Что такое безопасность для детей старшей группы
Конспект занятие по безопасности в старшей группе «Городок безопасности»
юлия шешукова
Конспект занятие по безопасности в старшей группе «Городок безопасности»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 116 «Лучик».
Конспект занятие по безопасности в старшей группе «Городок безопасности».
Воспитатель: Янчик Ю. Е.
Конспект занятие по безопасности в старшей группе «Городок безопасности».
Цель: закрепить представления детей о безопасности, правила поведения в быту и на улице, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации.
— развивать речь, память, мышление, внимание;
— формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям на улице и дома;
— воспитывать культуру поведения на улице, сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения;
— воспитывать ответственность за себя и за других.
Оборудование: карточки с номерами «01», «02», «03»; спички, зажигалка, руль для водителя, шкатулка, жезл инспектора ГИБДД; коробочки от различных медикаментов; а так же машинка, лупа, мяч, карандаш и т. д., смайлики.
Ход занятия.
— Ребята, всем доброе утро! Скажите мне пожалуйста, какое у вас настроение? А вы знаете, для того чтобы хорошее настроение было у всех нужно друг другу улыбнуться. Я предлагаю взяться за руки и передать друг другу хорошее настроение.
Встанем рядышком по кругу
Скажем «Здравствуйте!» друг другу
Нам здороваться не лень
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Если каждый улыбнётся,
Утро доброе начнётся!
— Скажите, а вы хотели бы отправиться в путешествие?
-А на чём же можно совершить путешествие?
— Я предлагаю отправиться в путешествие на автобусе в «Городок безопасности». Автобус нас уже ждёт. Но посмотрите, у нас же нет водителя. Давайте с помощью считалки выберем его.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.
К нам сорока прилетела
И тебе водить велела.
— Итак, водителя мы выбрали, он занимает своё место, а мы с вами пассажиры. Пассажиры покупают билеты, а у нас вместо билетов будут вопросы. Я задаю вопрос, вы поднимаете руку и отвечаете, если мы ответим на все вопросы, то сможем занять места в автобусе.
1. Можно ли играть у дороги в мяч?
2. Можно ли детям включать электроприборы?
3. К чему приводят игры со спичками?
4. Можно ли открывать дверь незнакомцу?
6. Дорогу нужно переходить на красный свет? Можно ли разжигать костёр в квартире?
Молодцы, вы ответили на все вопросы. Занимайте свои места и мы можем отправиться в путь. А поедем мы с вами в «Городок безопасности».
— Водителю нужно пристегнуть ремень безопасности.
(звучит музыка и звук едущего автобуса)
— Вот мы с вами и приехали в «Городок безопасности». Выходим из автобуса и смотрим вокруг. А что же это здесь? Посмотрите, нам кто то оставил шкатулку с сообщением. Интересно, а что же может быть в ней? А чтобы это узнать, нужно отгадать загадку.
Газ в плите зажгут умело
Если чиркнуть ими смело
В коробке скучают … (спички)
— Правильно! Скажите, а для чего нужны спички?
— Огонь приносит пользу или вред человеку?
— В чём польза огня? В чём вред?
— Молодцы, а сейчас я предлагаю вам поиграть.На столе лежат различные предметы:
1 кор. Предметы, которые не могут стать причиной пожара (машинка, карандаш, мяч, конструктор)
2 кор. Предметы, которые могут стать причиной пожара. (спички, зажигалка, увеличительное стекло, свечи).
— Молодцы! Но все же бывают ситуации когда возникает пожар. И если такая ситуация произошла, куда нужно звонить? А по какому номеру? («01», пожарная служба).
— А теперь нам пора отправляться дальше! Но дальше мы будем путешествовать пешком.
(на столе лежит жезл инспектора ГИБДД)
— Смотрите, а что это такое?
— Для чего он нужен инспектору?
— Я предлагаю вам поиграть, а игра называется «Передай жезл». Вы встаете в круг, пока звучит музыка вы передаёте жезл друг другу, как только музыка стихает, жезл останавливается и тот у кого он оказывается, тот называет правила движения, которое он выполняет.
