Что такое болото 2 класс

Беседа на тему «Болото» для детей 2 класса

Конспект тематической беседы для детей 7-9 лет «Болото»

Ребята! Сегодня мы поговорим об одном загадочном месте, которое находится в лесу. Для этого отгадайте загадку.

Там комарики звенят,

Цапли важные стоят,

Там гуляют журавли,

Много там сырой земли. (Болото.)

Это чрезмерно увлажненный участок почвы. Небольшие болотца часто располагаются возле реки или озера.

♦ Видели ли вы болото? Попробуйте описать его.

Между кочками поблескивают небольшие зеркальца воды, торчат пучки зеленой и сухой травы, темнеют полусгнившие коряги.

Возле речных болот частенько можно встретить заросли ольшаника, между болотными кочками поднимаются высокие стебли тростника: его соцветья собраны в метелку, а широкие листья поворачиваются, как флюгеры по ветру, и не ломаются.

Камыши тоже образуют на болотах заросли. Стебли камышей гладкие, прямые, темно-зеленые, полые внутри.

Весной на болоте громко заливаются лягушки. Слышатся лягушачьи хоры и отдельные «песенки». О чем же «поют» лягушки?

Песенка лягушки

Поет с утра лягушка:

— Ква-ква, ква-ква, ква-ква!

Здесь сочная трава!

Болотной пахнет влагой,

Прохладно жарким днем.

Под старою корягой

Мы будем петь вдвоем:

«Ква-ква, ква-ква, ква-ква!»

♦ Кроме берегов рек, озер, прудов, где еще образуются болота?

Болота возникают в низинах, где застаивается дождевая вода, или там бьют из-под земли небольшие роднички. Иначе говоря, болотам дают жизнь подземные воды.

На болотах, кроме лягушек и крошек-лягушат, обитает множество всякой живности!

♦ Кто живет на болоте?

Длинноногие журавли и цапли любят селиться на болотах. Здесь они легко находят корм: жучков, слизняков, маленьких головастиков и лягушат.

Многие водоплавающие птицы в зарослях устраивают гнезда и выводят на болоте птенцов: дикие утки, гуси, чирки и другие птицы.

В болотных травах прячется множество жучков и их личинок. На длинных тонких ножках бегают по воде жуки-плавунцы, облюбовали болотную пищу и жуки-водолюбы и ручейники. Над болотами обычно вьются стаи мошек и комаров. Возле болот, прыгая с кочки на кочку, ищут корм трясогузки в пестрых блузочках с черными галстуками.

А вот цапли, важно вышагивая по болоту на длинных ногах, присматриваются, нет ли поблизости маленького лягушонка.

Крошка в пестрой рубашонке,

В травах у воды сидит,

За комариком следит.

Вот с цветка упала капля.

Лягушонок! Рядом цапля!

Убегай-ка, что есть мочи,

Прячься под большую кочку!

Болота бывают небольшие, но случается, что они тянутся на тысячи километров. Такие болота расположены в тундре, на самом севере нашей страны.

Тундра тянется широкой полосой вдоль берегов Северного Ледовитого океана. Когда весной пригревает солнце и снег на поверхности тундры тает, образовавшаяся вода не может просочиться глубоко в почву — вечная мерзлота ее не пускает. Талые воды заполняют все ямки, канавки, впадины в земле, и тундра превращается в одно громадное болото!

♦ Какие растения здесь можно увидеть?

Вы заметите, что тут растут болотные травы — осока, камыши, кое-где голубеют прелестные незабудки, благоухает белыми пышными шапками таволга, вокруг болота разрослись ивы.

Все эти растения любят влагу и поэтому чувствуют себя здесь очень хорошо.

В сентябре на болотах созревают темно-красные крупные ягоды клюквы. После созревания клюква не осыпается, а остается на кустиках на всю зиму.

