Что такое бытовая техника 2 класс
Бытовые приборы
Материал для проведения урока «Бытовые приборы. Правила техники безопасности».
Просмотр содержимого документа
«Бытовые приборы»
Правила техники безопасности
Форма: урок-беседа для 1-3 класса
Задачи: 1) систематизировать знания о бытовых приборах;
2)познакомить с правилами безопасности при пользовании электроприборами;
3) дать краткую историческую справку о появлении электроприборов;
4) выделить основные группы электроприборов;
5)развивать речь, мышление, воображение.
Оборудование: некоторые бытовые приборы, карточка «Бытовые приборы»; рисунки бытовых приборов, кроссворд на доске
Сегодня мы с вами будем беседовать, а вот о чем вы наверное уже догадались (показать на стол, где лежат бытовые приборы). Верно, об электричестве и о наших незаменимых помощниках дома. Итак, прочитайте тему нашего урока – БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ.
Что это такое? Для чего они нужны?
В каждом доме, в каждой квартире на стене у входной двери или в специальной нише лестничной клетки укреплена небольшая черная коробочка со стеклянным оконцем. За стеклом вращается металлический диск. К коробочке подведены провода. Есть такая коробочка и в вашей квартире.
Вы, наверное, уже догадались что это? Верно, это – известный каждому электрический счетчик.
Для чего он предназначен?
Когда электричество отключено и электроприборы не работают, диск стоит на месте. Но едва включается хоть одна лампочка, он начинает вращаться.
Вращение дисков в наших счетчиках из года в год убыстряется, потому что мы все больше расходуем электрической энергии. Когда-то она использовалась только для освещения. Потом стали появляться бытовые приборы. А вот какие мы узнаем, отгадав загадки. (Одновременно идет осмысливание загадок и показ рисунка)
Четыре синих солнца
У бабушки на кухне
Четыре синих солнца
Поспели щи, шипят блины,
До завтра солнца не нужны. (Газовая плита)
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода поспела». (Чайник)
Гладит все, чего касается,
А дотронешься – кусается. (Утюг)
Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым.
Глотает он и пыль и сор. (Пылесос)
Полюс северный внутри.
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина. (Холодильник)
Живет в нем вся Вселенная,
А вещь обыкновенная. (Телевизор)
Через поле и лесок
Он бежит по проводам –
А слышно там. (Телефон)
А что вы знаете о тех электроприборах, которые мы перечислили? Для чего они нужны? Например, утюг, чайник, холодильник, …
Нам сейчас хорошо – ведь у нас есть такие «помощники». А вот представьте себе, как жили люди раньше, когда ничего не было? Как думаете они жили?
Много лет назад людям приходилось очень тяжело, ведь чтобы приготовить ужин или вскипятить чай нужно было разжечь костер. Все приходилось съедать сразу, так как не было холодильников. Связи с другими людьми и странами тоже не было и новости узнавали только через гонцов – сейчас мы все это можем видеть по телевизору. Так что без электроприборов нельзя обойтись современному человеку. Но эл. приборы появились не все сразу, а постепенно. Сначала электроплиты и утюги. Затем радиоприемники и вентиляторы, магнитофоны и телевизоры, стиральные машины и холодильники, электрокамины и кухонные комбайны…
И по мере того как улучшается и совершенствуется наш быт, все более широкое применение находит в наших квартирах электричество. И не только в квартирах. В народном хозяйстве используются миллионы электромашин и приборов. Они установлены на станках, электропоездах и т. д.
Но все электроприборы разные и поэтому их можно сгруппировать. Как думаете, каким образом? Чем отличаются?
Ученые все электроприборы разделили на 3 группы:
Электрические приборы с нагревательным устройством – это плойка, чайник, утюг,…
Электрические приборы с действующим двигательным мотором – это стиральная машина, холодильник, кофемолка, комбайн.
Осветительные приборы – это всевозможные лампы.
IV. Правила безопасности при пользовании электроприборами.
Все мы с вами пользуемся электроприборами, но надо не забывать еще и том, что неправильное использование может привести к беде, и поэтому нужно помнить правила безопасности при пользовании электроприборами. Давайте вспомним их.