— Итак, мы с вами поиграли, а теперь скажите, если что-то с нами случится, кто сможет нам в беде помочь (Полицейский).
— А как мы его найдём? По какому номеру можно позвонить? («02»).
— Правильно, можно позвонить по номеру «02» и вызвать полицию. А нам пора двигаться дальше, посмотрите, что у нас здесь. Это различные лекарства. А можно ли детям самостоятельно принимать лекарства.
— Ребята, вспомните случай из жизни, когда вы сильно заболели, что делала мама?
— А если мама не может справиться с болезнью, то что тогда делать? (Вызвать скорую).
— А по какому номеру нужно позвонить? По номеру «03».
— Молодцы. вы правильно отвечали на вопросы, знаете все экстренные номера, но я хочу у вас спросить, что же такое безопасность. (это когда твоей жизни ничего не угрожает, когда у тебя хорошее здоровье и в стране всё спокойно).
— А знаете ли вы, что ещё существуют правила безопасности при общении с незнакомыми людьми. Скажите, как вести себя с незнакомцами?
— Молодцы! А теперь послушайте вот такое стихотворение.
Если вдруг звонит звонок,
Посмотри сперва в глазок
Кто пришёл к тебе, узнай
Но чужим, не открывай!
Если нет глазка, тогда
«Кто там?» спрашивай всегда,
А не станут отвечать,
Дверь не вздумай открывать!
Если в дверь начнут ломиться,
То звони скорей в милицию!
— Ребята, если вы одни дома и кто-то пришёл, даже если у человека ласковый голос, и он представился знакомым, почтальоном или слесарем, дверь открывать нельзя!
— Вот такое путешествие у нас получилось, а теперь нам пора возвращаться. Скажите, что нового вы сегодня узнали? А что вам понравилось?
— А сейчас садимся в автобус и отправляемся обратно в детский сад!
— Вот мы и приехали обратно, а теперь у меня для вас есть весёлые смайлики на память о нашем путешествии!
Фотоотчет «Городок безопасности» Уголок безопасности в нашей группе доступен и дети могут свободно пользоваться всеми игровыми средствами. Основными задачами являются.
Формирование у дошкольников основ пожарной безопасности. Отчет о проведении недели пожарной безопасности в средней группе Отчет о проведении недели пожарной безопасности в средней группе №2 «Бусинки» Особенно часто дети травмируются и погибают во время пожаров,.
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Азбука безопасности» Цели: Закрепить правила безопасности. 1. Обучающая задача: • Закрепить у детей понятие пожарная безопасность, убедить в необходимости соблюдения.
Квест по основам безопасности жизнедеятельности «Тропа безопасности» Цель: повышение уровня знаний детей по основам безопасности жизнедеятельности. Образовательные задачи: закрепить и систематизировать знания.
Открытое занятие по ОБЖ в старшей группе «Дорога безопасности» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 19» с. Рощино, Красноармейского муниципального.
Познавательное занятие по пожарной безопасности в старшей группе «Как спастись от пожара» Познавательное занятие по пожарной безопасности в старшей группе «Как спастись от пожара» Задачи: Расширять знания детей о правилах пожарной.
Проект по безопасности «Азбука безопасности» во второй младшей группе 4. Проект по формированию основ безопасности жизнедеятельности «Азбука безопасности» Вид проекта: познавательно-игровой, групповой Участники.
Проект по безопасности детей младшей группы «Правила безопасности в нашей жизни» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Измайловский детский сад» Проект по безопасности детей младшей группы «Правила безопасности.
Проект по безопасности детей старшей и подготовительной группы «Правила безопасности в нашей жизни» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Измайловский детский сад» Проект по безопасности детей старшей и подготовительной группы.
Конспект занятия по ОБЖ в старшей группе «Моя безопасность»
Подготовила ГБДОУ д/с № 47
Колпинского района г. Санкт Петербурга
Аунинг Любовь Юрьевна
Конспект занятия по ОБЖ
в старшей группе «Моя безопасность».