Клюква — северное растение. Она не боится ни трескучих морозов, ни порывистых ледяных ветров. Растет в северных районах: в европейской части России, Сибири, на Камчатке, Сахалине. Особенно любит эта ягода разрастаться на моховых кочках торфяных болот. Недаром про нее говорят: «Ягодка клюква мхом утирается, мхом и укрывается». Это выражение очень точно передает особенности роста этой ягоды, ведь густые ковры мхов предохраняют корешки клюквы от вымерзания.

Клюква — мелкий стелющийся кустарник с тонким и длинным стеблем. Листья клюквы ярко-зеленые сверху и серебристые снизу. Зимой они не опадают. Цветки клюквы розового цвета, собранные по два в одно соцветие, появляются в конце мая — начале июня.

Клюкву зовут «журавлиной ягодой», а россыпи ее называют «журавлинниками».

♦ Почему клюкву так называют?

Журавли любят перед отлетом в заморские страны побродить по высохшим болотным кочкам и поклевать красную клюкву-ягоду.

Журавлиная ягода

Полыхает клюква на болотах

Россыпью багряною огней.

И уже готовится к отлету

Стая серебристых журавлей.

Все темнее и туманней ночи,

И вода в озерах — будто лед.

Бродит стая журавлей меж кочек,

Ягоду за ягодой клюет.

— Скоро в путь! Лишь поклюем немного

Ягодку, что силу нам дает,

И тогда отправимся в дорогу —

В долгий и нелегкий перелет.

Клюква необычайно богата ценными для человека веществами: в ней есть фруктовый сахар и витамины. Из клюквы готовят витаминные напитки — морс, кисель, компот, варят варенье.

На мшистых болотных кочках растет еще одна ягода — брусника. По вкусу она напоминает клюкву, но отличается от нее своеобразным, горьковато-кислым, терпким и чуть вяжущим привкусом. Брусника не боится морозов, поэтому забирается в самые северные районы нашей страны, вплоть до Северного Ледовитого океана.

Брусника — мелкий стелющийся кустарник высотой 25—30 см. Есть в этой ягоде и сахар, и витамины, и бензойная кислота, защищающая ее ягоды от плесени и гнили, позволяя им долго не портиться.

После вымачивания ягода становится ароматной и освежающей!

Туесок брусники

Гибкий стебель повилики

Ствол обвил, как поясок.

Алой ягоды брусники

Хоть она и горьковата,

Но моченая — вкусна!

Мхов и хвои ароматов

Через болото пробраться нелегко! Вода в нем неглубокая, но есть трясины, которые могут и засосать. Такие болота считаются опасными. Под свежей травой и водой есть еще слой полусгнивших корней растений, густо переплетенных и образующих трясину.

Именно из-за опасности и коварности болотной трясины люди стараются обходить болото, если оно встречается на пути. А те смельчаки, которые идут напрямик, перепрыгивают с кочки на кочку, не наступая на ровные, затянутые травой участки болота. Ведь они — самые опасные! Еще люди пользуются длинной палкой, которую втыкают в вязкую жижу перед собой, прощупывая таким образом дорогу. Если палка опускается неглубоко — можно ступать, если же проваливается далеко в глубь вязкой почвы — на пути опасная трясина!

Ответьте на вопросы

1. Что такое болото?

2. Видели ли вы болото?

3. Какие растения растут на болоте?

4. Какие животные там обитают?

5. Расскажите о болотах тундры. Как они образуются?

6. Какие ягоды растут на болотах? Опишите их.

7. Можно ли детям одним, без сопровождения взрослых, находиться на болоте? Почему вы так думаете?

Источник

Природное сообщество болото — сообщение

Предмет Окружающий мир. 2-4 класс. Тема: «Природное сообщество» Сообщение.

