Что содержится в конце

Задание № 3 ОГЭ по Биологии

Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство грибы

Задание по уровню сложности относится к базовому уровню. Необходимо выбрать 1 правильный ответ. Следует знать основные характеристики Царств.

Тематика заданий: одно- и многоклеточные организмы, грибы

Бал: 1

Сложность задания: ♦ ◊◊

Примерное время выполнения: 2 мин.

Разбор типовых вариантов заданий №3 ОГЭ по биологии

Низшие грибы

Вариант 3ОБ1

Для того чтобы ответить на этот вопрос посмотрите на картинку ниже:

На гифах гриба находятся спорангии, а в них – споры.

Вариант 3ОБ2

Сахар превращается в спирт благодаря жизнедеятельности

Сахар превращается в спирт благодаря дрожжам. Поэтому, когда делают дрожжевое тесто, обязательно добавляют сахар к дрожжам и ждут какое-то время, пока идет процесс брожения. На дрожжевом брожении также основано виноделие.

Вариант 3ОБ3

Пеницилл отличается от мукора тем, что

Автотроф — организм, синтезирующий из неорганических соединений органическое вещество с использованием энергии Солнца или энергии, освобождающейся при химических реакциях.

Вариант 3ОБ4

Высшие грибы

Вариант 3ОБ5

Корни, оплетённые гифами гриба, представляют собой

Микориза — симбиотическое обитание грибов на (или в) корнях высших растений.

Вариант 3ОБ6

Трутовики отличаются от остальных грибов тем, что они растут не на почве, а непосредственно на самом дереве, истощая его. Микориза – пример

Вариант 3ОБ7

Грибы, в отличие от растений,

Бактерии

Вариант 3ОБ8

Сходство жизнедеятельности цианобактерий и цветковых растений проявляется в способности к

Цианобактерии по-другому называют синезелеными водорослями. И цианобактерии и цветковые растения содержат

Вариант 3ОБ9

Некоторые бактерии выживают в условиях вечной мерзлоты в виде

Для того чтобы пережить неблагоприятные условия, бактерия образует внутри себя, в цитоплазме, спору, и в таком состоянии она пережидает плохие условия

Вариант 3ОБ10

Возбудители дифтерии являются

Дифтерию вызывают паразитические бактерии.

Вариант 3ОБ11

Какие бактерии считают «санитарами планеты»?

Гнилостные бактерии – санитары планеты, ведь именно они разлагают продукты жизнедеятельности всех организмов, а так останки растений и животных. Благодаря этим

Вариант 3ОБ12

У бактериальной клетки отсутствует(-ют)

Бактерии относятся к прокариотическим организмам, следовательно, у них нет оформленного ядра.

Лишайники

Вариант 3ОБ13

В каких отношениях находятся гриб и водоросль, образующие лишайник?

Гриб и водоросль, образующие лишайник, находятся в отношениях симбиоза, их отношения взаимовыгодны.

Вариант 3ОБ14

Лишайники не растут в крупных городах потому, что там

Лишайники крайне чувствительны к качеству условий окружающей их среды. Их можно обнаружить только в чистых местах, далеких от производства и больших дорог.

Вариант 3ОБ15

К комплексным организмам относят

Так как лишайник – симбиоз гриба и водоросли, то именно лишайники – комплексные организмы.

Вариант 3ОБ16

Ягель (олений мох) по своему строению относится к

Ягель является кустистым лишайником, хоть его и зовут «олений мох».

Высшие растения

Вариант 3ОБ17

Ткань — совокупность клеток и межклеточного вещества, выполняющая в организме определённую роль.

Органические вещества перемещаются в лубе по

Вариант 3ОБ18

Волокно как особый

Вид — группа особей, сходных по морфолого-анатомическим, физиолого-экологическим, биохимическим и генетическим признакам, занимающих естественный ареал, способных свободно скрещиваться между собой и давать плодовитое потомство.

Из-за того что лен имеет очень развитую механическую ткань в виде волокон, его используют в текстильной промышленности.

Вариант 3ОБ19

Прочность и упругость организму растения обеспечивает

За прочность отвечает механическая ткань.

В клетках основной ткани запасаются и производятся питательные вещества, осуществляется газообмен.

Вариант 3ОБ20

У представителей какого из царств живой природы в строении имеется образовательная ткань?