Уходя из комнаты или из дома обязательно выключи телевизор, магнитофон, утюг, чайник и другие электрические приборы.
Никогда не тяни за электропровод руками.
Не подходи к оголенным проводам и не дотрагивайся до них.
Не суй в отверстия розетки ручки, гвозди и другие металлические предметы.
Не оставляй включенный утюг на ткани, а ставь его на подставку.
Не стучи утюгом по столу.
Следить, чтобы шнур утюга при работе не перекручивался.
Не оставляй на длительное время без присмотра эл. печь.
После приготовления еды не забудь закрыть краны на газовой плите.
Почувствовав запах газа, открой окна и проветри квартиру.
При кипячении воды в чайнике не открывай крышку.
Не балуйся со спичками и зажигалками возле эл. приборов.
А сейчас с помощью кроссворда узнаем насколько хорошо вы познакомились с бытовыми приборами и используете их дома. (Работа в группах. См. приложение)
Урок развития речи » Бытовая техника».
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Урок развития речи во 2 классе
Тема: Бытовая техника.
— систематизировать знания учащихся о бытовой технике и её роли для людей;
— закреплять умение образовывать словосочетания с предлогами;
— развивать и совершенствовать устную речь учащихся;
— обогащать словарный запас по данной теме;
— воспитывать у учащихся ответственное отношение к электрическим приборам.
Оборудование: предметные картинки, карточки с предлогами.
— Сегодня на уроке мы будем говорить о технике, которая окружает нас в быту.
III . Основная часть.
1. Отгадывание загадок.
а) Он с хоботом резиновым,
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор. (пылесос)
б) В полотняной стране
А за ним такая гладь,
Ни морщинки не видать. (утюг)
в) Летом папа нам привёз в белом ящике мороз –
И теперь мороз сухой, у нас летом и зимой.
Бережёт продукты: мясо, рыбу, фрукты. (холодильник)
г) Вот так дом: одно окно,
Каждый день в окне кино.
Живет в нём вся вселенная,
А вещь – обыкновенная. (телевизор)
д) Через поле и лесок подаётся голосок.
Он бежит по проводам, – скажешь тут,
А слышно там. (телефон)
е) Эта прачка – автомат,
Нам стирает всё подряд. (стиральная машина)
ё) Закипает изнутри и пускает пузыри. (чайник)
ж) И девчонки, и мальчишки любят монитор и мышку.
Мышку стоит лишь нажать,
Можно целый день играть.
Он всё знает, он так мудр, называется – ……. (компьютер)
з) Подогреет пищу ловко чудо – печь ……. (микроволновка)
и) Не зевай ведь может сжечь, вкусный блин электро….. (печь)
(на доске вывешиваются картинки с изображением ответа)
— Как можно назвать все эти предметы?
На доске: БЫТОВАЯ ТЕХНИКА.
— Что такое бытовая техника? Как вы думаете?
Бытовая техника – это множество приборов, инструментов, механизмов, устройств, машин, которые помогают человеку делать много полезных вещей. И облегчают нашу жизнь и быт.
— Покажите и назовите приборы которые есть у вас дома (индивидуальное проговаривание у доски, хором).
2. Дидактическая игра «Один – много»
1 утюг, 3 утюга, 5 утюгов (пылесос, холодильник, телевизор, телефон, печь и т.д.)
3. Дидактическая игра «Словечко»
— Я больше не хожу в мятых вещах, потому что у меня дома есть …
Почему я больше не хожу в мятых вещах?
— Вечером мне нравится проводить время за просмотром любимого мультфильма по …
Где мне нравится проводить время вечером?
— Чтобы продукты не портились, мама хранит их в …
В чем мама хранит продукты, чтобы они не портились?
— Для того чтобы испечь пирог, мама ставит его в …
Куда мама ставит пирог, чтобы испечь его?
— Все мы с вами пользуемся дома бытовой техникой и для того чтобы она нам служила долго её надо беречь и правильно ей пользоваться.
