Что можно порисовать на уроках в тетрадь в клеточку
Картинки для рисунков по клеточкам в тетради: легкие и маленькие, но красивые
Хотите научиться классно рисовать? Начните с самого простого — с картинок по клеточкам. С этим справится не только взрослый, но и даже школьник.
Это занятие приносит удовольствие, позволяет избавиться от стресса и нервного напряжения, а также развивает внимательность и способность стратегически мыслить!
Как нарисовать такую картинку? Все, что вам для этого понадобится — это тетрадь в клеточку, ручка, карандаши или фломастеры (на ваше усмотрение).
Все рисунки можно делать как в тетради, так и на отдельных листках в клетку.
Легкие картинки для старта
В этом подразделе вы увидите самые легкие картинки для старта!
Красивые изображения
В этом подразделе собраны красивые изображения на любой вкус.
Подборка для начинающих
Небольшая подборка картинок по клеточкам для начинающих.
Маленькие изображения
Если у вас немного времени, но хочется порисовать, то вы можете выбрать маленькие изображения из этой подборки.
Хотите увидеть, как выглядят уже нарисованные картинки? Взгляните на это видео!
Если вы вдохновились нашими идеями, то скорее хватайте карандаши с фломастерами и начинайте творить! 
Смотрите также:
Рисунки класс я начал рисовать вчера и уже рисую как профи
Я так рисовала помню в школе,так чтоб развлечься,хотя это очень развивает,особенно школьников,еще можно таким способом вышивать нитками мулине!!Возьму себе на заметку,покажу дочке,немного займет своего времени для такой развивалки!!Вы умнички,посоветую ваши работы другим своим знакомым мамочкам!!
Здорово,мне ОЧЕНЬ сильно понравилось! сделала панду,круто получилось…хотя рисую по клеточкам в первый раз.
Я давно искала себе занятие, которое будет мне действительно нравиться и приносить удовольствие. По такой методике очень интересно малышам развивать способности.
Деткам такое очень нравится. Помню мы вместе с мамой рисовали, она купила мне множество разукрашек. Отличное было время. Занятие действительно развивающее и интересное для ребенка. По клеточкам у многих со временем получается.
Мне нравятся такие рисунки, потому что рисование проходит в очень легкой и интересной форме. Вы рисуете, разукрашивая карандашами ярких цветов клеточку за клеточкой, а в итоге получается красивый рисунок.
очень любопытно и занимательно. знаю, чем занять детвору в выходные)))
любопытно, занимательно и ЗАЛИПАТЕЛЬНО))) я лет до 25 такой фигнёй страдал))) периодически)))
ирг 
Очень классно, как раз под мой вкус! 
Класные рисунки, в блокнотике теперь есть что рисовать.
класс мне понравилось 
Основная часть
Теоретическая часть
Закрашивание квадратиков кажется невинным развлечением. Но такое творчество позволяет создавать сложные, многокомпонентные картины. Обилие деталей достигается за счет размеров клеток, использования разных тонов и способов штриховки. Освоение техники начинается с простого карандаша и обычного тетрадного листа – затем можно переходить на другие поверхности и инструменты.
Изначально эта техника рисования была придумана для обучения рисованию совсем маленьких детей. Чаще всего графические диктанты используют для подготовки детей к школе. Но сегодня – всё изменилось, поскольку картинки по клеточкам стали нравится не только детям, но и взрослым!
Для детей подойдут совсем простые картинки, взрослым будет интересно рисовать по клеточкам картинки более сложные. Подобный вид рисования полезен в любом возрасте – он развивает усидчивость, геометрическое восприятие предметов, ориентацию в пространстве.
Если вы полюбите такое схематическое рисование, это очень поможет вам в дальнейшем развитии, сколько бы лет вам не было. Интересно и то, что люди, освоившие технику такого рисования, уже не могут остановиться. Это становится настоящим хобби.
Спектр использования такой техники достаточно широк: смайлики, животные и даже большие сюжеты! Даже морской бой относится к данному виду творчества. Это увлекательно и совсем несложно, стоит только захотеть.
