Что сказать родителям на собрании в старшей группе
Родительские собрания в детском саду в старшей группе
Старшая группа. Старший дошкольный возраст. Дети 5-6 лет
Родительское собрание в старшей группе «Азы воспитанности» Подготовка к собранию. 1. Провести анкетирование: (Приложение 1) 2. Памятки для родителей : «Секреты воспитания вежливого ребенка» (Приложение 2) 3. Приглашения каждой семье на собрание (Приложение 3) 4. Презентация Ход собрания. Вступительное слово на фоне музыки. Добрый вечер.
Публикация «Мастер-класс для родителей «Развитие произвольной саморегуляции у. » Цель: Повышение психологической компетенции и формирование практических навыков родителей по данной теме. Задачи: • Установить партнерские отношения с родителями дошкольников; • Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки; •.
Родительское собрание для родителей старших дошкольников «Влияние художественной литературы на нравственное развитие детей» «Влияние художественной литературы на нравственное воспитание детей» Ещё совсем недавно ценность книги и чтения у нас в стране была неоспорима. В 1970- 1980 годы возник миф о России как о самой “читающей стране мира”. Высокий престиж чтения в обществе, и особенно “серьёзной”.
Статья «Семинар-практикум для родителей детей старшей группы «Семейное. » Цель мероприятия: привлечение внимания родителей к ценности изобразительного творчества детей как источника познания внутреннего мира ребёнка, особенности восприятия им окружающего мира. Подготовительный этап: 1. Проведение анкетирования с родителями на тему: «Ребёнок, Вы и.
Конспект открытого занятия в старшей логопедической группе на родительском собрании «Помощники Деда Мороза» Открытое занятие в старшей логопедической группе на родительском собрании Цель: развитие психических процессов. Задачи: 1. Активизировать лексику по теме «Зима. Новый год». 2. Развивать речь. 3.Развивать логическое мышление. 4. Развивать внимание, память. 5. Развивать тонкую.
Родительское собрание на начало учебного года в старшей группе ПРОТОКОЛ родительского собрания № 1 от 8.09.2021 г. Присутствует: 19 человек Тема: «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы». Повестка дня: 1. Выступление воспитателя «Возрастные особенности детей 5-6 лет. 2. Особенности.
Родительское собрание «Формирование представлений об окружающем мире у детей 5–6 лет в условиях семьи и ДОУ» Повестка дня 1.Формирование представлений об окружающем мире у детей 5-6лет в условиях семьи и ДОУ. 2. Игры для формирования и закрепления знаний об окружающем мире. 3. Результаты педагогической диагностики развития детей за первое полугодие 2020-2021 учебный год. 1.
Конспект родительского собрания в старшей группе «Детские вопросы и как на них отвечать»
Тема. «Детские вопросы и как на них отвечать»
-формировать потребность грамотно отвечать на детские вопросы, не подавляя проявления детской инициативы и любознательности.
— развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним.
1. оформление приглашения на родительское собрание
3. изготовление памятки для родителей
— Уважаемые родители! Мы всегда рады видеть вас на наших родительских собраниях. Сегодня мы поговорим о любознательности ваших детей.
— Ребенок по своей натуре любознателен. Вам, всем хорошо известно как дети любят задавать вопросы. Почему? Зачем? Как? – шквал вопросов в течение дня порой утомляют взрослых. Иногда детям отвечают. Иногда отмахиваются от ответов. Но оставлять «почемучек» без ответов нельзя, но и отвечать надо уметь.
Стремление познавать часто подводит детей: ребенок режет салфетку, потрошит игрушку с целью узнать, что там внутри и почему она двигается. Этим малыши нередко доставляют нам, взрослым, беспокойство.
С каждым годом возрастает их любознательность к окружающему миру. Часто возникают вопросы: «Что это? Из чего сделано? Для чего?»
«Какое значение имеют вопросы для детей?» «Нужно ли отвечать на все вопросы?» «Как на них отвечать?»
Ребёнок познаёт мир. Развиваясь, он всё больше начинает интересоваться окружающими его предметами, жизнью людей, природы. Но круг его понятий очень узок, поэтому он прибегает к помощи взрослых. Из детских вопросов можно узнать, чем ребёнок интересуется, какие у него знания, как расширяется его кругозор, какие трудности при этом встречаются. Взрослые должны внимательно прислушаться к вопросам ребёнка, правильно и разумно отвечать на них. Развивать внимание, память, наблюдательность, любознательность.