Составила воспитатель Аунинг Л. Ю.
Программное содержание: обучать основным правилам поведения с незнакомыми взрослыми; сформировать умения применять правила безопасного поведения в различных жизненных ситуациях; показать разумность осторожного поведения; проверить умения детей практически применять полученные знания; воспитывать сознательное отношение к своей жизни и её безопасности.
Цель: создавать условия для формирования представлений о профессии – полицейский и о добровольцах МОП Патриот.
Продолжать развивать диалогическую форму речи. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения в ответе на поставленный педагогом вопрос; развивать умение поддерживать непринужденную беседу. Упражнять в употреблении сложноподчиненных предложений. Осуществлять словарную работу, расширяя и уточняя знания детей об окружающем мире.
Развивать умения составлять рассказы по сюжетным картинам на тему предложенную
Предшествующая работа: чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», Толстого «Приключение Буратино», заучивание стихотворения «Каждый грамотный ребенок.»,беседы на тему: «Кто ты незнакомец?», «Однажды на улице», «Один дома»,игры- драматизации: «Приход почтальона», «Случай на улице», дидактическая игра «Где прячутся опасности».
Материал к занятию: иллюстрации к сказкам А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», Толстого «Приключения Буратино», игра «Добро и зло», мяч,шапки-маски: петух и лиса, сюжетные картинки с различными опасными ситуациями, отрывок из сказки А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
Задачи: расширять кругозор детей; продолжать знакомить с трудом взрослых и их роли в общественной жизни через профессию полицейского; формировать основы безопасности; развивать познавательный интерес, мышление, эмоциональную отзывчивость, умение слушать; воспитывать уважительное отношение к людям данной профессии, к защитникам порядка.
Ход беседы:
Постарайтесь угадать,
Кто всех в мире строже.
Может честь свою отдать,
Потерять – не может!
Он всегда вооружен,
Даже кошек и ворон,
По мишеням каждый год
Он стреляет в тире,
И в чужой в квартире.
Для любого он из нас
Может стать примером!
С кем мы встретимся сейчас?
Воспитатель: ребята, сегодня к нам в гости пришел гость – полицейский и сотрудник МОП Патриот.
Ответ: Что такое «Патриот». Чем занимаются, кто может вступить в дружину.
Полицейский: Полиция в Российской Федерации призвана защищать жизнь, здоровье, права и свободы всех людей нашей страны
Воспитатель: Расскажите, пожалуйста, чем конкретно занимаются сотрудники полиции?
Ребята, а кто скажет, каким должен быть полицейский и дружинник.
Дети: Смелый, решительный, мужественный, выдержанный, упорный.
Полицейский: Спасибо ребята. Ещё вы должны знать, что каждому сотруднику полиции выдаются удостоверение установленного Министерством внутренних дел Российской Федерации образца и специальный жетон с личным номером.В удостоверении должны быть: фотография сотрудника полиции, его Ф. И. О., звание, печати Министерства Внутренних Дел РФ, серийный номер удостоверения. На жетоне сотрудника полиции изображен герб РФ и серийный номер сотрудника полиции. При исполнении своих обязанностей, все сотрудники полиции должны иметь при себе удостоверение и жетон.
(Дети удостоверение и жетон полицейского)
Воспитатель: Значит, мы всегда с ребятами сможем узнать, когда к нам обращается настоящий сотрудник полиции, а когда переодетый в форму преступник. Ребята, как это можно узнать с помощью жетона и удостоверения?
Дети: Попросить сотрудника полиции предъявить удостоверение сотрудника полиции и жетон.
Воспитатель: Верно, нужно не только попросить предъявить удостоверение и жетон,но и внимательно их изучить: рассмотреть фотографию, проверить, нет ли лишнего вклеивания и т. д. Настоящее удостоверение полицейского не может быть с какими-либо изъянами.