Хочется отметить плюсы, которые дает нам рисование по клеточкам:
рисунки на клеточках развивают математические способности, так как приходится постоянно считать количество закрашиваемой области, особенно при решении японских кроссвордов;
при написании графических диктантов развивается логическое мышление, которое потом поможет нам в математике, литературе, информатике и других предметах;
улучшение пространственного, объемного восприятия;
развитие усидчивости, внимания и координации;
При создании рисунка обычно пользуются двумя способами:
первый способ — построчный: заполняются разными цветами строчка за строчкой
второй способ — клетки закрашиваются поочередно: сначала используется один цвет, потом — другой и так далее
Для создания рисунка нам понадобятся:
цветные карандаши или маркеры (можно использовать фломастеры, простой карандаш, обычную ручку)
тетрадь в клеточку со светлыми листами (Приложение 2)
В рисовании по клеточкам есть несколько вариантов (Приложение 3):
рисование по готовым схемам (срисовывание)
Закрашивая клетки за клеткой по готовому шаблону можно создать понравившуюся картинку. Так же можно разнообразить этот данный вид рисования заданиями типа «Повтори и продолжи», которые заключаются в прорисовывании сложных, но повторяющихся узорах. Самые простые упражнения этого вида – это геометрические орнаменты.
графические диктанты (повтор по образцу геометрического рисунка или выполнение под диктовку последовательности действий с указанием числа клеточек и их направлений)
Графический диктант – это рисование по клеткам. Только рисовать нужно не как хочется, а как диктует в соответствии с заданием учитель или родитель.
Задания для графического диктанта могут быть разного вида:
воспроизведение точной копии фигуры по образцу;
рисование фигуры под диктовку педагога, который называет последовательность действий: сколько клеточек, в каком направлении нужно прорисовать (задание на слух);
задания без нарисованной фигуры, а лишь с указанием обозначений, по которым ученик сам рисует. В такой схеме количество клеточек указывается цифрой, а направление, куда надо двигаться, — стрелочкой.
рисование зеркального отражения рисунка
В таких заданиях предлагается половина нарисованного рисунка, а ребенку необходимо дорисовать вторую половину по образцу, но только соблюдая зеркальное отображение.
зашифровывание готового рисунка стрелочками
Линиями по клеточкам нарисована фигура, которую необходимо зашифровать с указанием направления движения («вверх», «вниз», «вправо», «влево») и количества клеток в том или ином направлении. Просто зашифровывать не интересно, да и нужно проверять, правильно ли удалось составить шифр. Так родилась идея сначала зашифровывать, а потом рисовать рисунок, опираясь на составленный шифр.Такое задание можно делать в паре, а можно делать и одному.
5. японские кроссворды (черно-белые и многоцветные картины)
Этот вид рисования по клеточкам можно считать одним из самых сложных, так как здесь необходимо много вычислять и стараться не ошибаться. Этот вид рисования подойдет более взрослым ребятам и тем, кто уже в совершенстве освоил простые методы рисования по клеточкам. Далее расскажем более подробно, в чем особенность такого рисования, которое получило название японские кроссворды.
Японский кроссворд (по-другому нонограмма) — это головоломка, в которой, в отличие от обычных кроссвордов, зашифрованы не слова, а изображения.
Правильно разгадать японский кроссворд – значит, восстановить изображение, зашифрованное с помощью цифр. Шифрованным изображением может быть любой объект: транспорт, животное, человек, любые символы.
Само изображение в японском кроссворде формируется путем закрашивания отдельных клеток в чёрный цвет. Не закрашенная клетка при этом считается белой. Цифры в сетке японского кроссворда слева и сверху означают количество заштрихованных клеток, идущих подряд, без пропусков, по горизонтали и вертикали соответственно. Каждая отдельная цифра обозначает отдельную группу. Причём между группами должна быть как минимум одна не закрашенная клетка. Пустые клетки могут быть и по краям рядов.
Таким образом, выше мы рассмотрели существующие виды рисования по клеточкам, материалы, которые нужны для работы. Указали, какие особенности у каждого вида.
Практическая часть
Многим ребятам графические диктанты кажутся развлечением, но у многих они в то же время вызывают трудности. Преодолевая эти трудности дети учатся, запоминают такие понятия, как право и лево, верх и низ. Поэтому исследовательская часть моего проекта заключалась в том, чтобы на практике проверить, как рисование по клеточкам помогает ребятам ориентироваться на листе бумаги, запоминать такие понятия, как право и лево, верх и низ, а также быстро и правильно считать.
Так для проверки гипотезы я провела исследование среди учеников первых классов. Моё исследование заключалось в проведении тестирования среди всех учеников первых классов. Тестирование проходило в январе и в начале марта, а именно до того, как ребята стали регулярно заниматься рисованием по клеточкам и после регулярных тренировок.
