Что такое буккроссинг для детей в школе
Социальное движение буккроссинг в детском образовательном учреждении
Любовь Владимировна Лычангина
Социальное движение буккроссинг в детском образовательном учреждении
Буккроссинг в «Дюймовочке»
«Буккроссинг шагает по планете,
Участвуют и взрослые и дети!»
А это в детский сад «Дюймовочка» пожаловал буккроссинг! Что же такое буккроссинг? Это социальное движение, дарующее книге новую жизнь!
В нашем центре развития ребёнка огромное значение уделяется работе с книгой.
И нашему неутомимому генератору идей – заведующей Наталье Владимировне Кулаженко пришла в голову задумка – присоединиться к буккроссингу! Своей идеей она увлекла весь коллектив сотрудников и родителей.
Человек, прочитавший книгу, вполне искренне предполагает перечитать её в будущем, но редко воплощает задуманное в реальность. Чаще всего книга годами пылится на полке…
А теперь немного истории. «Одному человеку по имени Рон Хорнбекер однажды пришла в голову отличная мысль: а что если все люди начнут оставлять ненужные им книги, обозначенные особым образом, в общественных местах и сообщать об этом друг другу через интернет? В 2001 году автор идеи оставил 20 книг в одном из отелей, в этих книгах были записки и ссылки на его сайт. Уже через полгода на сайте поселилось около 300 активных участников, и с этого момента буккроссинг стал постепенно распространяться по всему миру».
Все Вы видели книжные полки в аэропортах, на ж-д вокзалах, в отелях. На них люди оставляют уже прочитанные книги, журналы и берут другие – для чтения.
Это несправедливо по отношению к книгам, на которых выросло не одно поколение грамотных и интеллигентных людей.
Наш центр развития ребёнка «Дюймовочка» выступил инициатором буккроссинга в детских дошкольных учреждениях.
Проведена большая просветительская работа среди родителей. В приёмной каждой группы безопасная полка пополнилась книгами для взрослых и детей.
Такая же полка имеется и в фойе детского учреждения – для сотрудников.
В агитационной акции «Буккроссингу – дорогу!» с социальными партнёрами и общественными организациями приняли участие педагоги Лычангина Л. В., Федотова Т. В. и воспитанники старших групп.
Мы нашли живейший отклик у руководителей и сотрудников Алданского музыкального Колледжа, МБОУ СОШ №2, Управления социальной защиты населения, Сбербанка, торгового минимаркета «Пятёрочка», ТЮЗа.
Сотрудники этих организаций встретили нас и ребятишек широкими улыбками и гостеприимными словами поддержки. Они внимательно выслушали информацию о буккроссинге, которую озвучили педагоги и дети.
Им были предложены информационные листы и агитационные листовки, которые наши воспитанники оформили сами и передали лично, из рук в руки.
С агитационного мероприятия мы с ребятишками вернулись в приподнятом настроении, наполненные энтузиазмом для продолжения начатого движения буккроссинга!
Получили ли в нашем саду книги вторую жизнь? Да, конечно! Родители, сотрудники находят для себя интересные экземпляры, читают и обменивают книжки с удовольствием и интересом.
В октябре наше детское учреждение приняло участие в районном конкурсе уголков чтения «Книжкин дом» и было отмечено грамотой в номинации «Социальная инициатива» за движение буккроссинг.
Видеоролик об этом современном социальном движении в ДОУ «Дюймовочка» был показан в новостях НВК САХА 12 ноября 2015 года.
Разумеется, буккроссинг находится ещё только в начале своего пути, ведь в идеале книги нужно оставлять с записками с указанием интернет-ресурсов, которые помогут проследить движение этой книги. В записках должно быть указание на то, что данная книга участвует в буккроссинге, а так же просьба о регистрации на сайте и передаче книги далее таким же образом после прочтения.
Мы искренне надеемся на то, что общественное движение буккроссинг в нашем городе расширится и укрепится. В перспективе мы планируем поставить «Книжкин скворечник» на территории соседнего магазина «Пятёрочка». И пускай этот «Домик для книг» наполнят журналы и книги!