Гости: сейчас мы узнаем, что вы знаете о безопасности:Вопросы:
1. Где можно и где нельзя играть на улице?.
2. Можно ли кататься на велосипеде на проезжей части?
3. Что нужно делать, если в дверь позвонил незнакомый человек?
4. Пойдешь ли ты с незнакомым человеком, если он скажет, что родители достали билеты в цирк и просили тебя туда отвезти?
5. По какому номеру можно позвонить в полицию?
6Как вы думаете, съел бы волк 7 козлят, если бы в избушке был глазок?
7 Что делать, если вы потерялись на улице?
8Если вы увидели на улице коробку, сумку, как вы поступите?
9. На какой машине (Лада, Мерседес, Ауди) вы согласились бы прокатиться с незнакомцем?
Молодцы, на все вопросы ответили правильно.
Полицейский: Вся работа сотрудника полиции и дружинника призвана к тому, чтобы защищать и охранять жизнь и здоровье людей. Ребята, а вы знаете по какому номеру нужно звонить в случае, если на вас напали преступники или сделали вам что-нибудь плохое?
Воспитатель: Молодцы, ребята. Все хорошо запомнили. Я думаю, что все мы хотим с вами поблагодарить наших гостей. И на прощание сыграем в игру.
. Эстафета № 1. «Зигзаг удачи»
По сигналу первый игрок бежит с эстафетной палочкой между кеглями, добегает до ориентира и возвращается обратно передает эстафету следующему. Побеждает команда, закончившая эстафету первой.
Эстафета №2 «Паровоз»
Первый участник бежит вокруг ограничителя, возвращается к своей команде к нему «цепляется» следующий участник, они оббегают ограничитель и возвращаются к своей команде к ним присоединяется третий участник и так продолжается пока вся команда не закончит эстафету. Побеждает команда, закончившая эстафету первой.
Эстафета №3 «Переправа»
По сигналу они кладут на пол один обруч и становятся в него, затем на расстоянии вытянутой руки кладут второй и перепрыгивают в него и так, раскладывая обручи и перепрыгивая из одного в другой, достигают указателя – ориентира, обозначающего противоположный берег. И бежит обратно. Побеждает команда, закончившая эстафету первой.
Конспект интегрированного занятия по ОБЖ в старшей группе «Госпожа Безопасность» Конспект интегрированного занятия по ОБЖ в старшей группе «Госпожа Безопасность» Тема: «Госпожа Безопасность». Возрастная группа: старшая.
Конспект ОД по ОБЖ в средней группе «Пожарная безопасность» Конспект ОД по ОБЖ в средней группе «Пожарная безопасность» Программное содержание: Дать детям понятие о пользе и вреде огня. Закрепить.
Конспект познавательного занятия в старшей группе «Безопасность нам нужна, безопасность нам важна» Занятие ОД в старшей группе «Безопасность нам нужна, безопасность нам важна» Цель: Закрепление знаний детей об основных правилах безопасного.
Конспект занятия по ОБЖ для младшей группы «Безопасность в доме» Конспект занятия для младшей группы по ОБЖ «Безопасность в доме» Цель: Формирование элементарных представлений о правилах безопасности дома.
Конспект занятия по ОБЖ в старшей группе «Опасные предметы дома» Конспект занятия по ОБЖ в старшей группе «Опасные предметы дома» Воспитатель: Ирада Багирова Конспект занятия по ОБЖ в старшей группе «Опасные.
Конспект занятия по развитию речи ОБЖ «Новогодние праздники» в старшей группе Конспект занятия по развитию речи (ОБЖ) Тема «Новогодние праздники» в старшей группе Цели: знакомить детей с правилами пожарной безопасности.
Проект по ОБЖ «Я и моя безопасность» во второй младшей группе АКТУАЛЬНОСТЬ: Актуальность и жизненная необходимость обучения детей Правилам дорожного движения несомненна. Очень часто причиной ДТП являются.