Источник

Тесты по микологии на тему «Грибы»

1. Что содержится в чёрных шариках на концах длинных ответвлений у гриба мукора?

1) микроскопические плоды

2) питательные вещества

3) вода с минеральными солями

4) микроскопические споры

2. Признаки бывают наследуемые или приобретённые. Какой из следующих признаков является приобретённым?

3. Сходство жизнедеятельности цианобактерий и цветковых растений проявляется в способности к

1) образованию семян

2) автотрофному питанию

3) двойному оплодотворению

4) гетеротрофному питанию

4. Некоторые бактерии выживают в условиях вечной мерзлоты в виде

2) вегетативных клеток

3) симбиоза с грибами

4) множественных колоний

5. Чем спора отличается от свободной бактерии?

1) Спора — многоклеточное образование, а свободная бактерия — одноклеточное.

2) Спора менее долговечна, чем свободная бактерия.

3) Спора питается автотрофно, а свободная бактерия — гетеротрофно.

4) Спора имеет более плотную оболочку, чем свободная бактерия.

6. Возбудители дифтерии являются

7. Какой из приёмов борьбы с болезнетворными бактериями наиболее эффективен в операционном блоке?

2) регулярное проветривание

3) облучение ультрафиолетовыми лучами

4) мытье полов горячей водой

8. Укажите случай симбиоза бактерии с другим организмом.

1) бацилла сибирской язвы и овца

2) вибрион холеры и человека

3) кишечная палочка и человек

4) сальмонелла и курица

9. В каких отношениях находятся гриб и водоросль, образующие лишайник?

1) Их отношения взаимовыгодны.

2) Водоросль паразитирует на грибе.

3) Они конкурируют за свет и воду.

4) Их отношения нейтральны.

10. Корни, оплетённые гифами гриба, представляют собой

11. Сахар превращается в спирт благодаря жизнедеятельности

12. Лишайники не растут в крупных городах потому, что там

1) загрязнён воздух

2) недостаточная влажность

13. Пеницилл отличается от мукора тем, что

1) пеницилл многоклеточный, а мукор одноклеточный гриб

2) пеницилл образует плесень на продуктах, а мукор нет

3) пеницилл размножается спорами, а мукор — грибницей

4) пеницилл — гетеротроф, а мукор — автотроф

14. Поселяясь на пнях, опята используют их для

1) получения энергии из неорганических веществ

2) защиты от болезнетворных бактерий

3) получения готовых органических веществ

4) привлечения насекомых-опылителей

16. Какие бактерии считают «санитарами планеты»?

17. Проводящая ткань растений, по клеткам которой осуществляется передвижение органических веществ, состоит из

2) клеток с волосками

4) ситовидных трубок

18. Волокно как особый вид механической ткани сильно развито в стебле

19. Прочность и упругость организму растения обеспечивает

1) проводящая ткань

2) образовательная ткань

4) механическая ткань

20. К основной ткани в цветковом растении относят

2) фотосинтезирующую ткань

3) образовательную ткань

1) содержат хитин в оболочках клеток

2) дышат углекислым газом

3) растут в течение всей жизни

4) в клетках имеют ядра

22. По способу питания молочнокислые бактерии относят к

3) фотосинтезирующим бактериям

4) автотрофным бактериям

23. По способу питания цианобактерии (синезелёные) относят к

1) гетеротрофным бактериям

2) автотрофным бактериям

24. Бактерии, вызывающие ангину, относят к группе

1) автотрофных бактерий

3) бактерий гниения

25. Что представляет собой микориза?

2) грибницу, разросшуюся в почве

3) отдельные нити гриба, образующие плодовое тело

4) мочковатую корневую систему растения

26. У бактериальной клетки отсутствует(-ют)

1) нуклеиновые кислоты

2) клеточная оболочка

27. К комплексным организмам относят

28. Клетка гриба отличается от растительной клетки отсутствием

2) клеточной стенки

4) эндоплазматической сети

29. Клетка гриба отличается от животной клетки наличием

1) клеточной стенки

30. Клетки грибов, в отличие от клеток бактерий, имеют

1) оформленное ядро

4) плазматическую мембрану

31. Какие из перечисленных ниже грибов проще выращивать в искусственных условиях?