— А вы знаете как её сохранить и себе не навредить?
Уходя из дома или комнаты, мы должны обязательно выключить все электрические приборы из розетки.
Никогда не тянуть за электропровод руками.
Не подходить к оголенным проводам и не дотрагиваться до них.
Никогда нельзя оставлять утюг на ткани.
Не оставляй без присмотра электрическую печь.
Не открывай крышку чайника, если в нём купит вода.
Не царапай плиту, утюг и другую технику.
Повторение правил хором.
— О чём мы говорили на уроке?
— Какие бытовые приборы вы запомнили?
— А какие бытовые приборы вы знаете еще?
— Какие правила безопасности мы должны помнить?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: 179458091734
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Россияне чаще американцев читают детям страшные и печальные книжки
Время чтения: 1 минута
В Оренбурге школьников переведут на дистанционное обучение с 9 декабря
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Бытовая техника».
Мочалова Светлана
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Бытовая техника».
Пр.содержание: Обобщить знания детей о бытовой технике, её использовании. Уточнение, расширение, активизация словаря по теме «Бытовые приборы». Развивать память, мышление, воображение, связную речь. Воспитывать уважительное отношение к труду рабочих, создающих бытовую технику.
Ход НОД:
К детям приходит расстроенный Незнайка.
Незнайка: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Здравствуй, Незнайка, что случилось? Ты чуть не плачешь. Кто – то тебя обидел?
Незнайка: Да, меня все обижают! У меня испачкалась рубашечка, положил её стирать в холодильник! Она, как была грязная, так и осталась, только холодная стала! Купил мороженое и, чтобы оно не растаяло, поставил его в духовку. Так от него одно молоко осталось! И так каждый день, хочу сделать что – нибудь хорошее, а получается все наоборот!
Воспитатель: Всё понятно, Незнайка! Ты не знаешь, как надо пользоваться бытовой техникой. Но в этом разобраться тебе помогут наши ребята. Они знают о технике очень много. Ребята, давайте расскажем Незнайке всё, что мы знаем о домашних помощниках?
Дети рассматривают иллюстрации с бытовой техникой.
Воспитатель: Посмотрите на картинку, что на ней нарисовано?
Дети: Это стиральная машина.
Воспитатель: Опишите ее предназначение.
Дети: Стиральная машина – изобретение, которое облегчило жизнь людям. Сейчас появились стиральные машины-автоматы, в которые требуется лишь загрузить бельё, засыпать порошок, а все остальное машина сделает сама.
Воспитатель: Ребята, расскажите, как стиральная машина работает. Кто знает?
Воспитатель: Назовите меры предосторожности при работе со стиральной машиной.
Дети: Для того чтобы машина исправно работала, её нужно устанавливать только на жёстком полу или подложить тонкий резиновый коврик.
— При неполадках машину нужно отключить от источника электроэнергии и подачи воды.
— Нельзя играть с машиной, складывать в неё посторонние вещи, перегружать или недогружать машину.
Воспитатель: Показывает холодильник. Скажите, ребята, как называется этот прибор?
Дети: На картине изображен холодильник.
Воспитатель: Расскажите о его предназначении.
Дети: Это блестящий белый шкаф стоит обычно на кухне. Используется он для хранения продуктов.
Воспитатель: А кто знает, как работает холодильник? Откуда берется в холодильнике лёд?
Дети: Холодильник работает от электричества и в нём есть специальное вещество, которое выполняет поручение по охлаждению морозилки. От морозилки и холодно во всём холодильнике.
Воспитатель: Назовите меры предосторожности при работе с холодильником.
Дети: При обнаружении какой-либо неисправности нужно отключить холодильник от электросети, выдернув шнур из розетки. Отключать розетку можно только сухими руками. Нельзя вставать на основание, выдвижные полки или дверцы.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте с вами поиграем.
Вот какой большой огонь! (поднять руки вверх)
Только ты его не тронь (махать руками)
От него ты убеги (топать ногами)
Взрослых ты скорей зови (махать руками)
Если маленький огонек (присели)
Высыпь на него песок (перебирают пальчиками)
Воспитатель: Продолжим наше занятие и ответим на вопросы викторины. Как можно назвать все эти приспособления – холодильник, пылесос, телевизор, утюг, электрочайник?