Тематическое планирование недели ОБЖ «Пожарная безопасность» в старшей группе ДОУ Тематическое планирование недели ОБЖ «Пожарная безопасность» в старшей группе ДОУЦель: формирование у детей основ пожарной безопасности,.
Конспект ООД по познанию в старшей группе «Безопасность нам нужна — безопасность нам важна»
Олена Захаровна
Конспект ООД по познанию в старшей группе «Безопасность нам нужна — безопасность нам важна»
Конспект ООД по познанию
Интеграция образовательных областей:
Цель: закрепить знания детей об опасных правилах безопасного поведения в быту; формировать умения видеть опасные предметы в повседневной жизни и предупреждать их.
Познавательное развитие: дать представления о негативных последствиях для жизни и здоровья при незнании или несоблюдении правил безопасности; закрепить представления детей о назначении электроприборов.
Речевое развитие: развивать речевую активность воспитанников, побуждать их вступать в диалог; активизировать словарный запас.
Социально-коммуникативное развитие: способствовать развитию всех компонентов устной речи, свободного общения с взрослыми; воспитывать умение работать в коллективе.
Художественно-эстетическое развитие: стимулировать эмоционально-нравственную сферу посредством игры; воспитывать эмоциональное восприятие через игру, культуру общения, доброжелательность; развивать воображение.
Физическое развитие: развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом; развивать активность в процессе двигательной деятельности.
Предварительная работа: беседа о правилах безопасности; чтение художественной литературы; рассматривание картинок, плакатов по ОБЖ; дидактические и сюжетные игры.
Ход ООД:
— Встанем в круг. Мы сегодня с вами пойдем на необычную поляну, где будем играть в разные игры, но для начала, нам надо набраться сил.
(эмоциональный настрой)
«Небо синее, солнце ясное (стоят, держась за руки, сцепленные руки вверх)
Хорошо на свете жить (качаются сцепленными руками)
Только случаи несчастные
Радость могут омрачить (грозят)
Чтоб не случились несчастья эти,
Мы повторим для ясности (разводят руками)
Вспомним взрослые и дети (хлопают в такт словам)
— И, прежде чем пойти, я должна вас проверить. Вы должны выполнить одно задание. Посмотрите, здесь стоит мольберт с картинами.
— Рассмотрите картинки и назовите предметы, которые изображены на них?
Второй ряд: стиральный порошок, шампунь, клей, лак для волос, моющие средства для мытья посуды.
Третий ряд: лекарства. Как вы думаете, почему картины расположены в таком порядке? Что у них общего?
— Вы с этим согласны? Почему, это опасные предметы? Какие опасные предметы вы встречаете каждый день в детском саду? (ручка, карандаши, кисточки, стеки, ножницы.) Как вы должны с ними обращаться?
— Первое правило: будьте аккуратны с острыми предметами.
— Дети, бытовая химия-помощница человека в быту. Несмотря на её пользу, ею тоже необходимо уметь пользоваться, чтобы не причинить вреда своему здоровью. Необходимо помнить, что все химические средства при неправильном, небрежном использовании очень опасны.
— Второе правило: без взрослых нельзя трогать бытовую химию.
— Третье правило: без спроса лекарства брать можно? (лекарства без спроса брать нельзя).
— Сегодня мы поговорим о безопасности. Скажите, что такое безопасность? (это когда твоей жизни никто и ничто не угрожает, когда у тебя хорошее здоровье). Где и что может угрожать нашему здоровью и жизни? (на дороге, на реке, во дворе, в лесу, дома).
— Правильно. А где мы с вами находимся больше всего времени? (в детском саду, дома).
— Да, то есть в том месте, где живем. А значит и опасности нас там поджидают каждый день, особенно в отсутствии взрослых.
Звонит телефон (воспитатель берет трубку).
— Ребята, здравствуйте, я Зайка. Ой-беда-о-о-ой! Воротился я домой, а у Маши там неполадки, не наведены порядки. Что же делать? Как же быть? Как порядок воротить? Кто же, кто ему поможет? Вещи по местам разложит? Кто же может рассказать, как безопасность соблюдать!