Ведь книга – друг человека.И все вместе мы занимаемся важнейшим делом: возрождаем любовь к книге, а, следовательно, и к чтению! А начитанный человек – человек прежде всего – грамотный!
Социально педагогическая работа в дошкольном образовательном учреждении «Социально педагогическая работа в дошкольном образовательном учреждении» Уровень развития современного общества влияет и на содержание.
Буккроссинг в детском саду (фотоотчет) Дорогие коллеги, добрый вечер! Решила рассказать вам о мероприятии, которое мы недавно проведли в детском саду, которое всем очень понравилось.
Обобщение опыта работы «Использование здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовательном учреждении» (2 часть) ГЛАВА II. Опыт работы по использованию здоровьесберегающих технологий в МКДОУ Светловский детский сад «Светлячок» 2.1. Здоровьесберегающие.
Метод проектов в дошкольном образовательном учреждении Проектный метод в ДОУ Внедрение новых педагогических технологий в практику обучения следует рассматривать как важнейшее условие модернизации.
Методика подготовки фольклорного праздника в детском образовательном учреждении (из опыта работы) В настоящее время возрождается интерес к культурному прошлому нашей страны, к русским народным традициям, праздникам. Очень важно поддерживать.
Взаимодействие с семьёй в планировании воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении Федеральный государственный образовательный стандарт выдвигает новые задачи перед дошкольными образовательными учреждениями. Взаимодействие.
Защита и реализация прав ребёнка в дошкольном образовательном учреждении Полторацкая Н. Н., Барнаул, АлтГПА Научный руководитель: Атемаскина Ю. В., к. педагог. н., доцент ЗАЩИТА И РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАВ РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНОМ.
Защита и реализация прав ребёнка в дошкольном образовательном учреждении Актуальные вопросы педагогики и психологии образования : материалы V всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, магистрантов,.
«Буккроссинг (книговорот) в школе»
Проект «Школьный Буккроссинг»
Руководитель: Гусева И.Б. учитель английского языка
Цель проекта – привлечение внимания современного ученика к книге, увеличение интереса к чтению с помощью современных интерактивных подходов.
— создание уникальной интерактивной среды, обеспечивающей доступность и внимание к книге;
— вовлечение ученического и педагогического сообщества в процесс обмена книгами с помощью игровых технологий;
— создание школьного интернет-сообщества буккроссеров с целью включения в технологию «отпускания книги на волю», отслеживания пути книги, обмена впечатлениями о прочитанном.
Актуальность нашего проекта подтверждает сама жизнь.
Сегодня наши сверстники больше заняты общением в популярных социальных сетях, где часто отсутствует элементарная культура: в речи виртуальных собеседников немало слов-паразитов, элементарных орфографических и пунктуационных ошибок, что свидетельствует о низком уровне грамотности, который просто необходим человеку, чтобы быть успешным.
Сегодня учёные уже доказали, что уровень грамотности человека напрямую зависит от его начитанности. Поэтому мы, вслед за учёными, считаем, что успешность человека, уровень его грамотности, культуры общения напрямую зависит от его культуры чтения.
Что же такое буккроссинг? Буккроссинг — это круговорот книг по всему миру. Идея принадлежит американскому специалисту по интернет-технологиям Рону Хорнбекеру. В 2001 году он оставил 20 книг с пояснительными надписями в холле своего отеля. Сегодня по миру «гуляют» миллионы книг. «Библиотека путешествующих книг» пополняется на 300 книг ежедневно.
Для проведения буккроссинга были установлены книжные полки, стеллажи на втором этаже в коридоре школы. На сайте школы было размещено объявление, где школьная библиотека пригласила всех любителей чтения поучаствовать в увлекательной акции книгообмена между учениками. Ребята узнали, что процесс буккроссинга состоит из простейшего действия, основанного на принципе «прочитал – отдай другому». Книги, которыми можно поделиться с другими, – можно принести в библиотеку, чтобы отсюда она начала увлекательное странствие, находя новых читателей. Книги должны читаться, а не стоять на полках!