32. Ягель (олений мох) по своему строению относится к

4) травянистым растениям

2) силосовании кормов

4) приготовлении столового вина

35. Выберите верное утверждение.

1) у одноклеточного организма нет способности к половому размножению

2) у одноклеточного организма все функции выполняет одна клетка

3) у многоклеточного организма нет дифференциации на органы и ткани

4) у многоклеточного организма всегда есть билатеральная симметрия

36. Выберите верное утверждение.

1) у одноклеточного растения нет способности к половому размножению

2) одноклеточные растения неспособны к активному движению

3) у многоклеточного растения не бывает дифференциации на органы и ткани

4) у многоклеточного растения объём тела потенциально не ограничен

37. Что такое мицелий?

1) фотосинтезирующая часть лишайника

2) орган спороношения гриба

3) симбиотический орган гриба и корней растений

4) вегетативное тело гриба

1) нити, составляющие тело гриба

2) органы спороношения гриба

3) органы прикрепления гриба к субстрату

4) фотосинтезирующая часть лишайника

39. К какому царству относится организм, схема строения клетки которого изображена на рисунке?

40. К какому царству относится организм, схема строения клетки которого изображена на рисунке?

41. Бактерии, наиболее полезные для человека, — это

3) туберкулёзные палочки

42. Дрожжи получают энергию для своей жизнедеятельности путём

1) преобразования энергии солнечного света

2) поглощения из почвы минеральных веществ

3) разложения сахара на спирт и углекислый газ

4) получения из почвы органических веществ

43. На каком из рисунков представлен фрагмент тела гриба мукора?

44. На каком из рисунков представлен фрагмент тела гриба подосиновика?

45. Каково отличие высших грибов от низших?

1) У них мицелий разделён на отдельные клетки.

2) Они бывают только сапрофитами.

3) У них клетки не имеют клеточной стенки.

4) Они не образуют плодовое тело.

46. Каково отличие низших грибов от высших?

1) У них мицелий разделён на отдельные клетки.

2) Они не образуют плодовое тело.

3) У них клетки не имеют клеточной стенки.

4) Они бывают только паразитами.

47. Растения потребляют кислород и выделяют углекислый газ в процессе

1) дыхания только в темноте

2) дыхания на свету и в темноте

3) передвижения органических веществ

4) фотосинтеза на свету

48. У представителей какого из царств живой природы в строении имеется образовательная ткань?

49. Представителей царства Бактерии относят к прокариотам, так как в их клетках отсутствует(-ют)

1) оформленное ядро

50. Чем различаются организмы животных и растений?

1) способом питания

2) наличием дыхания

3) способностью воспроизводить себе подобных

4) приспособленностью к среде обитания

51. Растения отличаются от грибов наличием в клетке

52. Бактерии, вызывающие ангину, относят к группе

1) автотрофных бактерий

2) бактерий гниения

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-517067

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Путин призвал повышать уровень общей подготовки в колледжах

Время чтения: 1 минута

Дума приняла закон о бесплатном проживании одаренных детей в интернатах при вузах

Время чтения: 1 минута

В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Топ-20 аргументов против вакцинации от ковида

И их подробный разбор от известного популяризатора науки Александра Панчина

Против прививки от коронавируса по-прежнему выступает множество россиян. Свое мнение они аргументируют разными причинами. Александр Панчин, кандидат биологических наук, старший научный сотрудник сектора молекулярной эволюции ИППИ РАН, член Комиссии РАН по борьбе с лженаукой, лауреат премии «Просветитель» собрал в своем аккаунте в Facebook и в других социальных сетях 20 самых популярных аргументов против прививок и ответил на них с позиции доказательной науки. С его разрешения «Реальное время» публикует этот разбор для своих читателей. Вот что он пишет:

«Уверен: каждый из нас сталкивался с людьми, которые считают, что вакцины от коронавируса — зло, заговор и попытка превратить нас в мутантов. Недавно я попросил подписчиков поделиться, какие именно аргументы они слышали от противников прививок. Прочитав сотни комментариев, я выделил топ-20 самых популярных заявлений, которые сейчас попытаюсь разобрать».

На сегодняшний день в международной базе данных GISAID находится 4 887 310 прочитанных геномов (совокупностей генов) коронавируса SARS-CoV-2. Каждое такое прочтение подтверждает существование вируса в конкретном пациенте без малейших сомнений. Ни для одного вируса нет такого количества генетических данных.