Дети: Бытовая техника, бытовые приборы, электроприборы.
Воспитатель: Какие бытовые приборы используются для приготовления пищи и нагревания воды?
Дети: Микроволновая печь, электрическая печь, электрочайник.
Воспитатель: Какая бытовая техника используется для развлечения?
Дети: Телевизор, музыкальный центр, компьютер.
Воспитатель: Что необходимо для работы любой бытовой техники?
Воспитатель: Какой бытовой прибор помогает людям длительно хранить скоропортящуюся пищу?
Воспитатель: Для чего нужен утюг и электрообогреватель? Могут ли эти приборы заменить друг друга?
Дети: Утюгом разглаживают мятую одежду и другие изделия из ткани, а электрообогреватель нагревает воздух в помещении. Заменить друг друга они не могут.
Воспитатель: Какая бытовая техника используется для облегчения уборки?
Воспитатель: Какое устройство используется для приёма и отображения телевизионных программ?
Незнайка: Вот спасибо вам, ребята! Теперь – то я точно знаю, где нужно хранить мороженное, и что поможет мне справиться со стиркой. А теперь поиграем в игру с мячом “Помощники”.
Утюгом – гладят бельё.
Миксером – взбивают крем.
Феном – сушат волосы.
Лампой – освещают книгу.
Пылесосом – пылесосят ковры.
Вентилятором – охлаждают воздух.
В холодильнике – хранят продукты.
В микроволновке – разогревают еду.
В чайнике – кипятят воду.
На электроплите – готовят еду.
По телефону – звонят.
На магнитофоне – слушают музыку.
Воспитатель: Давайте ребята поиграем в игру «Четвёртый лишний».
На доске по четыре картинки:
-фен, стул, холодильник, телевизор;
-микроволновая печь, бритва, миксер, табурет;
-пылесос, утюг, хлеб, вентилятор;
-компьютер, плита, телефон, тарелка;
-телефон, швейная машинка, музыкальный центр, диван.
Дети выбирают из четырёх предметов три правильных.
Незнайка: Как хорошо, что теперь я всё знаю о бытовых приборах! И ничего не успел испортить по своему незнанию. Побегу расскажу всё, что узнал, своим друзьям. Спасибо вам! До свиданья!
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей разновозрастной группе на тему «Правила поведения в лесу» Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей разновозрастной группе на тему: «Правила поведения в лесу». Кузовкина Елена Витальевна,.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Транспорт» в средней группе Программное содержание: Расширять знания детей о транспорте. Развивать, речь, внимание, логическое мышление,умение составлять целостное изображение.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Солнце и Земля. Смена дня и ночи» в старшей группе Цель: расширение представлений об окружающем мире. Задачи: формировать представление детей о строении Солнечной системы, совершенствовать.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе на тему «Транспорт» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе на тему «Транспорт» Подготовила и провела: Кардаш Т. Н. Конспект.
НОД по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Наш дом-планета Земля» НОД по ознакомлению с окружающим миром. Группа: подготовительная. Тема: «Наш дом – планета Земля». Образовательная деятельность: Познавательное.
НОД по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Удивительный песок». Вторая младшая группа Образовательная область: Познавательное развитие. Цель: Закрепить знания у детей о свойствах песка. Задачи: Обучающие задачи: Закрепить.
Занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему «Злаки». Цель: знакомить детей со злаковыми культурами. Уточнить знания о продуктах питания. Расширять и обогащать словарный запас, ввести в лексикон.
Конспект занятия «Бытовая техника»
Катерина Дерканосова
Конспект занятия «Бытовая техника»
— Познакомить детей с историей создания некоторых предметов бытовой техники, с процессом их преобразования человеком;
— Формировать представления детей о предметах бытовой техники, ее значении и техники безопасности;
-Развивать умение отвечать на вопросы, отгадывать загадки;
-Развивать любознательность, познавательный интерес к предметам рукотворного мира;
-Воспитывать целеустремленность, активность, бережное обращение с техникой.
