Что сказать ученикам на первом уроке
12 способов начать урок без скучного «Здравствуйте, дети»
Начало урока — это всегда сложно. Учителю надо заинтересовать детей с первой минуты, а дети после перемены пока не готовы спокойно слушать и узнавать новое. И что делать? Наш блогер, учитель Александра Жидкова, предлагает аж 12 разных способов сделать начало урока запоминающимся.
Как начать урок, чтобы заинтересовать и объяснить, зачем мы все здесь собрались? Признаться, этот вопрос начал волновать меня не сразу. Когда я впервые пришла на практику к пятиклассникам (36 человек в классе), мне посоветовали просто объявить тему и проверить домашнее задание. Только представьте: на каждом уроке сначала объявляют тему, потом устраивают проверку. И так из года в год, из урока в урок. Однообразие навевает уныние и уж точно не побуждает узнавать новое.
Я не призываю отказываться от рутины и превращать начало каждого урока в шоу. Рутина нужна. Но не для того, чтобы запугивать. Рутина важна, чтобы установить контакт с детьми и создать в классе атмосферу познания и принятия.
А еще открытие урока может мотивировать. Нет, я не про угрозы поставить двойку, если домашка не сделана. Предлагаю разобраться на конкретных примерах в разных типах мотивации, и даю несколько вариантов, как можно начать урок.
Креативная мотивация
Первый тип внутренний мотивации — креативный. Он основан на желании проявить себя, выразить свое мнение и продемонстрировать свой внутренний мир. Разбудить креативность могут такие стартовые активности:
1. Рецепт
Попробуйте вместе с детьми представить тему в качестве рецепта: какие ингредиенты понадобятся, чтобы приготовить (освоить) тему, какие инструменты помогут и как понять, что блюдо приготовлено правильно. А ещё можно попросить детей составить рецепт классного урока.
2. Рисунок
В начале урока попросите учеников нарисовать дудл по теме урока или то, что придет в голову. Здесь можно также добавить набор условий: например, создать рисунок, используя только одну геометрическую фигуру, определенную палитру цветов или не отпуская руку от листа бумаги.
3. Спор
Подготовьте суждение по теме уроке, с которым дети априори не согласятся. А теперь предложить выступить «адвокатом дьявола», то есть привести доказательства в поддержку.
Внутренняя мотивация
Второй источник внутренней мотивации — стремление к исследованию, тот самый дух пиратства, зовущий к изучению белых пятен. И здесь на помощь приходят исследовательские активности:
4. Провокация
Создайте образовательную провокацию по теме урока с помощью подбора таких материалов, которые интригуют и побуждают задаваться вопросами. Провокационными элементами станут: природные материалы, фотографии, книги, изображения, звуки, видеоряд.
5. «Черный ящик»
Подготовьте мешочек с предметом, связанным с темой урока. Попросите догадаться, что внутри волшебного мешочка, не открывая его, можно только трогать. Затем покажите предмет и обсудите, как он связан с темой урока. Вы также можете использовать коробку с утверждениями. Задача детей в этом случае — вытянуть утверждение и предположить, правда это или ложь.
6. Ответы
Прекрасный вариант исследовательской рутины — уделить две минуты в начале урока ответу на детский вопрос. Вопросы заранее пишут ученики и оставляют их в ящичке для вопросов.
Мотивация компетентности
Здесь мы помогаем ребенку увидеть, что он обрел новые знания и навыки, оставляя за скобками традиционные домашние задания и контрольные.
7. Карта урока
Вы легко можете ввести в качестве стартовой рутины обращение к карте урока: на ней звездами отмечаем уже достигнутые цели, прокладывая дальнейший маршрут и вместе с детьми определяя, какие навыки, лежащие в их «рюкзачке», понадобятся для движения вперед.
8. Лото «Правда или ложь»
Сделайте шаблон с клеточками в виде поля для лото и заполните первую строчку правдивыми и ложными утверждениями по изученной теме. Задача детей отметить, что из утверждений правда, и обвести эти варианты.
9. Вопросы
Один из ключей познания — умение задавать вопросы. Выберете одно слово, связанное с темой урока, и попросите придумать максимальное количество вопросов, ответом на которые будет выбранное слово.
Объединить класс
Не забываем и про то, что класс — это сообщество и важно не только каждому проявить себя, но и дать почувствовать общность.
10. Облако
Можно собрать облако слов из тех слов, которые у детей ассоциируются с их настроением на данный момент или изучаемой темой.