Мы действительно и раньше болели коронавирусами. Но коронавирусы — большая группа вирусов, куда входят и безобидные, и очень опасные представители. Например, каждый десятый человек, зараженный вирусом атипичной пневмонии, и каждый третий, зараженный вирусом ближневосточного респираторного синдрома, умирают. Это тоже коронавирусы.

Да, некоторые медики не советуют прививаться от COVID-19. О чем это говорит? О том, что с медицинским образованием в нашей стране все не очень хорошо. Просто имейте в виду: если врач отговаривает вас от вакцинации, значит, от него надо срочно уходить, а лучше — убегать. Хороший доктор, придерживающийся принципов доказательной медицины, никогда не выступает против вакцин, прошедших клинические исследования.

Как уже было сказано, сама прививка не вызывает инфекцию. Но ни одна вакцина не гарантирует, что человек не заболеет. Прививка снижает шанс заболеть и особенно снижает вероятность тяжелого течения болезни и смерти. Заразившись, привитый человек проболеет не так долго, будет выделять меньше вируса и заразит меньше людей. Важно учитывать и то, что вероятность заразиться и тяжесть болезни зависит от количества вируса, которое получит человек при контакте с больным.

Фраза «хороший иммунитет» несет мало смысла. Пока ваш организм не столкнется с конкретным вирусом или вакциной от него, антител или клеточного иммунитета от этого вируса не появится. После вакцинации или болезни ваша устойчивость к конкретному патогену значительно увеличится, но не изменится по отношению к другим патогенам.

Было бы замечательно, если бы в России появились вакцины от коронавируса от компаний Pfizer, Moderna, CanSino Biologics, AstraZeneca и Johnson & Johnson. Увы, на это повлиять я не могу. И все же вакцина «Спутник» разработана не чиновниками от государства, а высококвалифицированными специалистами. Главный создатель вакцины — Денис Логунов — уважаемый и цитируемый ученый. Ни в каких фальсификациях разработчики вакцины ранее замечены не были. При этом «Спутник» зарегистрирован почти в 70 странах.

Вакцина «Спутник» может заставить некоторые клетки человека (преимущественно мышечной ткани в месте инъекции) производить один из белков коронавируса. Аденовирусы не встраивают специально свой генетический материал в хромосомы клеток, которые они инфицируют. Поэтому и в случае вакцины такого ожидать не приходится. В любом случае наиболее вероятная судьба клеток, производящих белок коронавируса — последующая гибель. Это не страшно, ведь мышечные клетки гибнут регулярно, в том числе и при мышечных нагрузках. И легко восстанавливаются.

Прелесть векторных и мРНК вакцин в том, что в них легко заменить ген, который они доставляют. Поэтому, как только в Китае были прочитаны и опубликованы генетические последовательности коронавируса SARS-CoV-2, ученые со всего мира могли сразу приступить к работе, даже не имея на руках вируса. Такие вакцины создаются на основе более ранних разработок по доставке генетического материала. Это как конструктор, в котором несложно поменять детали.

Все ровно наоборот. Что такое эпидемия для отдельного человека? Это повышенная вероятность заболеть. Поэтому в эпидемию особенно важно прививаться. Если эпидемия вдруг закончится, то смысла прививаться будет меньше, ведь вероятность заразиться будет не так высока. При этом чем больше людей вакцинируется, тем больше вероятность того, что эпидемия закончится, и тем меньше будет смертей и инвалидностей.

Маловероятно, что долгосрочные или краткосрочные эффекты вакцины «Спутник» будут превышать таковые от обычной аденовирусной инфекции. Шиповидный белок, который будут производить некоторые клетки человека, не будет входить в состав каких-либо вирусов и будет утилизирован иммунной системой.

Я не могу говорить за всех, но скажу за себя. Я никогда не получал денег от государства или от производителей вакцин за подобные посты или лекции. Ну и представьте, сколько людей нужно купить! По векторным и мРНК вакцинам от SARS-CoV-2 есть сотни научных публикаций разных научных коллективов со всего мира. По вакцине «Спутник» есть данные, полученные не только в России, но и в Аргентине, Сан-Марино и других странах.