На книги, которые приносили учащиеся школы в библиотеку, вклеивался ярлычок «Буккроссинг», чтобы книга сама дала информацию о том, откуда она, кто ее подарил для школьного книгообмена, книговорота. И книга выставлялась на полку. Их можно было свободно брать с книжных полок оставлять у себя для чтения, передавать друзьям, предварительно оставив запись о новом читателе.
В школьном книговороте первоначально было предложено более двухсот экземпляров книг, подаренных учениками, учителями, родителями школы
нам, юным читателям. И до сих пор книжные полки пополняются самыми различными художественными произведениями: сказками и произведениями о Великой Отечественной войне, русской и зарубежной классикой, фантастикой и поэзией. Школьный книгообмен набирает обороты, становится все более популярным. В рамках Года Кино в 2016 и Года Экологии в 2017 такое движение является особенно актуальным.
Наши полки БУККРОССИНГА пользуются неизменной популярностью. Возле них за все время проведения проекта много учащихся. Они рассматривают книги, оставляют свои, обмениваются книгами, а взамен берут что-то, что интересно именно им. По вклеенным в книги ярлычкам, мы видели, что это действительно круговорот книг – многие книги возвращались к нам уже несколько раз. Все книги нашли своего читателя. Радует то, что жизнь этих книг продолжается.
А мы, организаторы данного проекта, в свою очередь, дарим учащимся не только книги, а и хорошее настроение! Школьный буккроссинг помог многим узнать о новых авторах, новых произведениях.расширить кругозор. Ведь дети ушли домой с новыми книгами, которые, возможно, кому-то из них станут хорошими друзьями.
ПРАВИЛА УЧАСТНИКА ПРОЕКТА «ШКОЛЬНЫЙ БУККРОССИНГ»
1. Выбери дома книгу, которую ты прочитал, она тебе очень понравилась и ты хотел порекомендовал бы прочесть её своим друзьям.
2. Посоветуйся с родителями о возможности принести книгу в школу для участия в проекте «Школьный буккроссинг» и о готовности «отпустить книгу на волю».
3. Проводником вхождения книги в проект станет твой классный руководитель. У него ты получишь вкладыш/вклейку в книгу, где зафиксируешь все необходимые данные. Там же ты найдёшь ссылку на сайт буккроссеров.
4. С помощью классного руководителя ты зайдёшь на сайт буккроссеоров России и зарегистрируешь там свою книгу. С этого момента твоя книга получит код и с помощью этого же сайта ты теперь сможешь проследить путешествие книги.
5. Если ты стал участником проекта, ты сможешь теперь прочесть книги, выпущенные на волю твоими друзьями и появившиеся на полках в холлах школы.
Если ты взял книгу с полки школьных буккроссеров, не забудь при этом
а) обязательно зафиксировать это на сайте буккроссеров (только так проект не потеряет смысл и только так будет возможно проследить путешествие книги),
б) бережно относиться к книге,
в) не задерживать у себя книгу на долгое время (наверняка, многие хотят её прочесть!),
г) оставить краткий отзыв о прочитанной книге во вкладыше/ вклейке.
Выводы, рекомендации, ожидаемые результаты акции проекта
• Если все сложится хорошо, книга не будет пылиться на домашней книжной полке, через несколько лет она может очутиться в другом конце страны и даже света.
• Учащимся очень понравилось мероприятия и после проведения акции ребята продолжают пополнять книжные полки школьного круговорота.
•В акции приняли участие читателей разного возраста, разной подготовленности к чтению и разной направленности интересов чтения.
• Нашу акцию поддержали некоторые жители города Ковылкино, отправив свои книги для школьного буккроссинга.
Поэтому мы призываем всех учащихся школ города и района поддержать наше движение школьного буккроссинга. Пусть сила, влекущая к чтению, найдет распространение и поддержку, а книжные полки становятся все больше.
Буккросинг – это здорово! Станьте и вы участником всемирного забавного и познавательного флэшмоба. «Разносите» по миру свои любимые книги, и они обязательно найдут своего читателя.