Прежде чем ответить на вопрос надо его внимательно выслушать и понять, что ребёнка интересует. Если говорить «подрастёшь – узнаешь», значит удерживать его стремление к знаниям. Надо отвечать ребёнку так, что бы ему было понятно и интересно. Давайте ребёнку краткие и доступные их пониманию ответы. Если вам сложно перевести ответ с «взрослого» ответа на «детский» подберите несколько детских энциклопедий с доступными для детского понимания картинками и покажите.
Задача родителей следить за рассуждениями ребёнка и направлять в нужное русло. И обязательно хвалить его за правильные ответы и рассуждения.
Иногда детские вопросы ставят взрослых в тупик, но никогда не придумывайте ответы. Это может привести ребёнка да и вас тоже в неловкую ситуацию, ведь ребёнок верит вам и будет уверен что это правильно потому что вы ему так сказали. Если вы не знаете как ответить ребёнку, покажите ему свою заинтересованность, желание самому разобраться в этом. Будьте сами любознательными, ведь вы пример для своего ребёнка. Прочитайте энциклопедию и постарайтесь найти ответ на интересующий вопрос ребёнка.
Не всегда надо отвечать на вопрос ребёнка.Не бойтесь сказать ему: «Пока ты ещё мал и не сможешь понять моего ответа, тебе надо немного подрасти, пойдёшь в школу и сможешь сам ответить на свой вопрос».
Ни в коем случае не отвечайте ребёнку в насмешливой форме и не отмахивайтесь от него, это может его обидеть. И тогда ваш ребёнок в дальнейшем будет стесняться что то, спросить.
Если любознательность ребёнка удовлетворяется и умело направляется взрослым, у него появляется потребность в новых знаниях.
А сейчас уважаемые родители мы с вами поиграем.
Игра «Детские вопросы»
— Я собрала целую коллекцию детских вопросов, сейчас вы будете отвечать на вопросы ваших детей. На листочках записаны вопросы, которые ваши дети задают мне, я их записывала, конечно, им я отвечала, а теперь это сделаете вы. (Родители вытягивают из мешочка по одному листочку, читают вслух вопрос и отвечают)
Почему у людей растёт борода?
А почему камни такие твёрдые?
Зачем кошка ловит птичек?
Почему лекарства горькие?
Почему нельзя пить газировку?
Почему мама ходит в брюках, а папа в платье нет?
Сценка «по дороге домой»
Задача мамы правильно и доступно объяснить ребёнку что происходит.
Я не случайно выбрала эту тему, такое встречается в городе. Поэтому нужно ответить очень деликатно на все вопросы ребёнка на эту тему, для того что бы ребёнок адекватно реагировал на подобные ситуации.
Раздача памяток для родителей
«Как отвечать на детские вопросы»
Пусть беседа с детьми будет вашей семейной традицией.
Уделяйте время для своих деток, они очень быстро вырастут и не будут мучить вас своими вопросами, а вы будете скучать по этому времени.
Подходит к концу наша сегодняшняя встреча, Огромное спасибо, что вы отложили все свои дела, и пришли на встречу. Желаю всем семейного благополучия, здоровья, счастья.
на собрание
Уважаемые мамы и папы приглашаем вас на родительское собрание,
которое состоится ___
На тему «Детские вопросы и как на них отвечать»
Анкета для родителей
1. Задает ли ваш ребенок вопросы? О чем? Как часто?
2. Всегда ли вы отвечаете на вопросы и, как вы считаете, всегда ли надо отвечать?
3. Всегда ли ребенок удовлетворен вашим ответом?
4. К кому из взрослых ребенок чаще всего обращается с вопросами? Почему?
5. Какие вопросы ребенка ставят вас в «тупик?»
6. Что делается в семье для развития интересов ребенка?
Спасибо за сотрудничество!
Памятка для родителей по развитию любознательности
«Как отвечать на детские вопросы»
Внимательно относитесь к детским вопросам.
Не раздражайтесь из – за них на ребёнка, не запрещайте их задавать.
Всё время прививайте ребёнку познавательные интересы и мотивы.
Организуйте совместные походы в театры, в музеи.
Проводите постоянные прогулки на природу: в парк, сквер, к водоёму, в лес.
Поощряйте любознательность детей.
Мастерите с детьми поделки из природного, бросового, материала, бумаги, картона и т. д.
Смотрите вместе с детьми мультфильмы.
Читайте детям энциклопедии, беседуйте по их содержанию.
Конспект родительского собрания на тему «Воспитание любви к родному городу» в старшей группе Конспект помогает расширять и закреплять представление детей о городе, в котором мы живём, его истории, о людях, живущих в нём; воспитывать.