Природное сообщество – болото

Болото – это особое природное сообщество, которое образовалось из-за избытка воды в почве. Чаще всего болота бывают в низинах, в водоёмах со стоячей водой. Вода в них постепенно зарастает ряской, осокой, мхами, и на поверхности водоёма возникает растительный слой, который пружинит и чавкает под ногами. Ходить по нему очень опасно — можно провалиться. Только в самых глубоких местах остаются «окна» — участки чистой воды.

Без доступа воздуха нижние части болотных растений отмирают и опускаются на дно. Пройдёт время, и они преобразуются в торф. Люди издавна используют его как топливо и удобрение.

С древних времён люди побаивались болот. Говорили, что там живут водяные, лешие, кикиморы. Болота пугали своей тишиной и неподвижностью. Идёшь по лесу и видишь: деревья растут всё реже, под ногами всё больше воды. И вот перед вами болото. Вода вытеснила из почвы воздух. Здесь мало бактерий, образующих перегной, поэтому и нет большого разнообразия растений. На бедных питательными веществами болотистых почвах светло-зелёным ковром стелется мох-сфагнум, кое-где видны кривые чахлые сосны и берёзки.

Среди мха встречаются тонкие стебельки пушицы с белыми клочками «ваты» наверху, кустики вечнозелёного багульника, небольшой кустарник голубика с крупными съедобными ягодами.

На болотах есть топи – это самые увлажнённые участки болот. Обходить их надо стороной. Если человек попадёт в такую трясину, выбраться их неё очень сложно.

Болота – это рай для насекомых: комары, мошки, стрекозы. Отсюда множество насекомоядных насекомых – лягушек, жаб, тритонов. Раз есть земноводные, появляются и их враги – змеи. В наших болотах чаще встречаются ужи и гадюки.

Из животных на болотах селятся бобры, водяные крысы, иногда заходят медведи, олени, кабаны, лоси, косули. Иногда встречаются на болоте такие птицы как: цапля, журавль, кулик, выпь.

Растения болот

Главная ягода, за которой люди с давних времён отправлялись на болота, это клюква. Тонкие стебельки, густо покрытые мелкими листьями, и красные ягоды.

Нередко клюкву путают с её сестрицей – ягодой брусникой.

Источник

Урок по окружающему миру в 2-м классе по теме «Болота и их обитатели»

1. Орг. Момент. Дети заранее разделены на группы.

2. Повторение пройденного материала.

— Что такое равнина? Как равнины обозначают на карте?

— Как называется слегка холмистая равнина в Европе, по которой текут реки Волга, Дон, Днепр? Показать на карте.

— Низкая равнина в Азии, по которой течёт река Обь? Показать на карте.

— Чем равнины отличаются от гористых участков Земли?

3. Актуализация знаний.

— Сейчас прочитаю текст, а вы должны догадаться о каком природном комплексе идёт речь.

Не слишком гостеприимные места для людей, которых подстерегает множество опасностей: засасывающая топь, ядовитые змеи, насекомые- кровососы. Зато многие животные и растения чувствуют себя прекрасно.

тема урока. БОЛОТА И ИХ ОБИТАТЕЛИ

— Что надо узнать по теме урока? Вместе с детьми составить план.

4. Изучение нового. Работа по группам.

Группы заполняют листы.

Прочитать текст и найти ответы на вопрос. Приготовить сообщение.

Вода всегда течёт вниз. Поэтому на плоских и пониженных участках равнин часто образуются болота.

Территория Западно-Сибирской равнины на 70% занята болотами.

Найти по описанию растение. Заполнить таблицу.

Вывод: все растения приспособлены к избытку влаги.

Это растение обладает удивительными свойствами. Он умеет пить воду, то есть впитывать в себя много лишней влаги. Именно по этому мох сфагнум может жить на влажном болоте.

Кроме того, сфагнум обладает целебными свойствами: там, где он растёт, не появляются вредные микробы, вызывающие болезни. Из-за этих свойств раньше сфагнум использовали вместо ваты. Этот мох живёт много лет.