Заключение

В сутки в России ковид забирает тысячи жизней. На мой взгляд, это трагедия. И мне грустно осознавать, что многих смертей можно было бы избежать, если бы мы охотнее и активнее прививались от коронавируса. Вакцина не сделает вас бесплодными, не превратит в мутантов, у вас не вырастет хвост и третье ухо. Вы не только защитите себя — вы приблизите человечество на шажок ближе к завершению пандемии. Надеюсь, мой текст кого-то убедит привиться или ревакцинироваться от коронавируса.

Источник

Задания №3 с решениями

Задания с решениями

1. Возбудители дифтерии являются

2. Где наиболее вероятно встретить мукор?

1. На влажном хлебе

3. Что произойдет с лишайником, если из его тела удалить водоросль?

1. Лишайник не будет получать органические вещества и погибнет

2. Лишайник не будет получать воду и минеральные вещества и погибнет

3. Это не отразится на жизнедеятельности лишайника

4. Место водоросли займет другой растительный организм

4. Что содержится в черных шариках на концах длинных ответвлений у гриба мукора?

1. Питательные вещества

2. Вода с минеральными солями

3. Микроскопические семена

4. Микроскопические споры

5. Грибница, опутывающая корни растений, называется

6. Какие бактерии считают «санитарами планеты»?

7. Сходство процессов жизнедеятельности у некоторых бактерий и цветковых растений проявляется в способности к

1. Гетеротрофному питанию

2. Автотрофному питанию

3. Образованию семян

4. Двойному оплодотворению

8. Из одной клетки состоят

1. Хлорелла и ряска

2. Вирус ВИЧ и гриб мукор

3. Бактерия сенной палочки и яйцо страуса

4. Яйцеклетка и эндосперм семени

9. Меньше всего бактерий живет в

1. На коралловых рифах

3. На вершинах Гималаев

4. В организмах животных

10. Бактерии, наиболее полезные для человека

3. Туберкулезные палочки

Автор решения: Лунькова Е.Ю.

Задания для самостоятельного решения

1. Лишайники называют индикаторами чистоты воздуха, так как при загрязнении атмосферы они

1. Интенсивно размножаются

4. Резко изменяют свою окраску

2. Пеницилл отличается от мукора тем, что

2. Пеницилл образует плесень на продуктах, а мукор нет

3. Некоторые бактерии выживают в условиях вечной мерзлоты в виде

1. Группы делящихся клеток

3. Отдельных живых клеток

4. Множественных колоний

4. Спора отличается от свободной бактерии тем, что

1. У споры более плотная оболочка

2. В споре несколько бактериальных клеток

3. Спора менее долговечна, чем свободная бактерия

5. Какой из приемов стерилизации операционных наиболее эффективно действует на бактерий?

3. Облучение ультрафиолетовыми лучами

4. Нагрев воздуха до температуры +30С

6. В каком случае указан симбиоз бактерий с другим организмом?

1. Возбудитель холеры и человека

2. Сальмонелла и курица

3. Возбудитель сибирской язвы и овца

4. Молочнокислые бактерии в кишечнике человека

8. Какую из перечисленных функций выполняют в природе лишайники?

9. Лишайники не растут в промышленных городах потому, что в городах

3. Загрязнен воздух

4. Недостаточная влажность

10. В каких отношениях находятся гриб и водоросль, образующие лишайник?

1. Гриб паразитирует на водоросли

2. Водоросль паразитирует на грибе

3. Их отношения взаимовыгодны

4. Гриб фотосинтезирует, а водоросль всасывает воду и соли

11. Грибница, опутывающая корни растений, называется

12. Сахар превращают в спирт под воздействием

13. Съедобная часть белого гриба называется

14. Дрожжи получают энергию для жизнедеятельности за счет

2. Поглощения из почвы минеральных веществ

3. Разложения сахара на спирт и углекислый газ

4. Получения из почвы органических веществ

2. Подкапывал почву вокруг и вынимал гриб

3. Срезал плодовые тела у поверхности почвы

4. Срезал только шляпки

16. Растения не образуют микоризы с

Задания взяты из книги для подготовки к ОГЭ за 2016 год под редакцией В.С. Рохловой, а также автора Г.И. Лернер.

Телефон:
8 (915) 359-09-78

КОПИРОВАНИЕ ЛЮБОЙ ИНФОРМАЦИИ С САЙТА ЗАПРЕЩЕНО ЗАКОНОМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Источник