— Ребята, как вы думаете, мы сможем помочь Маше? (предположения, ответы детей)
— Тогда нам нужно спешить к Маше на помощь! Произнесем волшебные слова: «Вокруг себя повернись, у Маши дома окажись».
(звучит музыка)
— Здравствуй, Маша. Нам позвонил Зайка. Он очень беспокоится за тебя из-за того, что опасные предметы у тебя лежат не на месте, и что ты можешь пораниться.
— У меня все в порядке.
— Маша, посмотри на свою комнату. (Маша осматривает комнату).
— А что в ней не так? Ребята, а что не так?
— Какие правила безопасности нарушил Маша?
(Воспитанники перечисляют нарушения)
• Электрический чайник нельзя оставлять включенным.
• Ножи не должны лежать на полу.
• Иголки и ножницы лежат на столе.
• Спички возле включенной конфорки.
Игра: «Опасные-не опасные»
— Куда положим иголки? (иголки уберу в игольницу, они острые, ими можно уколоться).
— Ножницы куда уберем? (ножницы уберем в стаканчик).
— Какие предметы еще не лежат на месте? (бусы положу в шкатулку, если бусы рассыпаться и бусинка попадет в рот или ухо-это очень опасно для здоровья).
— А спички? (спички нельзя трогать, может случиться пожар).
— Смотрите, здесь коробка стоит. Ребята, как вы думаете, что может находиться в коробке с таким знаком? (лекарства, таблетки).
— А что такое лекарства? (это вещество, принимаемое для лечения или предупреждения болезни).
— Можно ли брать лекарства без спроса? (нет).
— А что делать, если вдруг кто-то выпил лекарства по ошибке? (нужно вызвать скорую помощь).
— Назовите номер скорой помощи? (03).
— Ребята, давайте покажем Маше, как надо вызывать скорую помощь.
Игра-инсценировка: «Скорая помощь»
— Маша, ты все запомнила?
— Да. Спасибо, теперь я буду очень аккуратной и осторожной с острыми предметами, и я запомнила, что у каждой вещи должно быть свое место.
— А мы тебе прочтем стихотворение о безопасности, запомни это навсегда.
(Ребенок читает стихотворение)
Ты на место положи.
Не раскидывай иголки,
Убери их все на полку,
Если ножницы достал,
Вилки, ножницы, иголки,
Ножи, осколки-не игрушки,
Не конфеты, а опасные предметы.
— Маша, и ребята, не забывайте эти правила.
— А теперь, пригласим Машу на нашу поляну. Произнесем волшебные слова: «Вокруг себя повернись, на поляне очутись».
— А теперь прогуляемся, разомнемся.
Физминутка.
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке,
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До полянки добежим.
На полянке, на поляке
Мы попрыгаем как зайки.
Стоп. Немного отдохнем,
И теперь пешком пойдем.
— Посмотрите, какая необычная выставка, каждое правило безопасности изображено на рисунке. Дети, а вы хорошо знаете правила безопасности? Пройдите к рисункам и расскажите о правилах безопасности по картинкам.
1. Никогда нельзя открывать двери и окна не знакомым, даже если они приятной внешности. Если кто-то пытается взломать дверь, нужно быстро позвонить в милицию по номеру 02, или кричать в окно: «Помогите!»
2. Нельзя сидеть на подоконнике. У открытого окошка не крутись – можешь из окна свалиться вниз. Без взрослых на балкон не выходи.
3. Не суй пальцы и посторонние предметы в розетку, может ударить током. Будь осторожен с электрическими приборами.
4. С предметами острыми будь осторожен, ими больно пораниться можно.
5. Ничего ни бери с плиты, можешь обжечься. Будь осторожен с горячим.
6. Краны всегда закрывай, будут лужи в квартире твоей. Берегите воду!