Растение с крупным белым цветком напоминает пышную розу. Большие лепестки имеют тонкий аромат. Цветки кувшинки всплывают на поверхность воды и раскрываются рано утром. К вечеру они снова закрываются и прячутся под воду. Но так бывает при устойчивой хорошей погоде, когда солнечно и сухо. Ну, а если облачно, если дождь и туман, то цветки не показываются из воды. По поведению цветков этого растения можно предсказывать погоду.

«В лесу глубокой осенью
Везде, где мох растёт,
Краснеет клюква-ягода
По кочкам средь болот».

Вечнозелёный стелющийся полукустарник. Плод- тёмно-красная сочная ягодка. Созревают ягоды в конце сентября. Клюква отличается высоким содержанием аскорбиновой кислоты. Эта ягода обладает жаропонижающим свойством, активизирует умственную и физическую работоспособность. Клюкву используют при лечении ангины, простуды, болезни почек и др.

— Что это? Кто догадался?

— Зачем эти предметы к нашей теме урока?

Это торф и уголь. Прочитаем как образуется.

По размерам добычи торфа Россия занимает 1 место.

Прочитать текст. Кто больше найдёт жителей болота. Подчеркнуть.

Каждый год возвращаются журавли из далёких тёплых стран на родное болото. Спокойно им жить на неприступном болоте. Не пройдёт по болоту волк, не проберётся лисица, не подкрадётся осторожная рысь. Водят весной журавли весёлые хороводы. Скоро выведутся на болоте длинноногие, неуклюжие журавлята. Начнут ловить для них

Скоро появится грациозная стрекоза, она начнёт свою охоту за комарами и мошками.

Жизнь на болоте с наступлением весны становится бурной.

Болота очень важны для природы Земли: очищают воду, способствуют переполнению запасов грунтовых вод, смягчают климат окружающих территорий.

Источник

Урок окружающего мира по теме «Животные и растения болот». 2-й класс

Класс: 2

Презентация к уроку

Цель: Познакомить детей с понятием “болото”, особенностями его растительного и животного мира.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний.

Вид урока: урок-презентация

Возраст учащихся: 2 класс.

Программное обеспечение: Виноградова Н.Ф. “Окружающий мир” 2 класс.

Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданием.

Межпредметные связи: литературное чтение, история.

Ход урока

1. Организационный момент.

Я рада этой новой встрече,
Мне с вами интересно, друзья!
Интересные ваши ответы
С удовольствием слушаю я
Мы сегодня снова будем наблюдать.
Выводы делать и рассуждать
А чтобы урок пошел каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!

2. Актуализация опорных знаний.

(несколько учеников работают по индивидуальным карточкам)

Карточка

1. В каком состоянии может находиться вода?

Обведи нужное кружком:

2. Закончи предложения.

Начало реки называется_____________________

Место, где река впадает в море, озеро, или другую реку, называется____________________

У: Какой раздел изучаем?

У: Что такое водоем?

Д: Большое природное углубление, заполненное водой.

У: Какое значение в природе имеют водоемы?

Д: Дают воду для питья и полива, служат водными дорогами, кормят нас рыбой. Дают нам электроэнергию. Лекарства, место отдыха.

У: Какие водоемы изучили? Слайд- 2

Сообщение темы урока, постановка учебных задач.

Предметом нашего изучения будет водоем. А вот какой, отгадайте загадку.

Все обходят это место:
Здесь земля – как будто тесто,
Здесь осока, кочки, мхи,
Нет опоры для ноги.

Д: Болото слайд – 3

У: Сформулируйте тему урока.

4. Знакомство с новым материалом слайд – 4

У: Какое открытие сделали?

Д: Образуются болота на местах зарастающих водоемов или в пониженных местах, где скапливается вода, и местность заболачивается.

У: Что такое болото? Как вы думаете. Какую роль выполняют растения в водоеме?

Д: Являются пищей и домом для животных,вырабатывают кислород.