Материал: игрушки, картинки, утюги.
Ход НОД.
Очень любим дом мы свой,
Но не каждый бы сумел,
Переделать массу дел.
Нужно дома нам убрать,
А еще белье погладить….
Как со всей работой сладить?
И чудесно, что сейчас,
Есть помощники у нас.
Труд они нам облегчают,
Время наше сберегают.
А приходится им братцы,
Всем понятно и без спора,
Бытовые приборы – наши верные помощники. Это сложные устройства, которые питаются электричеством и выполняют самую разнообразную домашнюю работу. Одни стирают белье, другие помогают на кухне, третьи собирают пыль, четвертые сохраняют продукты. Бытовая техника сберегает наше время и силы. Представьте, дети, что вдруг из дома исчезли бы все электроприборы. Насколько труднее пришлось бы тогда людям. А мы привыкли к тому, что у нас в доме есть электроприборы – наши помощники.
Кто расскажет какие приборы есть у вас доме? (Побуждаю к полным ответам, задаю вопросы для чего он нужен)
Ответы детей: холодильник, стиральная машина, пылесос и т. д.
А вы знаете, что про электроприборы есть загадки? Тогда давайте с вами поиграем. Я загадываю, а вы отвечаете.
1. Он квартиру убирает,
Пыль и мусор обожает. (пылесос)
2. Он может волосы сушить,
И аккуратно уложить. (фен)
Чисто выстирать белье. (стиральная машина)
4. Он пищу разную хранит,
В нем холод и покой царит. (холодильник)
5. Он мгновенно без проблем,
Нам собьет для торта крем. (миксер)
6. Его в розетку мы включаем,
Когда захочется нам чаю. (электрочайник)
— Молодцы, справились с этим заданием.
III. Игра – путешествие в прошлое плиты.
Дети, а сейчас мы отправимся в небольшое путешествие. Давайте закроем глазки и мысленно перенесемся в прошлое.
Первая остановка: У древних людей возле пещеры.
(Представлена картинка древние люди, готовят на костре пищу)
-Ой, дети, посмотрите что изображено на картинке?
— А как готовили пищу наши предки?
Дети: готовили пищу на костре.
— Как вы думаете, какими от огня становились рыба и мясо?
Дети: грязные, закопченные.
А как вы думаете, так было удобно готовить?
Дети: нет, не удобно.
— А почему же древние люди, все же готовили на костре?
Дети: не было электричества.
Молодцы! Правильно. Не было в то время электричества.
— А мы продолжаем наше путешествие.
Вторая остановка: Деревня.
— Я вам предлагаю рассмотреть русскую печь.
— Как деревенские жители готовили на печи?
Дети: внутри печки разжигали дрова, ставили чугунные котелки и в них готовили еду.
— А как вы думаете, для чего еще использовали печь?
Дети: чтобы обогреть избу, спали на ней.
-Дети, посмотрите, какие необычные для нас предметы.
(Дети рассматривают керосинку, примус.)
— Вы знакомы с этими предметами? (ответы детей)
— Можете предположить, для чего они используются? Сначала люди готовили в русской печи, а позже стали использовать для приготовления пищи эти предметы.
А сейчас, дети, закройте глазки и мы с вами возвращаемся в наше время!
-Посмотрите, что изображено на картинке? (демонстрируется газовая и электрическая плита)
Дети, что это за предметы?
— где стоят эти предметы? (на кухне);
— чем удобны они? (ответы детей);
-что готовят на плите? (ответы детей);
Молодцы! Все вы знаете.
IV. Физминутка «Чайник- ворчун»
Я всем на показ выставляю живот, (руки на пояс, повороты)
Эй, дети, я с вами почайпить хочу! (прыжки на месте)
— Продолжаем игру дальше.
Есть у нас в квартире робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту,
И гудит, как лайнер ТУ.
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает. (пылесос)
-Дети, так чем же удобнее чистить – веником или пылесосом? (ответы детей).