В тестировании участвовало 119 человек – обучающиеся 1 « А,Б,В,Г» классов. На начальном этапе ребятам были розданы листочки, на которых по заданию нужно было нарисовать символы в разных частях листа (в центре, в правом нижнем углу и т.д.), а также написать простейший графический диктант. После сбора результатов, у нас получилось, что большая часть учеников в классе (60%) не справилась с представленными заданиями. Без ошибок и все правильно выполнили только 40% учеников. Соотношение количества учеников, выполнивших правильно задания и не полностью справившихся с заданиями представлены на диаграмме 1 (Приложение 4).
После того, как я с учителем провела тестирование в классах, был сделан вывод о том, что не все ребята справляются с данными заданиями, не очень хорошо умеют ориентироваться в пространстве, путают право и лево, верх и низ. Именно поэтому мне стало интересно узнать, смогут ли мои друзья и другие дети в результате регулярных занятий улучшить свои навыки.
Чтобы улучшить навыки детей в ориентировании на плоскости, я принесла задания, раздала их всем классам, и на переменах мы вместе стали их выполнять. После правильного завершения заданий, мы делились результатами друг с другом и радовались своим победам.
В начале марта мы с учителем провели еще одно тестирование, по результатам которого мы увидели, что количество ребят, которые полностью справились с предложенными заданиями увеличилось. А именно, мы получили, что уже более 80 % ребят из класса без ошибок справлялись с заданиями, и лишь менее 20 % тестируемых допускали ошибки при выполнении. Результаты второго тестирования представлены на диаграмме 2 (Приложение 4).
Ребята, которые не любят рисовать по клеточкам и выполнять графические диктанты в свободное время, не всегда легко могут ориентироваться на листе бумаги, а также правильно и быстро считать. Регулярность выполнения подобных заданий показала, что ребята улучшили свои навыки в математике и в ориентировании. Также смогли создавать свои более сложные рисунки, тем самым развивая свое воображение. Я смогла подтвердить свою гипотезу, что рисование по клеточкам может помочь нам лучше запомнить понятия «право», «лево», «вверх», «вниз», а также научить нас быстро и без ошибок считать.
Потом я приступила к созданию собственного рисунка, в котором постарались использовать не один вид рисования по клеточкам, а совместить их несколько. Еще я и мама постарались создать карточки собственных рисунков по клеточкам, которые могут быть использованы как в качестве графического диктанта, так и для перерисовывания. Далее я подробно описала процесс создания нашего рисунка, который я оформила в виде картины. А также создание карточек с различными заданиями, которые я и мама оформили в виде игры.
Нарисовав много разных картинок, мы с мамой решили создать какую-нибудь большую картину на определенную тему. Так как не так давно мы посмотрели мультфильм про рыбку Немо, то мы решили попробовать изобразить подводный мир с помощью картинок по клеточкам. В нашей картине, мы постарались использовать не один вид рисования по клеточкам, а совместить их несколько (графические диктанты, срисовывание, закрашивание клеточек и рисование линиями).
Для выполнения картины нам понадобились:
материалы: простой карандаш, цветные карандаши, ластик, тетрадь в клетку, большой лист бумаги формата А3, клей, ножницы.
рисунки подводных жителей: разные виды рыб, краб, черепахи, улитки, морской конек, дельфин.
подводные растения, водоросли, кораллы и камни
Так как наш проект связан не с простым рисованием, то всех морских обитателей, камни, водоросли и кораллы мы рисовали по клеточкам. Искали графические диктанты, рисовали их, а также придумывали рисунки сами. Затем мы вырезали всех получившихся обитателей и стали создавать наш подводный мир на большом листе. Когда мы расположили все на своих местах, мы каждый рисунок приклеили клеем на большой лист бумаги формата А3. По завершению этой работы мы разрисовали цветным карандашом голубого цвета свободные пространства между морскими обитателями, чтобы казалось, что они плавают в море. Украсив наш большой лист рамкой, у нас получилась очень красивая картина подводного мира, которая выполнена с использование разных видов рисования по клеточкам.
В нашу игру входит несколько комплектов карточек. Каждый набор карточек – это задания на определенный вид рисования по клеточкам.
Конверт № 1 – задания на срисовывание картинки по клеточкам
Нужно нарисовать свою картинку, закрашивая клетку за клеткой по готовому шаблону.