У: Есть ли растительный мир на болоте? Слайд – 5

Деревья – хилые, чахлые, низкорослые, мало видов: сосна, ольха, береза. Растут деревья и кустарники очень медленно. Корни- стелющиеся по верху вглубь не идут. Почему?

Д. На глубине много воды и дышать трудно.

У. О, сколько бусинок багряных

Рассыпано не сосчитать!
Мхи на болотистых полянах
Коврами кажутся опять (П.Бровка)

О этих ягодах в народе даже поговорку сложили: “В доме, в котором едят эти ягоды врачу делать нечего”. Как вы понимаете эту поговорку? Но не только ягоды растут на болотах, но и другие растения. Послушайте отрывок из произведения и скажите. Кто автор и о каком растении идет речь? “ Комарик сел на листочек, опустил нос в капельку, а капелька липкая. Клейкая. Влип комариный нос. Вдруг реснички зашевелились, как щупальца, схватили комарика. А когда раскрылись, упала на землю пустая комариная шкурка. (В.Бианки. “Страшное растение”)

Сообщение учеником о растении росянка, о багульнике. Слайд – 7

Багульник – вечнозеленый кустарник, выделяет в воздух пахучие вещества, от которых может заболеть голова. Багульник растение ядовитое. Животные обычно его не трогают.

У. Найдите общие черты у всех этих болотных растений.

У. Назовите главные особенности этого растения. Чем мхи отличаются от другой болотной растительности?

Животный мир болот.

У. Какие виды животных знаете?

Д. Звери, птицы, рыбы, насекомые.

У. Где в природе много бывает животных?

Д. Там, где много пищи и надежное укрытие.

У. Подумайте, много ли подходящей пищи для зверей на болотах?

Хотя на болотах много травянистых растений, они грубые, невкусные, да и ходить по болотам трудно. Животный мир не так богат, как животный мир лесов. Здесь очень много насекомых.

Стрекоз и водомерок здесь рой – они хищники, питаются другими насекомыми – мошками и комарами. А вы знаете, что стрекоза имеет большие заслуги в авиации. С изобретение реактивных скоростных самолетов ученые столкнулись с трудной задачей. Когда самолет набирал скорость, равную скорости распространения звука в воздухе, самолет начинало трясти, как в лихорадке. Явление это ученые назвали флаттер.Флаттер погубил много самолетов. Авиаконструкторы обратились к природе. Стали изучать крылья птиц и насекомых. Самым необычным было крыло у стрекозы. Самолету дали крылья, похожие в сечении на крыло стрекозы. Флаттер исчез. Сейчас самолеты летают быстрее звука в 2 – 3 разабыстрее звука. Вы,наверное,видели, как легко и изящно скользит по воде водомерка. Все тело и лапы покрыто волосками, смоченными жиром.Волоски не намокают. Вот почему водомерка не тонет и легко бежит по воде. Насекомыми питаются ужи, лягушки, земноводные животные.

Слайд: Птицы болот: аист, журавль, цапля, кулик. Что общего во внешнем виде этих птиц?

Д. Длинные ноги, так как удобнее ходить по болоту, длинные клювы помогают доставать пищу из воды. Все они летают, а дикие утки еще и плавают.

У. На болоте можно встретить птиц – хищников. Это болотный лунь и болотная сова.

Диалог “Головастик и Уж”

— Ты чегоУж, задумался? Шипишь – меня, что ли. Ругаешь?

— Не мешай, Головастик, я считаю!

— Кого же ты, долговязый, считаешь – птиц, что ли?

— Каких там птиц! Считаю я, сколько вас, головастиков, проглотил. Одиннадцать штук насчитал. Вот бы еще одного – для ровного счета!

У. Послушав диалог, какой вывод можно сделать?

Д. Мы проследили цепи питания.

У. Задание в парах. Вычеркните в цепи питания лишнее название. Проверка на слайде по эталону.