Конспект родительского собрания в старшей группе «Формирование потребности в ЗОЖ» Родительское собрание в старшей группе. Тема: «ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТИ В ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ. ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ: «ВИТАМИАДА». Составила.
Конспект родительского собрания в старшей группе «Влияние компьютера на развитие ребенка дошкольного возраста» Родительское собрание в старшей группе «Влияние компьютера на развитие ребенка дошкольного возраста» Цель: донести до сознания родителей.
Родительское собрание в старшей группе «Начало учебного года — начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников»
Людмила Карасева
Родительское собрание в старшей группе «Начало учебного года — начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников»
Родительское собрание в старшей группе.
Тема: «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы».
• ознакомление родителей с особенностями развития детей 5-6 лет.
• обеспечить ознакомление родителей с годовыми задачами детского сада.
• вызвать желание родителей принимать участие во всех мероприятиях детского сада и группы.
1. Формировать у родителей практические умения в области взаимодействия с детьми.
2. Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним.
3. Содействовать эмоциональному сближению всех участников образовательного процесса, организации их общения.
1. Торжественное начало собрания. Поздравление родителей с началом учебного года.
2. Особенности образовательного процесса в старшей группе.
3. Выступление воспитателя: «Старший дошкольный возраст – какой он?»
4. Благодарность родителей за участие в благоустройстве участка. Обсуждение запланированных близжайщих мероприятий.
Оформление мини — выставки настольно — печатных игр, соответствующих возрасту детей 5-6 лет «Давайте поиграем!», буклеты для родителей «Возрастные особенности детей 5-6 лет», «Развитие любознательности у детей 5-6 лет»
Игра для родителей «Передай свою улыбку». Звучит песня «Улыбка»
Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Собрались мы сегодня с вами в начале нового учебного года. Мы бы хотели еще сегодня поговорить конкретно о наших детях, о достижениях, проблемах. Мы, коллектив нашей группы хотим, чтобы мы с вами были одна дружная, крепкая семья.
Хочу напомнить Вам, что теперь мы старшая группа. У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день.
Чтобы образовательный процесс быль правильно организован мы в своей работе опираемся на основные нормативно-правовые документы,регламентирующими деятельность ДОУ:
• Федеральный закон «Об образовании»;
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;
• СанПин 2.4. 1. 2660-10.
• Международная конвекция о правах ребенка.
На сегодняшний день мы работаем по общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
Все книги которые мы берем для развития детей соответствуют ФГОС. Эти книги вы можете увидеть на столе перед вами (показ книг).
Ваши детки стали старше, в связи с этим у них увеличиваются их обязанности. И мне бы очень хотелось, чтоб Вы — родители относились серьезно к образовательному процессу.
Согласно ст. 18 Закона РФ об образовании,
п.1: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте»
Возраст от 5 до 6 лет – новый важный этап в развитии и воспитании ребёнка-дошкольника.
Воспитание 5-летних детей является качественно новой ступенью по сравнению с воспитанием детей среднего дошкольного возраста, нельзя упускать эти возможности. Успехи ребёнка в школе во многом будут зависеть от того, насколько внимательно родители будут относиться к решению воспитательно-образовательных задач в этом году.
Ведущая потребность в этом возрасте – потребность в общении и творческая активность. Общение детей выражается в свободном диалоге со сверстниками и взрослыми. Творческая активность проявляется во всех видах деятельности, необходимо создавать условия для развития у детей творческого потенциала. Ведущая деятельность – игра, в игровой деятельности дети уже могут распределять роли и строить своё поведение, придерживаясь роли. Игровое взаимодействие сопровождается речью. С 5 лет ребёнок начинает адекватно оценивать результаты своего участия в играх соревновательного характера. Ведущая функция – воображение, у детей бурно развивается фантазия. Воображение – важнейшая психическая функция, которая лежит в основе успешности всех видов творческой деятельности человека. Детей необходимо обучать умению планировать предстоящую деятельность, использовать воображение для развития внутреннего плана действий и осуществлять внешний контроль посредством речи.
Переход детей в старшую группу связан с некоторыми изменениями в условиях их жизни и воспитания: они теперь включаются в систематическую и более сложную по содержанию коллективную деятельность (игра, труд, обучение). И программа, и методы обучения приобретают характер учебной деятельности.