— Ребята, эти правила безопасности нужно не только знать, но и обязательно выполнять. Но иногда, к сожалению, бывают моменты, что несчастье уже случилось. А вы знаете, куда в таких случаях обращаться? Назовите службы спасения (скорая помощь, полиция, пожарная часть, служба газа).
Я предлагаю поиграть в игру «Опасная ситуация» я буду называть опасную ситуацию, а вы будете показывать номер службы спасения, которую нужно вызвать в данной ситуации.
1. В доме загорелся утюг. (01)
2. Если ребёнок потерялся на улице. (02)
3. У вас заболела бабушка. (03)
4. В дом пытаются проникнуть грабители. (02)
5. В квартире пахнет газом. (04)
— Молодцы! Все эти службы очень заняты, у них много работы, и к ним можно обращаться только тогда, когда очень необходимо в экстренных случаях.
— Ребята, таинственный гость прислал нам письмо, прочтём его.
«Я невидимый работник, меня никто не видел, но знает каждый. Я умею всё: варить обед, кипятить чай, гладить бельё. Без меня не могут работать фабрики и заводы. Обо мне говорят «Хоть безрукий, но мастер на все руки».
— А помогут отгадать загадку картинки, которые вы соберёте из частей. Что у вас на картинке? (телевизор) А у вас? (пылесос) и т. д. (дети выполняют задания подгруппами).
— Как назвать все предметы, одним словом? (Электроприборы).
— Ребята, а без чего не смогут работать все электроприборы, вы узнаете, отгадав загадку.
К дальним сёлам, городам,
Кто идёт по проводам?
— Гвозди и пальчики в розетку можно вставлять? (нет).
Игра: «Огоньки безопасности»
— Что нужно делать, если вы увидели где-то пожар? А если пожар начался у вас дома? (вызываем пожарных по телефону 01).
Физминутка:
Мы огоньки веселые,
Красоту, тепло и радость,
Часто людям мы несем.
Но шутить с нами опасно!
Это всем должно быть ясно!
Вместо радости, друзья,
Случается порой беда.
С огнем внимательней ты будь!
Слова мои, не забудь!
— Молодцы! Отлично справились с заданием!
Чтобы пожара избежать,
Будем правила всегда соблюдать.
Будем с ними в дружбе жить,
Будем радость всем дарить.
— А сейчас мы с вами изготовим стенд.
Изготовление стенда: «Сокровища детских карманов»
Материал: мольберт, шкатулка с запрещенными для детского сада предметами, рисунки с изображенными предметами, ватман в виде запрещающего знака.
Итог:
— Ребята, мы с вами повторили правила безопасности и будем их соблюдать, чтобы быть здоровыми, и чтобы с нами никогда не случилась беда.
— Что понравилось вам на сегодняшнем занятии? (ответы воспитанников).
— Что вы узнали нового?
Физкультурно-оздоровительный проект «Физкультура нам нужна, для здоровья она важна!» Актуальность проектаЗдоровье ребенка – самое дорогое, что есть у него и его родителей. Забота о здоровье – это важнейший труд дошкольный.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познанию в средней группе «Для чего нужна людям одежда» КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАНИЮ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ЛЮДЯМ ОДЕЖДА» Цель: Развитие познавательного.
Конспект НОД по ОБЖ в старшей группе «Моя безопасность — в моих руках» Конспект НОД в старшей группе «Моя безопасность – в моих руках» Воспитатель: Никифорова М. И. Цель: Познакомить детей в доступной и увлекательной.
Конспект занятий в старшей группе «Безопасность в сказках» Конспект занятия в старшей группе по безопасности «Безопасность в сказках» Цель: дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни.
Конспект занятия по безопасности в старшей группе «Безопасность — это важно!» «Безопасность – это важно!» Цель: закрепить представления детей о безопасности, правила поведения в быту и на улице, умение правильно вести.
Конспект занятия в старшей группе «Электроприборы. Безопасность в быту» Занятие в старшей группе на тему: «Электроприборы. Безопасность в быту.» Цель: закрепление знаний о бытовых эл. приборах; о безопасных.