Информационные сайты в Интернете:
Проект «BOOKCROSSING или КНИГОВОРОТ В ШКОЛЕ»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Проект «BOOKCROSSING или КНИГОВОРОТ В ШКОЛЕ» Автор: Учитель истории МБОУСОШ№54 Агапова А.В.
Отсутствие интереса к чтению и бумажным изданиям Снижение литературной грамотности Проблема
BookCrossing в Новосибирске Ул. Ильича, д. 6. проспект Строителей, 21 ул. Ватутина, д. 107 (площадка для отдыха у выхода из магазина ИКЕА) Библиотека им. Крупской PROдвижение, ЦРМИ
привлечение внимания современного ученика к книге, повышение интереса к чтению с помощью современных интерактивных подходов Цель проекта
создание уникальной интерактивной среды, обеспечивающей доступность и внимание к книге; вовлечение ученического и педагогического сообщества в процесс обмена книгами с помощью игровых технологий; создание школьного интернет-сообщества буккроссеров с целью включения в технологию «отпускания книги на волю», отслеживания пути книги, обмена впечатлениями о прочитанном. Задачи проекта:
План реализации Даты Что будет сделано Кто примет участие Подготовительный этап Октябрь-ноябрь 2017г. 1.Изучение материалов побуккроссингу, как мировому движению любителей чтения; 2.Обоснование актуальности, предсказание путей реализации проекта; 3. Создание групп по реализации проекта, распределение обязанностей. Актив школы
План реализации Даты Что будет сделано Кто примет участие Основной этап Декабрь 2017г. – Февраль 2018г. 1.Разработка рекламного буклета; 2. Создание штампа для оформления книг; 3. Привлечение учеников, учителей и родителей к проведению акций по сбору книг, распространение информации обуккросинге; 4.Установка и оформление «безопасной полки»; 5.Регистрация книгна официальном сайтебуккроссеровРоссии; 6. Торжественное открытие и презентация «безопасной полки»; 7. Создание страницыбуккроссеровшколы в социальной сети. Инициативная группа (представители от классов) Актив 7 «А» Родители Учителя Март-апрель 2018г. 6.Презентация книг «Советуем почитать!»; 7. Викторина «Герои с книжной полки». 5-11 классы
План реализации Даты Что будет сделано Кто примет участие Заключительный этап Май 2018г. Видеоотчет «Как это было»; Подведениеитогов, награждение активныхучастников. Инициативная группа Администрация школы
Поддержка традиционной модели чтения участников проекта; Рост читательской активности учащихся; Развитие общей культуры читателя и его мировоззрения посредством общения с произведениями литературы. Ожидаемые результаты проекта
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1700349
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря
Время чтения: 1 минута
Педагогам Северной Осетии в 2022 году будут выплачивать надбавки за стаж
Время чтения: 2 минуты
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Учителям истории предлагают предоставить право бесплатно посещать музеи
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Исследовательский проект «Буккроссинг в нашем классе»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выбранный для просмотра документ буккроссинг.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
Исследовательский проект Кабанова Дарья, ученица 6а класса МБОУ СОШ №3 Буккроссинг в нашем классе
Результаты анкетирования Любят читать 35% опрошенных. Назвать книгу, которую читают сейчас, смогли 25%. 40% учащихся читают по тому, что надо, а не потому, что интересно. Не ходят в библиотеку 54 % учеников. Родители читают только у 36% учащихся. Читают вместе с родителями 24 % детей. 34 % написали, что родители любят читать.
КТО ТАКИЕ ВОЛОНТЕРЫ ЧТЕНИЯ? Добровольцы, которые, руководствуясь внутренними убеждениями и потребностями, безвозмездно участвуют в социально значимой деятельности. Инициативные люди, на добровольных началах занимающиеся развитием и популяризацией чтения среди разных слоев населения. посвящают значительную часть своего времени чтению хороших книг; хотят, чтобы в современном мире стало больше читателей; могут заинтересовать чтением своих сверстников или младших товарищей, а также родителей и коллег; готовы придумать и осуществить свой читательский проект и поделиться его результатами.