С пяти до шести лет у вашего ребенка еще значительнее сдвиги в усовершенствование моторики и силы. Скорость движений продолжает возрастать, заметно улучшается их координация.Теперь он уже может выполнять 2-3 вида двигательных навыков одновременно: бежать, ловить мяч, пританцовывать. Ребенок любит бегать, соревноваться. Может больше часа не отрываясь играть на улице в спортивные игры, бегать на расстояние до 200 м. Он учится кататься на коньках, лыжах, роликах, если еще не умел, то с легкостью может освоить плавание.
У ребенка уже имеются собственные представления о красоте. Некоторые с удовольствием начинают слушать классическую музыку. Малыш учится выплескивать часть эмоций в своих любимых занятиях (рисование, танцы, игры и др., и стремиться управлять ими, пытается сдерживать и скрывать свои чувства (но не всегда у него это может получаться.) Труднее всего детям удается справлять со своим страхом.
С пяти ребенок уже четко знает свою половую принадлежность и даже в играх не хочет ее менять. В этом возрасте в воспитание мальчика очень важное место отводиться отцу, а у девочек — маме. Папы учат сына быть мужественными, мамы дочек — женственными. Только заложенные в детстве эти качества гармонично приходят во взрослую жизнью. У малыша закладывается представления о роли противоположного пола в жизни. Дочь постигает роль мужчины через поведение отца, а мальчики — роль женщины, через общение с мамой. В этом возрасте уже следует рассказать в доступной для малыша форме о том, как он родился. Ребенок дорос до понимания такой тайны. Правильнее будет, если вы раскроите ему ее дома, иначе это сделают дети во дворе. После пяти лет отношения со сверстниками переходят в дружеские. Появляются первые друзья, обычно такого же пола. Большую часть времени он проводит с ними. Происходит некоторое отдаление от родителей. Ребенок уже безболезненно перенести недолгую разлуку с близкими.
К шести годам ребенок уже может не просто различать животных, но разделить их на диких и домашних. Может объединять предметы по различным признакам, находить между ними сходства и различия. После пяти лет малыш интересуется не только названиями предметов, но и тем из чего они сделаны. Он имеет собственное представление об окружающих его физических явлениях, может объяснить, что такое электричество,магнит Ребенок очень хорошо ориентируется в пространстве: на улице, в знакомых помещениям, дома. Знает, где покупают игрушки, продукты, лекарства. Он пытается освоить алфавит и научиться чтению по слогам, а также продолжает совершенствовать письмо печатными буквами. Может считать (иногда до сотни, складывать и вычитать в пределах десяти.
Пик творческого развития ребенка. Он творит, не уставая, едва проснувшись, превращая простой тюльпан в необыкновенный аленький цветочек, строит дома для инопланетян. Его очень привлекает живопись, может подолгу рассматривать картины и краски. С удовольствием рисует сам, пытается что-то срисовывать с картины и придумывать свой сюжет. В пять лет ребенок различными цветами выражает свои чувства по отношению к тому, что рисует. Считается, что детские рисунки — ключ к внутреннему миру малыша. Теперь уже он рисует человека уже таким, какой он есть на самом деле, детализируя лицо с глазами, чтобы он видел, с ушами, чтобы слышал, ртом, чтобы говорил и носом, чтобы нюхать. У нарисованного человечка появляется шея. На нем уже есть одежда, обувь и другие детали одежды. Чем больше у картинки сходства с настоящим человеком, тем развитее ваш ребенок и лучше подготовлен в школе.
Итак, учитывая названные выше возрастные особенности детей 6-ого года жизни,необходимо осуществлять следующие задачи:
• развивать движения детей, добиваться большей их координации, точности, быстроты;
• воспитывать самостоятельность и быстроту движений при самообслуживании;
• расширять представления детей об общественной жизни, природе, труде взрослых, воспитывать правильное отношение к ним;
• воспитывать умение удерживать цель, следовать указаниям взрослого, сосредоточенность и целеустремлённость;
• формировать у детей отдельные понятия, развивать логическое мышление;
• развивать связную речь детей;
• совершенствовать художественные умения в рисовании, пении, танце, чтении стихов, пересказывании сказок, рассказов, обогащать эстетические восприятия и переживания;
• воспитывать у детей навыки коллективного труда
• развивать произвольное управление детей своим поведением.
Ну, а сейчас мы узнаем как вы знаете своих деток (на столе лежат листочки с вопросами) родители по очереди отвечают.
1. До скольки ваш ребенок может считать?
2. Может ли ваш ребенок различать правую, левую руку, ногу?
3. На ваш взгляд ваш ребенок ориентируется в частях суток?
4. Знает ли ваш ребенок адрес проживания?
5. Может ли ваш ребенок назвать любимую сказку, прочесть стихотворение?