6. Значение болот и их охрана.

Ребята, хотя болота неприглядны, но они имеют огромное значение для природы и для человека. Это настоящая кладовая солнца. Болота, словно огромные фильтры, очищают воду. Болота – хранилища и регуляторы пресной воды рек. Здесь берут начало ручьи и реки. На болотах добывают ценное полезное ископаемое – торф, собирают много полезных и вкусных ягод. На болотах гнездятся птицы.

У. Какое значение имеют болота в природе?

Надо ли охранять болота?

Я хочу, чтобы вы оценили свою работу на уроке. Если вы считаете, что работали на отлично, то поднимите карточку “клюкву”, если на “хорошо”, то карточку “морошку”, а уж если не работали на уроке, то “голубику”.

Источник

Урок окружающего мира «Болота и их обитатели» в начальной школе

Оборудование: аудиозаписи; плакаты: «Болото», «Птицы болот», «Растения болот»; коллекции природных ископаемых; гербарий болотных растений; компас; кроссворд; клюква и голубика.

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний, постановка цели

– Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а куда вы должны мне сейчас сказать сами. Закройте глаза и послушайте, в какую местность мы с вами попали. (Аудиозапись – звуки болота.)

Все обходят это место,
Здесь земля как будто тесто;
Здесь осока, кочки, мхи …
Нет опоры для ноги.
(Болото)

– Что бы вы хотели узнать об этой местности?
(Как образуются болота? Какие растения растут на болоте? Кто обитает в этой местности? Необходимы ли болота людям?)
– Сегодня мы с вами и должны будем узнать на уроке, как образуются болота, кто является их обитателями.
– Как вы понимаете, что такое болото? (Болото – это участки суши, на которых скапливается и застаивается вода.)
– Что мы возьмем с собой в путешествие? (сапоги, палку, при помощи которой мы будем передвигаться по болоту (слега – толстая жердь))
– Какой прибор возьмем с собой?
– Отгадайте загадку.

На ладонь он ляжет весь.
Не часы, а стрелка есть.
Он в дороге пригодится,
С ним нигде не заблудиться.
(Компас)

Компас – это прибор для ориентирования на местности, определения сторон горизонта.

Задание № 1, с.16 – самостоятельно (Взаимопроверка.)

Лена и Миша собираются с мамой и папой на болото за клюквой. Обведи предметы, которые им понадобятся.

– Когда люди научились осушать болота, они стали это делать, не задумываясь о последствиях. И неудивительно: ведь люди считали болота ненужной и даже вредной частью природы. Люди думали, что, осушая болота, они улучшают природу.
– Вот и сегодня мы должны будем в конце путешествия, ответь на вопрос: Надо ли охранять болота? Почему?

III. Совместное открытие знаний.

1. Как образуются болота (плакат «Болото»)

Вода всегда течет вниз. Потому на плоских и пониженных участках равнин часто образуются болота – участки суши, в которых скапливается и застаивается вода.
На болоте всегда сыро. Стоит только войти на болото, чувствуешь, как ноги утопают в мягкий мох. Поднимешь ногу, чтобы сделать шаг, и тут же в след набирается вода. Возьмешь в руки мох, сожмешь его, и из комка мха вытекает вода.
– Болота – замечательные природные хранилища воды, в них берут начало многие реки. К тому же болота, словно огромные фильтры, очищают воду. Проходя через густые заросли мхов и трав, через толстый слой торфа, вода в болотах освобождается от пыли, вредных веществ, болезнетворных микробов. В реки из болот поступает чистейшая вода.
– Так что же полезного делают болота? (Очищают воду)
– Болото – это место многих видов растений и животных.

