало места. Богатым купцам, которые торговали с далекими странами, было опасно и неудобно возить с собой большое количество золотых монет: как ни прячь, разбойники все равно найдут их.
Мы нашли богатый клад, (изображают как копают клад)
Каждый кладу очень рад, (дети улыбаются друг другу) .
Стали думать, как нам быть (повороты головой)
Как же клад нам разделить? (руки в сторону)
Чтоб хватило всем друзьям,
Делим ровно пополам.
Работа по учебнику:
Внимательно прочитайте текст и найдите ответ на вопрос: Какие денежные единицы используются в разных странах?(Ответы детей)Рубль, копейка в России, в США-доллар, во многих странах Европы-евро.(просмотр)
-обратите внимание на стенд, я хочу вам показать ещё деньги других государств.
-Какие деньги мы используем в нашей стране? (рубль, копейка)
— Кто знает, как образовались слова рубль и копейка?
-Послушаем сообщение ДашиФ «Из истории российских денег».
-Итак, появились монеты. Чтобы их нельзя было подделать, слитки стали клеймить. Клеймо означало количество чистого железа в слитке. Затем стали отражать в слитке место изготовления и символы власти – гербы.
Практическая работа (в парах)
Найдите сторону, на которой изображен герб, портрет или другой рисунок.
-Это лицевая сторона монеты – “АВЕРС” или “орел”. Аверс монеты – это, дословно, «обращенный лицом», «лицевой»
-Найдите сторону, на которой указан ее НОМИНАЛ, то есть ее достоинство – 1 рубль, 5 рублей, … Это оборотная сторона монеты – “РЕВЕРС” или “решка”. (Реверс произошло из латинского языка «реверсус», что означает «обратный».)
-Рассмотрите внимательно надписи на монете. Все надписи на монете называются ЛЕГЕНДА.
-Рассмотрите ребро монеты. Ребро монеты называется “ГУРТ”.
Выполните в парах практическую работу задание № 3 на странице 70.
— Что покупает человек на заработанные деньги?(Товары и услуги.)
— Но всегда ли человек что-то покупает на деньги? Нет, он может часть денег отложить на будущее, сберечь. Как называются такие деньги?(Сбережения)
— А сейчас отправимся в магазин. СЛАЙД Найдите в нашем магазине то, что можно купить за деньги.
-Все ли можно купить за деньги? Нет.
Чего нельзя купить? Приведите свои примеры. Небо, море, здоровье, дружба, дождь, уважение людей, ветер и т.д.
— Послушайте стихотворение Владимира Орлова «Что нельзя купить».
Я с утра брожу босой,
Весь обрызганный росой,
С птицей возле тополька
Воду пью из родника.
Но нельзя купить росу,
Птичье пение в лесу,
И не спрятать в кошелёк
Родничок и тополёк.
Ребята, а как вы думаете, почему нельзя купить росу, пение птиц, родничок и тополёк?
-подведем итог урока.
-так что же такое деньги?
. Прочитать текст стр.66-70 и ответить на вопросы
Чем бы вы ни занимались в будущем, помните, что самые дорогие вещи не имеют цены!
Если есть у тебя розы, ну а нужно молоко,
Отыскать, с кем обменяться тебе будет нелегко.
А, продав, купить, что нужно –легче, несомненно.
Сколько стоит здесь светильник, ну а сколько грузовик.
В деньгах цену мы узнаем, чтоб товар приобрести.
Если мы решили рубль отложить на черный день,
Положили в банк иль в банку, коль идти до банка лень,
А потом вернем с процентом иль без изменения,
Незаконченные предложения по теме «Чего нельзя купить за деньги» , например: за деньги можно купить кровать, но не сон
— За деньги можно купить часы. (но не время).
— За деньги можно купить книгу. (но не мудрость).
— За деньги можно купить телохранителя. (но не друга).
— За деньги можно купить еду. (но не аппетит).
— За деньги можно купить дом. (но не семью).
— За деньги можно купить развлечения…(но не хорошее настроение)
— За деньги можно купить лекарство. (но нездоровье).