6. Может ли ваш ребенок сочинять сам сказку?
7. Ваш ребенок умеет беречь живые объекты окружающего мира? Как он относится к животным, растениям?
8. Как вы думаете, может ли ваш ребенок рассказать о желании приобрести в будущем определенную профессию?
9.Как вы думаете: ваш ребенок вежливый?
10. Как вы считаете, ваш ребенок может сравнить 2-3 предмета по величине? (больше — меньше, короче — длиннее)
11. Как ведет себя ваш ребенок в гостях?
12. Может ли ваш ребенок правильно держать ножницы? Сможет вырезать из квадрата – круг, из прямоугольника – овал?
13. Что ваш ребенок больше всего любит рисовать и проявляет ли он интерес к этому виду деятельности?
14. У вашего ребенка есть интерес к лепке? Что он любит лепить дома?
15. Чем Вас ребенок информирует, придя из детского сада?
16. Интересуется ли ваш ребенок звуками речи? Слышит ли первый звук? Сможет придумать слово на заданный звук?
17. Сможет ли ваш ребенок сочувствовать обиженному и не соглашаться с действиями обидчика?
18. Может ли ваш ребенок определить положение предметов в пространстве по отношению к себе? (впереди – сзади, вверху – внизу).
Хотелось бы сказать родителям слова благодарности за активную помощь в жизни нашей группы — благоустройство игровой площадки.
Спасибо Вам за труд большой,
За ВСЁ что сделано с душой!
Мы надеемся что вы с пониманием отнесетесь к предложению организовать в нашей группе клуб «Почемучек». Пожалуйста, подумайте, кто из членов ваших семей может принять участие в организации встреч с детьми. Приглашаем Вас в группу и надеемся на интересные встречи.
Что можно сделать для детей:
1. Научить играть в шашки.
2. Изготовить настольную игру.
3. Провести час загадок.
4. Организовать экскурсию к себе на производство.
5. Рассказать о своей профессии.
6. Научит делать подарки из природного материала, бумаги.
7. Показать мультфильм.
8. Организовать час сказок.
9. Провести конкурс знатоков «Что? Где? Когда?»
10. Организовать экскурсию в лес.
11. Показать фокусы.
12. Организовать игру—путешествие: в плавание, в космос, на необитаемый остров.
7 октября в нашей группе объявляется «день тюльпана». Приглашаем Вас вместе с ребенком принять участие в этой акции. C давних времен тюльпан почитался как священный цветок—символ гармонии и красоты. У каждого ребенка есть возможность посадить свой тюльпан, нашептав ему секретные слова. А весной наблюдать за ним, ухаживать и любоваться его красотой.
— Давайте подумаем, что Вы могли бы подарить Вашей группе, чтобы взаимодействие в ней стало еще эффективнее, а отношения в ней – более сплоченными? Давайте скажем, что каждый из нас дарит группе. Я, например, дарю вам оптимизм и взаимное доверие. Далее каждый из участников высказывается, что он хотел бы подарить группе. Давайте наградим себя за успешную работу аплодисментами.
Спасибо за внимание!
Родительское собрание «Начало учебного года — начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы» Конспект первого родительского собрания в группе детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет «Радуга» Тема: «Начало учебного года.
Родительское собрание «Начало учебного года-начало нового этапа в жизни детского сада и его воспитанников» «Начало учебного года- начало нового этапа в жизни детского сада и его воспитанников» Родительское собрание в средней группе Воспитатели.
Родительское собрание «Начало учебного года — начало нового этапа жизни детского сада и его воспитанников» Протокол № 1 родительского собрания в средней группе № 12 МБДОУ детский сад №8 от 8.09.2017г. Тема: «Начало учебного года- начало нового.
Родительское собрание «Начало учебного года-начало нового этапа жизни детского сада и его воспитанников» Протокол № 1 родительского собрания в средней группе № 12 МБДОУ детский сад №8 от 8.09.2017г. Тема: «Начало учебного года- начало нового.
Родительское собрание в старшей группе «Начало учебного года — начало нового этапа в жизни детского сада» Родительское собрание в старшей группе. Тема: «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей.
Родительское собрание в старшей группе «Начало учебного года — начало нового этапа в жизни детского сада и его воспитанников» Цели: ознакомление родителей с особенностями развития детей 5-6 лет, моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; расширение.
Родительское собрание во второй младшей группе на начало учебного года Цель: Главной целью нашего родительского собрания является взаимное общение педагогов и родителей, обмен необходимой информацией для успешного.