11. Радость
Предложите детям поделиться тремя радостями дня: что интересного у них произошло в школе или какое классное событие случилось в семье, на кружке или спортивной состязании.
12. Чтение
Может, вашей рутиной станет одноминутное чтение. Текст для него могут подобрать сами дети: это может быть новость, стихотворение, короткий пост в соцсетях.
Не так уж важно, что вы выберете. Главное, чтобы традиция и открывающая рутина помогала вам сонастроиться с детьми, откликалась вам как учителю и открывала дорогу новым открытиям.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Что сказать ученикам на первом уроке
Советы молодым и опытным учителям
Подборка интересных советов для проведения полезного первого урока в новом для вас классе.
Из маленьких шагов состоит большая дорога. Начиная работу с новым для вас классом, важно не только выполнить определенные формальности, но и разработать план работы по завоеванию уважения класса. В идеале именно сейчас формируются принципы и атмосфера вашей будущего сотрудничества.
Существует несколько важных моментов, на которые стоит обратить внимание при проведении первого урока в классе. С начала в этой ситуации действует три основных НЕТ
Представьте, что первый день является микромиром будущей совместной работы. Понятно, что хочется, чтобы она прошла удачно, продуктивно и в хорошей атмосфере. Согласитесь, не очень сложно улыбаться и время от времени шутить.
Также предлагаю принять во внимание следующие советы. Внимательно перечитайте их. Вам понравится учитель, который выполняет все, что написано ниже?
Семь заповедей любимого учителя
Улыбайтесь. Это так просто и так важно. Красивая улыбка открывает путь к формированию доброжелательной атмосферы.
Умеренный темп. Конечно, волнение дает о себе знать, но попробуйте говорить уверенно, спокойно, делая паузы. Желательно в это время не двигаться хаотично по классу.
Оставайтесь собой. Не пытайтесь быть для класса лучше, или хуже, чем вы есть на самом деле. Дети очень чувствительны к фальши и вряд ли оценят откровенный подхалимаж или чрезмерную строгость.
Метко пошутите. Расскажите о себе в легкой манере. Фактически, это прием Storytelling, который все чаще используют в педагогической практике. Попрактикуйтесь, в будущем на уроках этот прием вам понадобится. Именно сейчас он заинтересует класс, удивит.
Покажите что-то необычное. Пусть это будет непрограммный эксперимент, интересный опыт, игра. Это поможет понять ученикам, что учиться весело. Это не только бесконечные домашние задания, куча работы на уроках, но и что-то интересное, где можно создавать незаурядные вещи.
Попробуйте немного повеселиться. Легкие шутки еще никому не помешали, особенно на том этапе, когда вы еще друг друга не знаете.
Подготовьте заметки, чтобы не забыть рассказать о важном: планирование, критерии оценки, правила работы и тому подобное.
Берите материал на вооружение, моделируйте его по своему вкусу. Повысьте свои шансы на успех. Поверьте, оно того стоит.
Дополнительные советы учителям
Рекомендую несколько способов формирования лидерства в отношениях с учащимися:
Как составить требования к классу
Объясняйте, для чего вам все это нужно школьникам, что это не способ вашего самоутверждения, а желание создать оптимальную атмосферу. Важно! Далее неуклонно следуйте своих принципов, иначе не стоило бы и начинать.
Более подробно остановимся на правилах, которые вы можете предложить школьникам. Зачем они нужны?
Во-первых, они важны для определения границы сближения с классом.
Во-вторых, это способ показать ваш профессионализм и глубокую заинтересованность в достижении хороших результатов работы.
Как разработать правила класса
Обучение становится более продуктивным, когда ученики понимают, что от них хотят. Советуем не просто составить правила, но и обсудить со школьниками, объяснив свою позицию. Используйте следующие советы:
Как заслужить доверие и уважение учеников
Строя партнерские отношения между вами и классом, не забывайте возлагать ответственность и на себя. Ученики не всегда понимают, как много вы работаете, чтобы подготовить для них урок. Здесь и сейчас расскажите о своих обещаниях, которые будете придерживаться несмотря на все:
Следуя обещаниям, вы стимулируете класс выполнять правила, указанные вами. Будьте хорошим примером, объясните почему это так важно для них и вас. Использование такого подхода гарантирует вам избежать проявлений скуки, разочарования, плохого поведения у учащихся.