Сборы лидеров чтения Уральского регионального отделения Русской Ассоциации Чтения
Буккроссинг в нашем классе Гипотеза 1. Организация школьного и классного буккроссинга сформирует устойчивый интерес у учеников класса к регулярному чтению литературы. 2. Реализация проекта создаст особую литературную среду и атмосферу общего дела, что косвенно повлияет на формирование положительного отношения учащихся к чтению литературы.
Наши цели: повышение роста читательской активности (охвата и интенсивности) учащихся школы посредством интерактива.
Задачи: 1. Провести социологические опросы. 2. Разработать мероприятия, способствующие формированию культуры чтения у одноклассников. 3. Пропагандировать ценности чтения и книги. 4. Повысить читательскую и творческую активность учащихся класса и родителей.
Акция «Возьми и почитай!»
Золотая полка школы
Золотая полка класса
Читающая переменка в среднем у школьников 5 перемен в день по 15 минут. Это число можно умножить на 250 учебных дней в году, в течение 11 лет. У нас получилось 536 250 минут, или чуть меньше 9000 часов. Получилось 3060 минут в учебный год, если задействовать чтением одну перемену в день.
Книге – вторую жизнь! Силами ребят с последний раз было собрано более 1500 кг макулатуры, а это значит, что наши дети сохранили 15 деревьев!
Результаты анкетирования увеличилось количество детей, которые любят читать на 27%. Назвать книгу, которую читают сейчас, смогли уже 65%. Значительно уменьшилось количество ребят, которые не ходят в библиотеку 4 % учеников. Традиции семейного чтения возрождаются, увеличилось количество семей, которые читают в кругу семьи, понимают ценность семейного чтения.
Давайте читать вместе! Спасибо за внимание!
Выбранный для просмотра документ буккроссингdocx.docx
Добрый день, разрешите представить вашему вниманию исследовательский проект «Буккроссинг в нашем классе».
Чтение является одним из основных средств формирования грамотности, образного мышления, развития творческого потенциала у детей.
Современная ситуация, сложившаяся в обществе, характеризуется падением престижа чтения среди детей и молодёжи. Эта проблема носит масштабный характер. В последнее время современные дети всё реже берут книгу. Культуру чтения постепенно вытесняет телевидение, интернет, если дети и читают, то только то, что проходят по программе на уроках литературы. Ребята из моего класса не исключение. Сегодня учёные уже доказали, что уровень грамотности человека напрямую зависит от его начитанности. Поэтому мы, вслед за учёными, считаем, что успешность человека, уровень его грамотности, культуры общения напрямую зависит от его культуры чтения.
Выявлена актуальная проблема снижения интереса к чтению. Родители, к сожалению, тоже не предают этой проблеме особого внимания.
Наш классный проект направлен на поддержку популяризации чтения одноклассников, формирование у них культуры чтения посредством интерактива.
Я предположила, что
1. Организация школьного и классного буккроссинга сформирует устойчивый интерес у учеников класса к регулярному чтению литературы.
2. Реализация проекта создаст особую литературную среду и атмосферу общего дела, что косвенно повлияет на формирование положительного отношения учащихся к чтению литературы.
Цель проекта: повышение роста читательской активности (охвата и интенсивности) учащихся класса посредством интерактива.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
1. Провести социологические опросы.
2. Разработать мероприятия, способствующие формированию культуры чтения у одноклассников.
3. Пропагандировать ценности чтения и книги.
4. Повысить читательскую и творческую активность учащихся класса.
Что же такое буккроссинг? Термин «буккроссинг» появился всего лишь несколько лет назад. Это необычная, своеобразная библиотека, в которой нет никаких сотрудников, так как функции их выполняют обыкновенные любители чтения. То есть книги, которые уже прочитаны, оставляются в местах, специально отведенных, для того, чтобы другие последователи данного движения могли воспользоваться ими. Мы придумали свой классный буккросинг, составили ряд мероприятий.