Конверт № 2 – задания для графического диктанта
Нужно повторить по образцу рисунок или выполнить под диктовку взрослого последовательность действий с указанием числа клеточек в определенном направлении
Конверт № 3 – задания на зеркальное отображение рисунка
Нужно дорисовать вторую половину картинки по образцу, но только соблюдая зеркальное отображение рисунка
Конверт № 4 – задания на шифрование рисунка
Нужно зашифровать нарисованную линиями по клеточкам картинку, с указанием направления движения («вверх», «вниз», «вправо», «влево») и количества клеток в том или ином направлении (Приложение 5).
Я завершила свой проект тем, что создала большой рисунок, используя в нем не один вид рисования по клеточкам, а совместила несколько разновидностей рисования по клеточкам. Мы использовали и закрашивание клеток различными цветами и графические диктанты (просто линии). Также мы создали игру «Весёлые клеточки», состоящую из карточек с различными заданиями по теме рисования по клеточкам.
Мне удалось достичь цели проекта, потому что я познакомила ребят с одним из способов ориентировки на плоскости, а именно рисованию по клеточкам. Узнала, что такие занятия помогают нам лучше считать, быть внимательными и хорошо учиться.
Заключение
Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это способ, который в форме игры позволяет развивать у ребенка пространственное воображение, усидчивость, координацию движения. А также научить ребенка ловкости при обращении с ручкой или карандашом.
В ходе выполнения моего проекта, мы убедились, что рисование по клеточкам помогает нам лучше запоминать понятия «право», «лево», «вверх», «вниз», а также учит нас быстро и без ошибок считать. Таким образом, наша гипотеза подтвердилась.
Рисование по клеточкам это очень увлекательное занятие, которое может перерасти в хобби многих ребят. И это не просто хобби, а увлечения, которые приносят немало пользы. Так рисование по клеточкам помогает ученикам в математике. Так же оно развивает мелкую моторику, поэтому цифры в тетрадках будут аккуратными и красивыми. Помогает внимательнее слушать учителя и не отвлекаться на уроках. Учит пересчитывать предметы и клетки без ошибок. Развивает наше воображение, благодаря чему мы сами тоже можем придумывать увлекательные рисунки!
Список использованных источников
Графические диктанты для мальчиков и девочек, Автор: ред. Васильева И. Издательство: Стрекоза, 2010
Приложение
Мои рисунки по клеточкам
Материалы, необходимые для рисования по клеточкам
Виды рисования по клеточкам
рис. 1 Повторение готового рисунка рис.2 Графический диктант
рис.3 Зеркальное отражение рисунка рис.4 Шифрование рисунка
Диаграмма 1. Результаты тестирования на начальном этапе
Диаграмма 2. Результаты итогового тестирования
Картина «Подводный мир» и игра «Веселые клеточки»
Рисование по клеточкам в тетради для детей 6-7 лет. Сложные схемы, для начинающих
Пошаговое рисование узоров по клеточкам в тетради увлекательное и полезное дело. У ребенка развивается не только моторика, непосредственно связанная с развитием речевых функций, но и мышление, счет, ориентировка в пространстве, память, орфографическая зоркость.
Педагоги называют подобные занятия графическим диктантом, который регулярно выполняют дошкольники на занятиях по подготовке к школьному обучению.
Правила выполнения и советы
Рисование по клеточкам в тетради можно начинать с 5 – 6 лет.
Для этого занятия требуются:
Перед началом графического диктанта или рисования нужно отсчитать заданное количество клеточек вниз и вправо. Иначе, рисунок не поместится на лист. При рисовании важно уметь правильно владеть карандашом, ручкой или фломастером.
Если у ребенка сформируется привычка держать орудие письма не верно, в дальнейшем при письме рука будет уставать от излишнего напряжения, почерк испорчен, скорость письма снижена. Пальцы руки должны держать карандаш или ручку так: большой и средний палец руки сбоку, указательный сверху. Чтобы научить ребенка, можно использовать салфетку, зажав ее безымянным пальцем и мизинцем.
Кисть должна быть продолжением руки. Кончик карандаша «смотрит» на плечо.
Нужно помнить о том, что переучить ребенка впоследствии будет сложно. Необходимо обращать внимание и на «посадку». Спина должная быть выпрямлена, стул нужно пододвинуть к столу, подошвы ног опираются об пол. Нужно помнить о том, что прямая спина при письме – профилактика сколиоза.
Правильность расстояния от глаз до тетради – залог хорошего зрения. Его можно проверить, поставив руку на локоть и вытянуть ладонь. Если кончики пальцев касаются глаз, то расстояние верное. Если голова находится выше или ниже, расстояние увеличить или уменьшить.