2. Растения болот

– На болотах растут особые растения, которые приспособились к избытку влаги.
– Одно из этих растений мох сфагнум.
– Давайте прочитаем о нем в учебнике.
(Показ учителем торфа.)
– Прочитайте об образовании каменного угля.
(Показ учителем каменного угля.)
– Так что образуют болота из остатков отмерших болотных растений?
(Торф и каменный уголь)
– Как люди используют эти полезные ископаемые?
(Они хорошо горят, поэтому их используют как топливо)
– Какие еще растения, живущие на болотах, вы знаете? Расскажите о них.
(Доклады учащихся.)

Росянка. На болоте можно встретить удивительное хищное растение – росянку. Ее листья покрыты волосками, на концах которых блестят капельки клейкого сока, похожие на капельки росы. Это привлекает насекомых. Насекомые садятся на лист и приклеиваются. Лист закрывается, и насекомое превращается в добычу. Жидкость, которую выделяют волоски, растворяют прилипшее к листу животное. Так росинка получает дополнительное питание.

– На болотах растет множество ягодных растений: клюква, черника, голубика, морошка. Они съедобны и очень полезны.

3. Животные болот

– Животными болота не так богаты, как леса и луга. Здесь много комаров, слепней. Из птиц живут кулики, цапли, журавли, чибисы и выпи.
Иногда на болота прилетают утки.

Физминутка

– Давайте отдохнем и станцуем танец маленьких утят.
– На иллюстрации вы видите болотных птиц: серую цаплю, кулика, выпь.
Что общего во внешнем виде птиц?
(У всех длинные ноги, чтобы удобнее ходить по болоту, хорошие длинные клювы – для того, чтобы доставать пищу из воды, все они хорошо летают)
– Кулик и чибис питаются насекомыми; аист, журавль, цапля – головастиками, лягушками, мальками, крупными насекомыми, ягодами болотных растений.
– Каких еще болотных птиц вы знаете? Расскажите о них. (Доклады учащихся.)

4. Болота на территории Исилькульского района

– Как вы думаете, а на территории Исилькульского района есть болота?
– Нам сейчас Наташа расскажет, о болотах Исилькульского района.

Несмотря на значительную сухость климата, болота на территории Исилькульского района встречаются достаточно часто. Их образование идёт двумя путями: зарастанием озёр и заболачиванием суши. При ограниченном стоке воды, в результате накопления влаги на поверхности почв происходит заболачивание суши. Образованию болот способствует и близкий уровень грунтовых вод. Особенно много озёр и болот на территории района было в прошлом.
В настоящее время болот на территории района стало меньше. Наиболее характерны низинные болота, с травянистой растительностью (осоки, камыши, пушица и др.) Заболоченность территории затрудняет её хозяйственное освоение.
В природе болота играют важную роль. Они являются местом обитания водоплавающих птиц, животных, участвуют в круговороте воды, питают грунтовые воды.

IV. Закрепление пройденного материала

1. Разгадывание кроссворда. (Групповая работа)

2. Выполнение задания № 3, с. 17(коллективно)

Соедини стрелкой рисунок, изображающий болото, с рисунками, на которых показано, как человек использует природные богатства болот. Расскажите об этом.

3. Игра «Обитатели болот»

– Я называю вам растения, а вы хлопаете, если они обитатели болот.

Клюква, малина, черника, морошка, смородина, земляника, мох сфагнум, голубика, камыш.

– Я называю вам животных, а вы топаете, если они не обитают на болотах.

Медведь, кулик, цапля, ворона, лягушка, комар, куропатка, воробей, синица, аист, журавль.

V. Итог урока

– Надо ли охранять болота? Почему?

1. Очищают воду.
2. Дают полезные ископаемые, торф и каменный уголь, которые хорошо горят, поэтому их люди используют как топливо.
3. Болота – это места жизни, многих видов растений и животных.

– Вы сегодня очень хорошо работали, и обитатели болот передали вам гостинец. Это – клюква и голубика. Попробуйте, какие вкусные и полезные ягоды растут на болотах.

Оценки за работу на уроке и домашнее задание.

Источник