Вы доверяете своим новым ученикам и покажите, что можно доверять и вам. Не важно, вы только начинаете приобретать педагогический опыт, или уже опытный учитель, начало работы с новым классом всегда волнующее. Сделайте все от вас зависящее, чтобы первый урок стал успешным началом работы с детьми.
Как провести урок-знакомство в новом классе
Главная страница » Лайфхаки » Учителю » Как провести урок-знакомство в новом классе
Содержание статьи:
Легендарная Коко Шанель говорила: «У вас не будет второго шанса произвести первое впечатление». И она, безусловно, была права. Первое впечатление играет огромную роль в жизни, и урок-знакомство в школе не исключение. При знакомстве с классом учитель, как опытный спикер или талантливый актер, должен уметь держать внимание класса, и заинтересовать детей с первых минут знакомства, иначе они (особенно подростки) подсознательно будут воспринимать педагога как человека малоинтересного и незначительного. От первого урока может зависеть вся дальнейшая работа с классом.
Как сделать знакомство в новом классе интересным и эффективным?
Для начала отодвиньте в сторону классный журнал. Знакомство с классом по журналу – самый неэффективный вариант. Все фамилии и лица запомнить невозможно, а зрительный контакт с классом будет потерян. Знакомство с классом начинается с самопрезентации учителя. Фамилию имя и отчество необходимо написать на доске и вкратце рассказать о себе, за основу возьмите простые, но раскрывающие вас как человека фразы:
Когда я училась в школе, мне нравились ___________________________.
Предмет, который я преподаю, нравится мне, потому что _________________.
В свободное время я увлекаюсь _________________________.
Попросите учеников рассказать о соседях по парте: об их увлечениях, особенностях характера, успеваемости по вашему предмету, или пусть каждый ученик расскажет о себе по вашему же плану. Равные условия самопрезентации помогут вызвать доверие.
Начало предложений в целях экономии времени лучше написать на доске:
Меня зовут ________________________.
Мои любимые школьные предметы – _________________________.
Ваш предмет мне нравится/не нравится, потому что _____________________________.
В свободное время я увлекаюсь __________________________________.
Знакомство в новом классе может иметь и другой вариант. Например, с помощью анкеты, рассказывающей о самом-самом класса. Ученики сами определяют уникальных и интересных учеников, исходя из качеств, написанных на доске:
Список качеств можно продолжать бесконечно.
Урок-знакомство в школе можно провести и в форме классного часа, выбрав тему, интересную детям, например «Мои увлечения». Начните со своих увлечений. Честно рассказав о себе и своих хобби, вы сподвигните детей к откровенным рассказам о себе и своих любимых занятиях. Проведение такого классного часа может занять два урока, особенно если дети захотят принести свои фотографии, поделки, грамоты. Не жалейте времени, такое знакомство поможет вам увидеть друг в друге не только учителя и учеников, но и интересных, увлеченных людей.
Как провести знакомство в младших классах?
Например, можно задать вопросы, если дети отвечают на вопрос утвердительно, они поднимают руки.
Вопросов можно задать много, но следите за реакцией детей, если они устали, переключайтесь на другое.
Игра «Калейдоскоп имен» тоже нравится детям. Провести знакомство можно с ее помощью. Учитель называет буквы в алфавитном порядке, а ученики, чьи имена начинаются с этой буквы, встают и называют свое имя.
«Поменяйтесь местами те, кто _______».
Успешно проведенное знакомство в новом классе будет способствовать сплочению коллектива, установлению прочных дружеских контактов.
Завершить знакомство с классом следует, сообщив о своих условиях, например, о количестве тетрадей, которые потребуются, ручек с цветной пастой, маркерах и т.п.
Запомнить все имена, особенно в многочисленном классе невозможно, попросите родителей сделать бейджики с именами детей, это поможет вам быстрее запомнить все имена и избавит от неловких ситуаций.
Что сказать ученикам на первом уроке
Первое сентября, первая встреча, первое впечатление! Каждый учебный год уникален, но в них есть нечто общее. Ученики в предвкушении новых знаний и приключений, а педагогов может ждать интересный вызов – знакомство с новым классом.
Полезные идеи для знакомства с новым классом.
Как влюбить в свой предмет, произвести приятное первое впечатление, наладить контакт и быть полезными для школьников? Предлагаем ознакомиться с эффективными способами знакомства и самопрезентации!
Непринужденное знакомство с учениками
Предложите каждому ученику рассказать про своего соседа или соседку по парте. Если знакомство проходит дистанционно – объедините учащихся в пары по алфавиту или в другой интересный способ. Пусть дети расскажут, чем занимается их одноклассник или одноклассница, чем выделяется среди других, чем увлекается.
Пусть каждый ученик расскажет о себе. Чтобы облегчить детям самопрезентацию, подготовьте несколько подсказок. Например, предложите такую структуру:
Мои любимые школьные предметы.
Ваш предмет мне нравится (или не нравится), потому что.
Помимо учебы я увлекаюсь.
Такой небольшой шаблон не только облегчит учащимся подготовку, но и поможет сэкономить время, поставит всех в равные условия.
Конечно, учитель должен начать знакомство с классом с самопрезентации. Четко скажите, а лучше напишите, свою фамилию, имя и отчество.
Третий способ – игра «Три факта о себе»
Игра прекрасно подходит для школьников средних классов. Каждый участник должен придумать о себе два реальных факта и один ложный. Ученики начинают по очереди рассказывать о себе, задача же группы – угадать, какой из фактов не является реальным, задавая вопросы для уточнения. Правило: обязательно необходимо назвать свое имя. Ученик, который спрашивает, обращается к товарищам по имени. Учитель также может участвовать.
Презентация учителя в форме игры
А можно подойти с другой стороны! Расскажите ученикам сначала о себе: это продемонстрирует, что вы открыты к общению и рады знакомству.
Кратко расскажите о себе:
В моем школьном детстве мне нравились.
Мой предмет мне нравится потому, что.
Кроме моей работы я увлекаюсь.
Не стесняйтесь кратко рассказать о своих достижениях, даже если они не связаны непосредственно с предметом преподавания.
Предложите учащимся составить короткий рассказ о вас. Для этого подготовьте несколько ключевых тезисов, которые вас характеризуют. Можно немного пошутить, ведь при первой встрече волнуетесь не только вы, но и ученики.
Прослушайте несколько историй, прокомментируйте их, дополните. Какой-то тезис может удивить учеников и вызвать повышенное внимание. Дети предложат свои варианты.
Ваши принципы и требования
После знакомства следует доброжелательно сообщить свои условия «сотрудничества»:
Польза для учеников от вашего предмета
Желаем вам интересного учебного года и теплой атмосферы в классе!
5 игр и советы для учителя: как познакомиться с учениками и подружить класс
Знакомство с классом — важный этап как для школьников, так и для учителей. И первым, и вторым, как правило, хочется, чтобы атмосфера в новом коллективе была дружеская и безопасная. Что для этого может сделать педагог? Школьный психолог, куратор класса и методист лагерных смен Марина Быкова предлагает провести тематический классный час или даже пикник.
Как и о чем говорить с детьми
Классный руководитель — новый значимый человек в жизни школьника любого возраста. Естественно, ученикам в первые дни интересно узнать буквально всё о жизни учителя. Заранее подумайте, что вы готовы рассказать детям. Ребята быстро найдут все ваши соцсети, поэтому важно решить заранее, что из написанного и опубликованного там вы можете показать детям, а что лучше не стоит. Это совсем не значит, что весь ваш контент теперь должен быть ориентирован только на детей. Но если есть сомнения — проще создать закрытый аккаунт, чем потом объяснять (в том числе и родителям) каждое свое слово и действие.
Стоит отметить, что младшие и старшие школьники по-разному воспринимают новую информацию, особенно ту, которая их напрямую не касается. Первоклассник может через неделю забыть, что у вас, скажем, есть домашнее животное. И искренне удивиться, снова услышав об этом. Ученики средней школы и особенно старшеклассники, напротив, ничего не забывают. А при случае могут и уцепиться за какие-то факты. Так что не стоит при детях вдаваться в вопросы вероисповедания, политики, обсуждать другие спорные или слишком личные темы.
Важно дать понять детям (да и себе в том числе), что учитель — обычный человек, которого можно встретить на улице уставшим, который тоже ходит в магазин (и даже может покупать алкоголь или нижнее белье), который может себя плохо чувствовать. Так же, как и родители ваших учеников. На работе можно быть строгим начальством, но дома все иногда ходят в халате.
Как расставить границы
Главное правило — не пытаться обороняться от детей сразу, по умолчанию (они едва ли просто так решат посягнуть на вашу территорию), а самому вести себя в границах.
Рассказывать о своих хобби, интересах, делиться событиями из личной жизни учителю можно и нужно. Но в рамках профессиональной этики. При этом важно понимать: учитель — не друг. И рассказывать детям о себе слишком много и подробно тоже не стоит. Главные в классе все-таки дети, и важнее концентрироваться на их интересах, а не постоянно говорить о себе и своей жизни.