Рисование по клеточкам в тетради выполняется в нескольких вариантах:
Начинать занятия нужно от простого к сложному. В начале обучения лучше использовать тетради с крупными клеточками, затем усложнить, рисуя в обыкновенной тетради. Важно следить за аккуратностью малыша, чтобы он не проводил линии по несколько раз, соблюдал чистоту, выполнял все действия правильно, не поворачивал тетрадь.
Время выполнения работы строго определено Санитарными нормами и правилами для детских садов:
Очень важно доброжелательность и терпение взрослого. Если ребёнку на первых порах сложно считать клетки или выбрать направление, нужно ему помочь и объяснить, как сделать правильно. Во время занятий необходимо хвалить ребенка, сделать так, чтобы он чувствовал поддержку. Перед занятиями взрослый напоминает о том, где находится правая сторона, где левая, где верх и низ.
Лучше разогреть мышцы рук и выполнить пальчиковую гимнастику. Желательно, чтобы она сочеталась с темой рисования. Например, перед рисованием овощей, можно использовать гимнастику для пальцев рук «Мы капусту рубим, рубим…». В гимнастике для пальцев используются различные виды движений: напряжение, расслабление. У ребенка зарядку делать должны все пальцы на руках.
Рисование по клеточкам в тетради нужно начинать после гимнастики рук.
Следует рассказать ребенку и о том, что есть рисунки, но существуют и графические изображения предметов – схемы. На них отмечены особенности того или иного предмета, по которым можно определить, что это или кто. Например, у волка острые зубы, у льва пышная грива, у змеи длинное тело, у жирафа длинная шея.
Схемы, предложенные в статье, можно нарисовать на листе для того, чтобы ребенок их срисовывал, можно и продиктовать детям. Используя для самостоятельной работы, оформить их в виде схемы, обозначая цифрами и стрелочками. Алгоритмы выполнения работы дают простор для совместного творчества детей и взрослых: сначала рисует взрослый: создает схему, затем – ребенок.
Легкие и красивые рисунки по клеточкам для детей 6-7 лет
Рисование по клеточкам в тетради увлекает и мальчиков, и девочек. Но поскольку у детей разного пола интересы отличаются, то и узоры девочек могут отличаться от рисунков для мальчиков.
Для девочек
Девочки в дошкольном возрасте любят играть в «семью», «дом». Они более нежные и чувствительные. Поэтому стоит предложить им рисовать сердечки, девочек, кошек, бабочек.
Гимнастика для пальцев:
Вот построили мы дом,
Нам уютно будет в нем.
Вот окно, вот труба,
Дверь, крыльцо и стена.
Вот забор и огород,
Солнце светит круглый год.
Вначале пальцы загибаем по очереди, затем показываем пальцами квадрат – «окно», ладонь выпрямили — «труба», сложили в кулак – «дверь», кулаки поставили друг на друга – «крыльцо», вытянули ладони – «стена», «солнце» — две руки складываем в круг.
«Сердечко»
«Кукла»
Начать: 1 вниз, 5 вправо.
«Домик»
Начать: 10 вниз, 3 вправо.
В середине получившегося рисунка дорисовать окно.
«Зонтик»
Начать: 2 вправо, 10 вниз.
Картинку можно раскрасить цветными карандашами или фломастерами не выходя за контуры рисунка.
Для мальчиков
Мальчики предпочитают в дошкольном возрасте рисовать роботов, машины, динозавров или любых других животных.
Гимнастика для пальцев:
Вот большая голова.
Руки, ноги – он идет,
Но вот только не растет!
По очереди загибаем пальцы на руках. Мальчики с удовольствием будут рисовать по этим схемам.
«Робот»
Дорисовать роботу глаза, рот.
«Мальчик»
Начать: 7 вправо, 6 вниз.
Дорисовать человеку глаза, нос, рот. Раскрасить костюм.
«Кораблик»
Отступить 10 вправо, 2 вниз.
Раскрасить парус, флажок.
Варианты еды придумывать и рисовать можно самим детям. Подходит все: овощи, фрукты, рыба, еда из кафе.
Гимнастика для пальцев:
Подосиновик в корзинку,
Подберезовик в корзинку,
Мухомор не стоит брать,
Это будет ровно пять.
Начать: 3 вниз, 4 вправо.
«Груша»
Начать: 9 вправо, 6 вниз.