— Продолжаем игру дальше. Дети, отгадайте загадку.
Это что за пароход
Ходит взад и вперед?
Он на каплю налетит,
Жаром дышит и шипит (утюжок)
Воспитатель показывает два утюга : старинный, который накаливали на огне перед использованием и современный электрический.
— Какой утюг есть у вас дома? (ответы детей)
— Для чего нужен утюг? (ответы детей)
— Из чего состоит утюг? (ответы детей)
— Для чего ручка? (ответы детей)
— Для чего провод? Почему у старинного утюга его нет?
-Можно ли брать горячий утюг в руки? Почему нет?
— А если не включить утюг в розетку, можно погладить белье?
— А можно ли детям самим без взрослых пользоваться утюгом?
-Итак, мы с вами выяснили какие приборы-помощники у нас есть в доме и для чего они нужны.
— А я хочу вам напомнить некоторые правила пользования электроприборами:
— Не засовывайте в электрическую розетку посторонние предметы, особенно металлические!
— Не касайтесь руками оголенных проводов!
-Не прикасайтесь к включенным электроприборам мокрыми руками!
-Не оставляйте включенные электроприборы без присмотра!
Дети,послушайте внимательно стихотворение: «Электрический ток»
Вижу розетку внизу на стене
И интересно становится мне.
Что за таинственный зверь там сидит,
Нашим приборам работать велит?
Зверя зовут электрический ток.
Очень опасно играть с ним, дружок!
Руки подальше от тока держи,
Пальцы в розетку совать не спиши!
Если попробуешь с током шутить,
Лучше его никогда не дразни!
-Дети, какие же вы знаете электроприборы? (ответы детей)
-А для чего они нам нужны?
-А вы запомнили правила техники безопасности с электроприборами? (ответы детей);
Молодцы! Вы очень хорошо сегодня отвечали. Я очень надеюсь, что вы будете аккуратны, внимательны с электроприборами.
Конспект занятия по экспериментированию в изодеятельности «Рисование на воде. Техника «эбру» Конспект занятия экспериментирование в изодеятельности: Тема: «Рисование на воде. Техника Эбру» в подготовительной группе Провела: Губина. Н. С.
Фотоотчет «Чем полезны выставки. Бытовая техника» Выставки Хочется поделиться своей практикой, возможно, кому- то пригодится. При составлении плана на учебный год в разделе «Работа с родителями».
Конспект занятия для кружка «Техника безопасности в компьютерном кабинете» План-конспект занятия по теме «Техника безопасности в компьютерном кабинете» Педагог дополнительного образования: Гелетина А. В.
Конспект коррекционно-развивающего занятия «Социально-бытовая ориентировка. Заваривание чая» (8 класс) Тема: Заваривание чая Класс: 8 Цель: Формировать умение заваривать чай Задачи: • Актуализировать представления о чае; • Формировать умение.
Конспект НОД «Бытовая техника» для средней группы Конспект НОД на тему: «Бытовая техника» в средней группе Цель: Обобщить знания детей о бытовых электроприборах, их назначении и правилах.
Конспект открытого интегрированного занятия по LEGO-конструированию «Военная техника» в старшей группе Подготовила воспитатель Акавова Д. Т. Конспект открытого интегрированного занятия по LEGO-конструированию в старшей группе «СЕВЕРОК» «Военная.
Конспект занятия аппликация (смешанная техника) «Дары осеннего леса» в старшей группы Цель: формировать умение создавать сюжетные композиции из цветной бумаги и пластилина, дополняя деталями из природного материала. Задачи:.
Конспект занятия по аппликации «Груша». Нетрадиционная техника с пшенной крупой, гречкой с детьми 5 лет Конспект занятия по аппликации на тему «Груша» (нетрадиционная техника с пшенной крупой, гречкой) с детьми 5 лет. Задача: Продолжать формировать.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе «Листочки». Техника: рисование по-сырому Подготовила ПДО: Сигарева С. В. Задачи: • Учить детей рисовать нетрадиционным способом «по мокрому листу» • Продолжать формировать технические.