Не стоит также подробно расспрашивать детей про семью и особенно про её состав, достаток и так далее.
Вам должен быть важен сам ребенок, его интересы, а не его родители
Уделите время объяснению своих функций. В идеале классный руководитель — проводник между учениками, родителями и другими учителями. Объясните, как вам будет комфортно общаться с учениками: для чего нужны общие чаты, в какое время в них лучше писать, по каким вопросам можно обращаться даже поздно вечером или в выходные.
Расскажите, чего вы ожидаете от нового учебного года: какие планируете мероприятия и классные часы, на что стоит делать упор в учебе и чем вы можете помочь в разных ситуациях.
Как провести урок-знакомство
По времени личное предисловие и рассказ о правилах жизни в классе не должен занимать больше четверти от всего первого урока. Иначе дети потеряют интерес и перестанут вас слушать. Дальше еще примерно половину времени урока можно уделить игровым практикам (это работает не только с учениками начальной школы!).
При выборе игр обращайте внимание на те, что направлены на знакомство. Важно, чтобы в них участвовали всех ученики, но при этом не требовалось слишком личного контакта (как физического, так и, скажем, каких-то откровенных вопросов).
Помните, что младшие и средние школьники любят активность и творчество, а старшим больше подходят задания со сложными правилами и общением. Кроме того, учитель должен быть готов сам принимать участие во всех заданиях, иногда как судья, а иногда и как игрок. Не ждите, особенно от старшеклассников, что они заинтересуются игрой, если видят безучастного взрослого.
После этого еще четверть классного времени стоит потратить на рефлексию: что мы делали и зачем, чем это поможет в нашей школьной жизни, хотим ли мы периодически повторять такие встречи. Если хотя бы половина учеников из класса принимала в этом активное участие и осталась довольна — задача выполнена.
Игры и задания для первого классного часа
Всем участникам раздают карточки, для каждой из которых есть только одна парная (можно использовать картинки из игр вроде мемо или просто разноцветные бумажки). Задача — как можно быстрее найти своего напарника и узнать его имя. Для более старшего возраста усложнение — нарисовать на карточках фигуры (или животных) и искать напарника без слов, с помощью пантомимы.
2. Найди лягушку (кошку, охотника, преступника…)
Игра, которая с первого взгляда не имеет никакого смысла, на самом деле направлена на установление позитивной атмосферы и расслабление. Участники стоят в кругу, ведущий стоит в центре. Другой ведущий (первый не знает, кто он) подает условный сигнал стоящим в кругу — подмигивает или показывает язык. Увидевший сигнал игрок выходит из круга или садится на корточки. Задача ведущего — найти того, кто подает сигналы. Для старшеклассников — обязательное участие классного руководителя.
Участники стоят в кругу и должны посчитать от одного и, скажем, до 10 (число выбирается по количеству игроков). Но важно, чтобы дети не договаривались, кто какую цифру произносит. Младшеклассники могут выполнять задание по очереди, просто не перебивая друг друга. Старшие ребята могут попробовать считать не по очереди (не от соседа к соседу), при этом жестами и намеками распределив, кто какую цифру называет. Если, например,
Петя говорит «один», Андрей — «два», Юля «три», но вместе с ней и Аня говорит «три» — значит, правильно распределить цифры не получилось и нужно начать счет заново.
Участники игры стоят в кругу. Ведущий говорит факт о себе, к примеру «мне нравится читать книги». Другой человек, к которому тоже относится этот факт, делает шаг вперед (или поднимает руку) и говорит «мне тоже». К нему переходит роль ведущего. Усложнение для старшеклассников: длинный общий рассказ с фразой «это напомнило мне, что». Ведущий начинает историю «однажды я полетел в путешествие в Европу», другой продолжает «Это напомнило мне, как я был на море» и так далее.
Лучше всего в группе работают правила, придуманные самой группой. Обсудите с детьми, что им важно в отношениях друг с другом, как они могут помогать друг другу. Сюда не относятся любые финансовые отношения вроде «отмечать каждый день рождения пятью тортами». Для этого задания можно выделить дополнительное время и сделать красивый плакат с общими руками. Для старшеклассников добавьте намерения на год или точку, к которой все хотят прийти к концу учебы в школе.
Иллюстрация: Shutterstock / Sketched Images