Всего можно выделить несколько видов буккроссинга:
2. Зональный. У нас в школе в рамках реализации проекта «Читать – это модно» определено чтение книг с Золотой полки школы и класса. В течение трех лет, после вступления нашей школы в Уральскую ассоциацию чтения, мы совместно с учителем осуществляем чтение книг: Марии Парр «Вафельное сердце», Ильи Ильина повесть «Шпана заветная», Андрея Жвалевского, Евгении Пастернак «Я хочу в школу!»
При чтении книг с золотой полки мы используем приёмы «Чтение в кружок» (попеременное чтение»), «Чтение с остановкой», которые очень нравятся ребятам. Это делает чтение более интересным, понятным, привлекательным для учащихся, лёгким для восприятия. А также книгу мы читаем и во время уроков русского языка и литературы по 10 минут (по просьбе детей). Прерываем чтение на самом интересном месте, чтобы сохранить интригу чтения. А к следующему уроку ученик из класса готовит пересказ небольшого эпизода. Каждый из ребят читаемую книгу не один раз сносил домой и почитал, а затем обсудил в классе проблемные вопросы, волнующие подростков (о праве выбора, как решить конфликтную ситуацию с одноклассниками, межличностные отношения между девушкой и юношей). Во время чтения книги нас заинтересовал вопрос, как и из чего герои изготовили чернила, чтобы они соответствовали качеству чернил 18 века. Тогда мы пригласили к нам учителя химии Ирину Александровну, и совместно по рецепту ребят изготовили чернила. Было очень увлекательно.
На Золотой полке класса у нас находятся книги уральской писательницы Светланы Лавровой, которые она нам подарила на фестивале лидеров чтения с автографом «Год свирепого цыпленка», «И на Урале жили носороги». На занятиях по учебному проектированию мы группами после чтения и анализа текста создаем эскизы и тексты для буктрейлера, который представим в школе на бенефисе читающего класса.
3. Читающая переменка
Однажды я посчитала, что в среднем у школьников 5 перемен в день по 15 минут. Это число можно умножить на 250 учебных дней в году, в течение 11 лет. У нас получилось 536 250 минут, или чуть меньше 9000 часов. Это свободное время, которое у нас есть, но, как правило, мы его не используем. Тогда мы решили, что переменки можно проводить с пользой. Предложили одноклассникам почитать наши книги на перемене. Получилось душевно и результативно. Получилось 3060 минут в учебный год, если задействовать чтением одну перемену в день.
4. «Книге — вторую жизнь!» Нестандартный вид буккроссинга. Ненужные издания собирают с надписью «Макулатура». После сортировки книги отправляют в социальные учреждения, либо участвуем в акции «Бумажный бум!», которая пользуется популярностью среди учащихся и стала уже традиционной в нашей школе. Силами ребят в последний раз было собрано более 1500 кг макулатуры, а это значит, что наши дети сохранили 15 деревьев! На полученные деньги мы приобрели книги в школу.
Реализация проекта подтвердила выдвинутую гипотезу: буккроссинг поможет привлечь учеников класса к регулярному чтению литературы. Мы решили, что вместе с родителями организовать буккроссинг и в нашем доме. На протяжении 2 лет мы наблюдали за проектом и сделали определенные выводы:
— новое движение вызвало у учеников интерес и желание в нем участвовать;
— исходя из разных читательских предпочтений учеников школьная и классная библиотека пополнилась разнообразной литературой;
— учащиеся класса берут принесенные другими книги, меняются ими. В среднем, один ученик за год прочитал 5 новых книг. Я прочитываю за год до ……
— приятно было слышать от родителей одноклассников: «представляете, мой вчера с книгой на диване лежал и даже не заснул», «а мой оторвался от компьютера, сказав надо книгу почитать», «мой прочитал на несколько глав больше, чем надо», «моя дочь уже давно все прочитала».
Школьный буккроссинг помог многим узнать о новых авторах, произведениях, расширить свой кругозор. Давайте читать вместе. Именно с таким девизом мы читаем в классе.