Проговорить, что готовят из груш: грушевый компот, грушевое желе, грушевый джем, грушевое повидло, грушевый сок. Можно попробовать срисовать отсюда:
Животные
И мальчики, и девочки любят рисовать животных: кошек, собак, верблюдов, тигров. Тема «Животные» помогает познакомить детей с окружающим миром, научиться применять в речи прилагательные, в том числе, и притяжательные.
Поэтому, после того, как рисунок по клеточкам в тетради нарисован, можно обсудить, как называются детеныши этого животного, описать строение и внешний вид, повадки, место обитания и питание.
Пальчиковая гимнастика:
Под куст, под мосток.
Зайцу прятаться не лень,
Ходят лисы каждый день.
«Олень»
Сосчитать: один олень, два оленя, три оленя, четыре оленя, пять оленей. Считать можно животных, овощи, фрукты.
«Веселый заяц»
Начать: 2 вниз и 5 вправо.
Дорисовать рот, усы, глаза.
«Белка»
Начинаем, отступив от края листа 5 вправо, 6 вниз. Ставим точку.
Дорисовать глаза, усы, рот. Обсудить, что белка дикое животное, потому что живет в лесу. Человек за ней не ухаживает.
«Кошка»
Нарисовать глаза, нос, рот и усы. Проговорить, что кошка домашнее животное, потому что за ней ухаживает человек.
Дорисовать глаза. Обсудить, где живет слон, в каких странах. Какие еще животные живут в этих местах, привычки, повадки. Является диким или домашним животным.
Цветы
Вариантов рисования цветов много. Начинать надо, придерживаясь того же правила: от простого к сложному.
Вот цветочек полевой,
Мы возьмем его домой,
Пусть живет он в банке.
Ребенок показывает руками как растет цветок (раскрывает ладони), затем, как срывает, и сомкнутые ладони – «банка».
«Цветок полевой»
Отступить 3 вправо, 3 вниз.
Проговорить строение цветка: корень, стебель, лист, лепестки. Отметить середину. Обсудить, какие еще бывают цветы: полевые, лесные, садовые, луговые. Назвать цветы, растущие в этих местах. Проговорить, почему садовые цветы не растут в поле или лесу.
«Цветок ромашки»
Отступить 5 вправо 5 вниз.
Проговорить строение растения. Дорисовать середину цветка.
Сложные рисунки
Рисование по клеточкам можно усложнить, после того, как ребенок научился выполнять простые узоры по схемам в тетради. Можно срисовывать вот такие картинки, в которых линии идут наискосок:
А можно ввести понятия: 1 наискосок влево вверх, 1 вниз наискосок вправо, 1 наискосок влево вниз, 1 вправо вверх по диагонали. И нарисовать вот такие узоры и картинки:
«Узор для коврика № 1»
1 вверх наискосок, 1 вниз наискосок. Рисовать до конца страницы.
«Узор для коврика № 2»
2 вверх наискосок вправо, 2 вниз наискосок вправо. Продолжить.
«Узор для коврика № 3»
2 вверх наискосок вправо, 1 вниз наискосок вправо. Продолжать.
Далее узоры для коврика со сложными ходами ребенок придумывает сам.
Затем выполняются усложненные задания, например, такое.
«Цыплёнок»
Гимнастика для пальцев:
4 влево, 2 вверх влево наискосок, 2 вверх вправо наискосок, 4 вправо, 8 вниз, 6 клеток вправо, 8 вверх, 4 вправо вниз наискосок, 8 влево.
Симметричное (зеркальное) рисование по клеткам
Симметричным или зеркальным рисованием по клеточкам в тетради называется рисование рисунков, первая часть которых есть на листе, а вторая рисуется, как будто бы отраженная в зеркале. В начале она не дорисована, но если приставить зеркало на середину рисунка, то отразится предполагаемый результат работы целиком.
Эти задания очень нравится детям, ведь картинку можно увидеть в самом начале и потом проверить правильность выполнения работы без какой-либо помощи взрослого.
Примеры симметричных дорисовок:
Более сложные симметричные дорисовки, требующие развитого глазомера, мышц руки, мышления.
После того, как дети научились рисовать по клеточкам, следует предложить им придумывать узоры, рисунки и ходы самим.
Как детей, так и взрослых, рисование по клеточкам в тетради очень увлекает. Это «учение с увлечением» может пригодиться в дальней дороге, когда нужно чем-то занять ребенка, а может и помочь в составлении узоров для вышивания. Дети дошкольного возраста с удовольствием занимаются этим видом рукоделия, тем более, если схемы придумают сами.
Видео о рисовании по клеткам
Пример простого рисования по клеточкам: